UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

SEDE REGIONAL DE GUANACASTE

II Semestre 2015
TE-0101 Teora de Elementos de Biosistemtica
Profesora: M.Sc. Ana Isabel Pereira Prez
e-mail: pereiraanaisabel@yahoo.com
Telfonos: 2695-58-93 y 8356-06-12
PROGRAMA
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso TE-0101 Elementos de Biosistemtica tiene como correquisito el curso TE-0102 Laboratorio de
Elementos de Biosistemtica y ambos tienen como requisito los cursos B-0106 y B-0107 Biologa
General Teora y Laboratorio.
Est estructurado en cuatro bloques:
Se inicia con una revisin de la clasificacin biolgica y la sistemtica.
Posteriormente se har un recorrido por los diversos grupos de plantas, analizando los procesos
evolutivos asociados a su aparicin, profundizando en algunos aspectos como el transporte
interno y los rganos vegetales.
Seguidamente se estudiar el Filo Chordata, haciendo una revisin de las generalidades de los
cordados, as como el estudio de los vertebrados acuticos y terrestres, haciendo nfasis en estos
ltimos.
Finalmente se estudiarn las caractersticas de los miembros del Filo Arthropoda, los principales
grupos que conforman dicho filo, enfatizando en la Clase Insecta.
El horario del presente curso es lunes y mircoles de 8 a 9:50am. y tiene un valor de 3 crditos. Las
clases consistirn de lecciones magistrales impartidas por la profesora y algunos temas sern revisados
por los estudiante y expuestos a lo largo del semestre. La asistencia a clases no es obligatoria, pero es
altamente recomendable. La atencin a estudiantes ser los martes de 1 a 3pm, con previa comunicacin
a la docente, para la adecuada organizacin del espacio dedicado para consultas.
Los estudiantes que falten a una de las evaluaciones, deber presentar su respectiva justificacin, de
acuerdo a lo mencionado en el Reglamento del Estudiante, en el plazo fijado para ello. Solo as se le
podr reprogramar dicha evaluacin. Los estudiantes ganan el curso con una nota mnima de 7. Los
estudiantes que obtengan una nota de 6 y 6,5 tendrn derecho a presentar un examen de ampliacin el
10de diciembre, aunque esta fecha puede estar sujeta a cambio. Los estudiantes que obtengan notas
inferiores a 6 pierden el curso.

OBJETIVO GENERAL:
Este curso pretende dar al estudiante de Turismo Ecolgico, una visin integral de los principales grupos
de flora y fauna costarricense, de importancia para el turismo, su sistemtica e historia natural, para que
pueda tener criterios firmes y tomar decisiones asertivas, tanto si se requieren sus conocimientos como
gua naturalista, como si se desempea en el rea administrativa del turismo ecolgico.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Reconocer, por parte del estudiante, las caractersticas generales de las diferentes divisiones del
Reino Plantae, los avances evolutivos de los grupos y algunos aspectos de su historia natural. Se har
nfasis en el grupo de las angiospermas.
2. Conocer las caractersticas diagnsticas del Filo Chordata, la variabilidad morfolgica dentro del filo
y las caractersticas de los grupos de cordados acuticos y terrestres, haciendo nfasis en las clases
de vertebrados terrestres: anfibios, reptiles, aves y mamferos.
3. Manejar la informacin general de los artrpodos y las caractersticas principales de Quelicerados,
Miripodos, Crustceos e Insectos, haciendo nfasis en las clases Arachnida e Insecta.
4. Favorecer el desarrollo de destrezas en el manejo de grupos, tanto a travs de trabajos de exposicin
como en la preparacin de actividades educativas para fomentar el aprendizaje autnomo y
colaborativo.

CONTENIDO:
1

Clasificacin biolgica y taxonoma:

Categoras taxonmicas.
Definicin de especie.
Importancia del Sistema binomial.

Sistemtica:
Caracteres biolgicos utilizados en la sistemtica,
Caracteres convergentes,
Herramientas utilizadas para el estudio de la sistemtica, como electroforesis, hibridizacin de
ADN, etc.

Sistemtica de plantas:
Requisitos para el establecimiento de las plantas en el ambiente terrestre.
Caractersticas de las brifitas: distribucin, morfologa, ciclo reproductivo, papel en el
ecosistema.
Caractersticas de las plantas vasculares: sistema vascular
Plantas vasculares inferiores:
Caractersticas de las plantas vasculares inferiores

 Licopodios y afines: distribucin, morfologa, ciclo reproductivo

Helechos: diversidad, distribucin, morfologa, ciclo reproductivo
Plantas vasculares superiores:
La semilla: funcin, importancia evolutiva
Gimnospermas: distribucin, importancia econmica, morfologa, ciclo reproductivo
Angiospermas. Distribucin, morfologa, ciclo reproductivo, importancia econmica.
Monocotiledneas y Dicotiledneas: diferencias morfolgicas entre ellas
Los rganos de las plantas: morfologa y funcin.
4

Cordados: caractersticas generales de los cordados. Revisin de las caractersticas de los Subfilos y
superclases. nfasis en la taxonoma, morfologa y algunos aspectos de la historia natural de las
clases de vertebrados terrestres.
Inicio de la vida en el ambiente terrestre: modificaciones estructurales para el buen desempeo
en tierra.
Anfibios: Caractersticas generales como morfologa, funcionamiento del cuerpo, reproduccin,
estrategias de defensa. Caractersticas generales de los principales grupos de anfibios: podos,
salamandras y anuros.
Reptiles: Caractersticas generales, distribucin geogrfica, aportes biolgicos del grupo (huevo
amnitico, piel seca, etc), termorregulacin. Caractersticas generales de los principales grupos
de reptiles: tortugas, lagartijas y serpientes, cocodrilos y caimanes.
Aves: Adaptaciones morfolgicas del grupo para el vuelo, termorregulacin (endotermia),
distribucin geogrfica, morfologa y ambiente, reproduccin.
Mamferos: aportes biolgicos de los mamferos (glndulas, pelos, etc.), morfologa,
locomocin, reproduccin.

Artrpodos: aspectos generales de la morfologa e historia natural, como alimentacin, reproduccin,

etc.
Quelicerados: nfasis en Clase Arcnida:
estudio de las adaptaciones morfolgicas,
comportamiento de alimentacin y reproduccin, rganos de los sentidos, etc, de araas,
escorpiones, amblipgidos y otros arcnidos
Miripodos: caractersticas del grupo y generalidades de las clases Diplopoda y Chilopoda:
aspectos morfolgicos y de historia natural.
Crustceos: caractersticas morfolgicas, comportamiento e historia natural de los grupos ms
representativos.
Hexpodos: Caractersticas diagnsticas del grupo, enfatizando en la Clase Insecta:
caractersticas morfolgicas y de comportamiento que han permitido su gran xito, plasticidad
del grupo en cuanto a tipos de alimentacin, modificaciones a nivel de piezas bucales, etc.
Estudio de los principales rdenes de insectos.

Evaluacin
Actividad
1 Parcial
2 Parcial
Proyecto individual
Trabajo colaborativo

Porcentaje
(25%)
(25%)
(20%)
(10%)

Fecha
05 octubre
25 noviembre

Quices y tareas

(20%)

Durante el semestre

Proyecto individual: Los temas sern asignados el primer da de clase, cada estudiante debe llevar a cabo
una revisin profunda del tema, mediante el uso de informacin bibliogrfica, bsqueda en la base de
datos disponible en la universidad, as como cualquier otra fuente adecuada para el proyecto; con dicha
informacin deber confeccionar una presentacin oral, de una duracin de 30 minutos y cuya fecha se
definir el primer da de clases. Cada estudiante debe preparar un resumen del trabajo, que incluya al
menos 15 citas bibliogrficas, el cual debe ser entregado en formato digital a la profesora, el da de la
exposicin; esta informacin ser parte de la materia de examen de los estudiantes.
En cuanto a la calificacin, esta ser de la siguiente forma: un 15% para la presentacin oral y un 5%
para el resumen. En dicha presentacin se evaluar el dominio del tema, el contenido de la presentacin,
uso de audiovisuales, el inters despertado en el pblico, la calidad de respuestas dada por el expositor
en la sesin de preguntas y la presentacin del estudiante, la cual incluir la forma en que se presenta a
exponer dicho estudiante, as como el uso del lenguaje que utilice y el uso que haga del espacio (se
requiere buena presentacin, no traje formal...). La presentacin oral es obligatoria, de tal forma que si
un estudiante falta a ella, pierde automticamente todo el porcentaje correspondiente a la revisin. Se
recomienda hacer la reservacin del equipo de multimedia, si este se requiere para la presentacin.
Para cada una de las presentaciones se formar un comit evaluador, cuyos integrantes se escogern al
azar de la lista de clase. Al final de la presentacin, dicho comit deber entregar al expositor una lista
de sugerencias que le permitan mejorar la calidad de sus presentaciones futuras. Esta participacin se
calificar como un quiz. Si alguno de los estudiantes que salga escogido est ausente, perder ese
porcentaje.
Quices y tareas: Durante el semestre se asignarn tareas o quices relacionados al tema que se est
estudiando. Los temas a evaluar o las tareas a realizar se darn a conocer con una semana de
anticipacin. La participacin en actividades de voluntariado en las actividades ambientalistas que se
llevan a cabo en la sede (Humedal, Bosque Ramn lvarez, otros), sern consideradas como quices
adicionales.
Trabajo colaborativo: Los estudiantes sern organizados en grupos en las primeras dos semanas de
clases, pues una de las actividades a realizar, es la organizacin de centros de estudio dinmicos, para el
repaso de los temas que se estn revisando en el momento. Cada grupo tendr a su cargo un repaso, para
el cual debe preparar actividades para desarrollar con los estudiantes, que les permitan repasar la materia
estudiada. Estas actividades deben incluir una pequea evaluacin, que los miembros del equipo deben
calificar y entregar a la profesora.

Engrade: Se estar trabajando con una plataforma virtual llamada Engrade. Cada estudiante tendr
acceso a dicha plataforma de manera personalizada, mediante la asignacin de un cdigo individual. En
ese espacio podr mantener comunicacin con la profesora y a travs de l se le estar enviando
informacin relacionada con las actividades a realizar durante el curso. Algunas de las actividades que
llevaremos a cabo se harn virtualmente.

Referencias bibliogrficas:
Alvarez del Villar, J. y Ticul, S. (2009). Diccionario de anatoma comparada de vertebrados.
Recuperado de http://site.ebrary.com.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibrosp/doc
Detail.action?docID=10345005&ppg=21
Casal, J. (2009). Las plantas: entre el suelo y el cielo. Recuperado de http://site.ebrary.com.
ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibrosp/docDetail.action?docID=10356935
Dickison, W. (2000). Integrative Plant Anatomy. Recuperado de http://site.ebrary.com.
ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibro/docDetail.action?docID=10251302&p00= animal
%20anatomy
Flores-Vindas, E. (1999). La planta: estructura y funcin. Volumen I. Cartago, Costa Rica: Editorial
Tecnolgica de Costa Rica.
Flores-Vindas, E. (1999). La planta: estructura y funcin. Volumen II.
Editorial Tecnolgica de Costa Rica.

Cartago, Costa Rica:

Gutirrez, F. y Albnchez, I. (2010). Botnica. Recuperado de http://site.ebrary.com.ezproxy.

sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibrosp/docDetail.action?docID=10360810
Mora, J.M. (2000). Mamferos silvestres de Costa Rica. San Jos, Costa Rica: Editorial Universidad
Estatal a Distancia.
Osorio, M. (2009). Plantas. Recuperado de http://site.ebrary.com.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/
sibdilibrosp/docDetail.action?docID=10311282&ppg=8
Padilla, F. y Cuesta, A. (2006). Zoologa aplicada. Recuperado de http://site.ebrary.com.ezproxy.
sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibrosp/docDetail.action?docID=10149757
Rees, P. (2013). Dictionary of Zoo Biology and Animal Management. Recuperado de
http://site.ebrary.com.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibro/docDetail.action?
docID=10731755&p00=animal%20anatomy
Rueda, A. (2009). Las plantas vasculares. Recuperado de http://site.ebrary.com.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:
2048/lib/sibdilibrosp/docDetail.action?docID=10311575
Ruhela, A. (2010). Recent Trends in Animal Behaviour. Recuperado de
http://site.ebrary.com.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibro/docDetail.action?
docID=10417589&p00=animal%20anatomy
Siurana, S., Garca, P. y Vilella, F. (2005). Biologa y Botnica. Recuperado de
http://site.ebrary.com.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibrosp/docDetail.action?
docID=10074263
Stewart, E. (2011). Social insects: structure, function and behavior. Nova Science Publishers, Inc. New
York, USA. Recuperado de http://site.ebrary.com.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr:2048/lib/sibdilibro/
docDetail.action? docID=10654784&p00=anatomia%20comparada

Universidad de Costa Rica

Sede Regional de Guanacaste
II Semestre 2015
TE-0102 Laboratorio de Elementos de Biosistemtica
Profesora: M.Sc. Ana Isabel Pereira Prez
e-mail: pereiraanaisabel@yahoo.com
Telfonos: 2695-58-93 y 8356-06-12

PROGRAMA
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso TE-0102 Laboratorio de Elementos de Biosistemtica tiene como correquisito el curso TE-0101
Elementos de Biosistemtica y ambos tienen como requisito los cursos B-0106 y B-0107 Biologa
General Teora y Laboratorio.
Este laboratorio ser dividido en tres bloques bsicos.
Durante la primera parte del semestre se estudiar el Reino Plantae, enfocndose en el estudio de
las principales familias de plantas y los grupos ms relevantes, como brifitos, helechos,
gimnospermas y angiospermas.
Posteriormente se estudiar el filo Chordata, especficamente las cuatro Clases de vertebrados
terrestres. Para cada clase se estudiarn los rdenes y familias ms relevantes.
En la parte final del laboratorio se estudiarn los artrpodos, enfatizando en los rdenes de las
clases Arachnida e Insecta.
El horario del presente curso es martes de 9 a 11:50 am. La asistencia a los laboratorios es obligatoria;
los estudiantes tienen derecho a una ausencia justificada. Una ausencia injustificada implicar la
prdida del curso.
Las clases de laboratorio consistirn de lecciones magistrales impartidas por la profesora, en donde se
revisarn los principales grupos de flora y fauna costarricense, las cuales sern complementadas con
giras de campo.
Los estudiantes podrn gozar de horas de atencin los martes de 1 a 5pm, previa comunicacin a la
docente, para la adecuada organizacin del espacio dedicado para consultas.

OBJETIVO GENERAL
Complementar los conocimientos tericos adquiridos en el curso de teora y familiarizarse con la
identificacin de los organismos de mayor inters turstico, para que estos puedan ser reconocidos en el

campo. Al finalizar este curso el estudiante habr adquirido conocimientos generales sobre las
principales caractersticas morfolgicas y de historia natural de los grupos de flora y fauna de mayor
relevancia para el turismo.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Reconocer las plantas pertenecientes a cada una de las divisiones del Reino Plantae de mayor inters
turstico, reconocer las partes que componen los diferentes organismos y la funcin de dichas partes
en el desempeo del organismo en su ambiente
2. Identificar en el campo las principales familias de plantas costarricenses, con las cuales el turista
suele encontrarse durante los recorridos naturalistas.
3. Reconocer todos los rdenes de vertebrados terrestres, las familias ms importantes de cada uno de
ellos y algunas especies particulares, as como manejar algunos conceptos sobre la historia natural de
las especies de mayor relevancia a nivel turstico.
4. Identificar los miembros de los diferentes grupos de artrpodos y asociar algunas de sus
caractersticas fsicas con su estilo de vida. Reconocer los principales rdenes de arcnidos e
insectos.
CONTENIDO:
Plantas no vasculares: morfologa, distribucin, reconocimiento de la fase gametoftica y
esporoftica. Reconocimiento de musgos y hepticas, as como sus adaptaciones al medio.
Plantas vasculares inferiores: reconocimiento de licopodios, selaginelas y helechos. Manejo de las
fases esporofticas y reconocimiento de sus estructuras reproductoras.
Plantas vasculares superiores. Estudio de Gimnospermas: morfologa de los cipreses, pinos, cicas y
zamias; usos de las diferentes especies, etc. Estudio de las Angiospermas: Reconocimiento de
familias de monocotiledneas y dicotiledneas, diferencias a nivel morfolgico (germinacin,
morfologa foliar, morfologa floral, etc). Reconocimiento de las familias de Gimnospermas y
Angiospermas ms comunes.
Ordenes y familias de anfibios, reptiles, aves y mamferos: Estudio de la sistemtica de los
vertebrados terrestres, de las caractersticas morfolgicas y su relacin con la explotacin eficiente
del medio donde viven. Aspectos de la historia natural de los grupos de mayor inters a nivel
turstico.
Artrpodos: estudio de la morfologa de los diferentes grupos, funcin de las diferentes estructuras
como pedipalpos, quelceros, antenas, peines, etc.
Ordenes de arcnidos e insectos: reconocimiento de los principales rdenes. Domino de algunos
aspectos de historia natural y la forma en que su morfologa est relacionada con su estilo de vida.

Evaluacin
1 Parcial
2 Parcial
3 Parcial
Quices
Herbario digital
Wiki animal

(15%)
(20%)
(25%)
(20%)
(10%)
(10%)

22 setiembre
27 octubre
24 noviembre
Cada laboratorio
22 setiembre
27 octubre y 24 noviembre

Giras:
Monteverde
10-11 setiembre
Estacin Biolgica La Selva 22 y 23 octubre
Giras: son obligatorias ya que en ellas se complementar la informacin vista en las sesiones de laboratorio. Se
trabajar en la identificacin de algunas familias de plantas, los rdenes de artrpodos y los rdenes y familias de
los vertebrados terrestres. Principalmente en vertebrados terrestres la identificacin se realizar al nivel de
especie. Tanto durante las sesiones de laboratorio, como durante las giras, se realizarn quices sobre la materia
vista en laboratorio y en el campo. En ellos los estudiantes deben de identificar organismos en sus diferentes
niveles taxonmicos (Clase, Orden, Familia, etc) y deben manejar la informacin relacionada con la historia
natural de dicho organismo: alimentacin, tcnicas de forrajeo, adaptaciones al tipo de dieta o a su ambiente, etc.
El dominio de los nombres cientficos o nombres comunes en ingls es adicional y sern evaluados como puntos
extras.
Herbario digital: Cada estudiante deber construir un herbario digital con 15 especies de plantas, el cual debe
incluir la clasificacin de la especie, una descripcin de la planta (parte vegetativa, flores y frutos), fotos de las
diferentes partes de la planta, distribucin mundial, distribucin en Costa Rica y usos. Las especies no se pueden
repetir, cada estudiante debe investigar especies no utilizadas por otros, por lo que debe presentar una lista inicial
con las especies para ser aceptada. Este herbario deber ser presentado el da del I parcial.
Wiki animal: Cada estudiante debe construir un wiki de 30 especies de animales (anfibio, reptil, ave, mamfero,
arcnido, insecto), 15 de las cuales deben estar completas antes del II parcial y las otras 15 para el III parcial.
Cada especie debe incluir clasificacin taxonmica, descripcin de la especie que incluya fotografas, hbitat y
hbitos (alimenticios, reproductivos), distribucin mundial y en Costa Rica , as como su importancia (salud,
turismo, compaa, etc).Utilizarn como plataforma Wikispaces e incluirn a la profesora como miembro, para
poder revisar el trabajo en construccin. Al igual que con el inventario, debern presentar una lista de especies
antes de empezar el trabajo, para que estas no se repitan entre estudiantes.

Referencias bibliogrficas:
Asociacin Ornitolgica de Costa Rica. (2014). Lista oficial de aves de Costa Rica 2013-2014 Versin
Online. Recuperado de http://listaoficialavesdecostarica.wordpress.com/lista-oficial/lista-oficialonline/
Carrillo, E., Wong, G. y Senz, J.C. (1999). Mamferos de Costa Rica. San Jos, Costa Rica: Editorial
INBio.
Devries, P.J. (1987). The Butterflies of Costa Rica and their Natural History. New Jersey, USA.:
princeton University Press.
LaVal, R.K. y Rodrguez, B. (2002). Murcilagos de Costa Rica. Heredia, Costa Rica: Editorial
INBio.
Leenders, T. (2001). A guide to Amphibians and Reptiles of Costa Rica. Florida, USA.: Distribuidores
Zona Tropical S.A.
Mora, J.M. (2000). Mamferos silvestres de Costa Rica. San Jos, Costa Rica: Editorial Universidad
Estatal a Distancia.
Morales, J.F. (2000). Bromelias de Costa Rica. Heredia, Costa Rica: Editorial INBio.
Poveda, L.J.y Snchez-Vindas, P.E.. (1999). Arboles y palmas del pacfico norte de
Costa Rica. Claves Dendrolgicas. San Jos, Costa Rica: Editorial Guayacn.
Savage, J. (2002). The Amphibians and Reptiles of Costa Rica: a herpetofauna between two
continents, between two seas. Chicago, U.S.A: The University of Chicago Press.
Sols, A. (1999). Escarabajos de Costa Rica. Las familias ms comunes. San Jos, Costa Rica:
Editorial INBio.
Stiles, F. G. & A. F. Skutch. (1989). A guide to the Birds of Costa Rica. New York, U.S.A.: Cornell
University Press.
Wainwright, W.A. (200). Tropical Ornamentals. A Guide.

Oregon, U.S.A.: Timber Press.

Whistler, M. (2002). The Natural History of Costa Rican Mammals. Miami, U.S.A.: Zona Tropical
S.A.
Snchez-Vindas, P., Poveda, L.J. y Arnason, J. T. (2005). Gua Dendrolgica Costarricense. Heredia,
Costa Rica: Herbario Juvenal Valerio Rojas.
Zuchowski, W. (2005). A Guide to Tropical Plants of Costa Rica. Miami, U.S.A.: Zona Tropical S.A.
Algunas pginas web de inters
1) http://www.reptile-database.org/
2) http://amphibiaweb.org/search/

3) http://eva.universidad.edu.uy/file.php/1285/2012_Maldonado/Arachnida_y_Crustacea/Clase_Arachn
ida_2012.pdf