Programa de estudio

Datos generales
0. Área Académica
Económico - Administrativa

1. Programa educativo
Licenciatura en Administraciòn de Empresas

2. Facultad
Contaduría y Administración

3. Código

4. Nombre de la experiencia educativa

Tecnología de Información y Comunicación.

5. Área curricular
5.1 Básica general 5.2. Iniciación a la 5.3. Disciplinar 5.4. Terminal 5.5. Electiva
disciplina X

6. Proyecto integrador. 7. Academia(s)

Análisis y Evaluación de recursos tecnológicos en Informática
las organizaciones

8. Requisito(s)
8.a. Prerrequisito(s): Computación Básica 8.b. Correquisito(s): Ninguno

9. Modalidad
Curso – Taller

10. Características del proceso de enseñanza aprendizaje

10.1 Individual 10.2 Grupal 10.2.1 Número mínimo: 15
X 10.2.2 Número máximo: 30

11. Número de horas de la experiencia educativa

11.1 Teóricas: 1 11.2 Prácticas: 3

12. Total de créditos 13. Total de horas 14. Equivalencias

5 60 Ninguna

15. Fecha de elaboración/modificación 16. Fecha de aprobación

15.a. 11/Feb/2004 15.b.

17. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación.

Gabriel Ruiz Blanco, Federico E. Avila Vinay, Bibiana Hernández Ramírez, Esteban Jesús Mendoza y
López, Héctor García León, Tomás Carmona Cuervo, Adolfo Rodríguez Parada, Rafael García Vera,
Delmar R. Molina Cantoral, María Dolores Gil Montelongo, Gilberto López Orozco, Antonio Ramírez
Velásquez

18. Perfil del docente

Grado de licenciatura en Informática, en sistemas computacionales administrativos, Ingeniero en
Sistemas, o en ciencias computacionales, Licenciado en Administración de Empresas, Licenciado en
Contaduría, o postgrados en las áreas de informática, computación, y económico-administrativo. Con
mínimo 2 años de experiencia docente en el nivel superior, con mínimo 2 años de experiencia profesional
en el área de informática.

19. Espacio 20. Relación disciplinar

Institucional: Aula de audiovisual Multidisciplinaria

21.Descripción mínima
Esta experiencia se ubica en el área disciplinar debido a que el vertiginoso avance de las tecnologías de
información y comunicación han modificado las necesidades de información de los usuarios de la
Administraciòn generando nuevos retos, por lo que es indispensable para el estudiante conocer las
tecnologías que más impacto pueden tener en la profesión contable, mismo que con esta experiencia
desarrolla habilidades de alineación tecnológica, de coordinación, de colaboración y de cooperación, con
actitudes de apertura, respeto, responsabilidad y compromiso, que le permiten desarrollar competencias
de administración tecnológica. Esto se realiza mediante investigación documental, análisis y discusión de
casos, elaboración de mapas conceptuales y discusión dirigida. El desempeño de la unidad de
competencia se evidencia mediante la presentación y defensa del trabajo final, elaborado a través de la
experiencia, que cumpla con los criterios de entrega oportuna, presentación adecuada, redacción clara,
coherencia y pertinencia argumentativa.

22. Justificación
En la actualidad las tecnologías de información y comunicación operan como motor del cambio, que
permite dar respuesta a las nuevas necesidades de información, por lo que es necesario distinguir entre
aquéllas que mejoran solamente aspectos cuantitativos y aquéllas que permiten que nuevos métodos de
trabajo contable puedan llevarse a cabo o permiten diseñar nuevos sistemas de información. El
profesional contable requiere de disponer de nuevas herramientas informáticas que le faciliten capturar,
administrar, compartir y distribuir tanto la información real como el conocimiento intangible de la
empresa de forma que este fluya en la organización integrado en aplicaciones como Intranet, Extranet,
Groupware, Knowledge data base, Gestión de documentos, Intercambio electrónico de datos, etc., y
alineado estratégicamente. Todo ello contribuye en la formación integral del estudiante en la medida en
que él discierne que tanta tecnología necesita comprender para tomar decisiones estratégicas y
trascendentales, que le faciliten explotar los rápidos y significativos cambios que están experimentando
las organizaciones.

23. Unidad de Competencia

El estudiante utiliza la computadora como herramienta, para crear, procesar y consultar información
relacionada con la administración de tecnología de información y comunicación, con autonomía,
responsabilidad y respeto.

24. Articulación con los ejes

Se llevará a cabo investigación documental, análisis de casos en equipo, con los cuales los alumnos
reflexionan en grupo, en un marco de orden y respeto mutuo sobre las opciones y oportunidades para
aprovechar el potencial de la tecnología, para la interconectividad y/o intercambio de información de
negocios, elaboraran en equipo una propuesta de administración tecnológica y defenderán en grupo su
propuesta.

25. Saberes
25.1 Teóricos 25.2 Heurísticos 25.3 Axiológicos
 Introducción Aplicación de estrategias de  Respeto
• Concepto de Tecnología de workflow  Humildad
Información y comunicación Conformación de groupware  Responsabilidad
• El valor de la información. Elaboración de alternativas para  Patriotismo
• Intermediación en e-bussines.  Justicia
información Elaboración de alternativas de e-
 Honestidad
• La Administraciòn en la era commerce.
Aplicar fundamentos y  Libertad
del conocimiento.  Compromiso
• Impacto de las tecnologías tecnologías de redes y
comunicaciones  Colaboración
en la Administraciòn  Apertura
Tecnologías para mejorar la Realizar prácticas individuales
y/o grupales.  Creatividad
productividad.
Realización de prácticas para  Disposición para la interacción
• Tecnología workflow y
utilización y búsqueda de y el intercambio de
definición de groupware.
información en Internet conocimiento e información.
• Tecnología e-bussines Elaboración de alternativas para
• Tecnología para e-comerce comunicación electrónica.
• Tendencias futuras. Elaboración de alternativas para
Fundamentos y tecnología de publicidad electrónica.
redes de computadoras.
• Que es una red
• Componentes de una red
• Arquitectura de la red
• Medios de transmisión
• Topología de redes
• Características de los
sistemas operativos de red.
• Configuración de una red
punto a punto en Windows.
Fundamentos y tecnología de
telecomunicaciones.
• Definición
• Tecnologías móviles.
• Servicios on-line.
Fundamentos de comunicación
electrónica
• Definición
• Estructura de un mensaje
electrónico
• Etiqueta en la red
• La comunicación electrónica y el
conocimiento.
• Teleconferencias y
videoconferencias.
• Aplicación de un sistema de
comunicación por e-mail.

26. Estrategias metodológicas

26.1 De aprendizaje: 26.2 De enseñanza:
 Participación en las exposiciones.  Evaluación diagnóstico
 Participar activamente en el grupo de trabajo.  Planificación de actividades a realizar
 Consulta de fuentes de información impresas o en  Exposición del tema
línea.  Asesoría incidental
 Realización de las tareas individuales y grupales.  Discusión dirigida
 Lectura, síntesis e interpretación de temas de  Organización de grupos de trabajo
tecnología.  Discusión acerca del uso y valor del
 Discusión o debate sobre temas de interés. conocimiento.
 Análisis y discusión de casos  Exposición de motivos y metas.
 Visualización de escenarios futuros.  Objetivos y propósitos del aprendizaje
  Preguntas intercaladas
 Diálogos simultáneos.
 Tareas de investigación documental y Lecturas
de casos.

27. Apoyos educativos

27.1 Materiales didácticos 27.2 Recursos didácticos
• Antología de la experiencia educativa • Equipo de cómputo
• Internet • Equipo de proyección
• Programa del curso • Pintarrón
• Libros • Marcadores
• Revistas de tecnología • Conexión a Internet
• Impresora
• Discos
• Programas (aplicaciones)

29. Evaluación del desempeño

29.1 Evidencia(s) de 29.2 Criterios de 29.3 Campo(s) de 29.4 Porcentaje
desempeño desempeño aplicación
1. Actividades realizadas Claridad Salón de audiovisual 40%
en las sesiones Fluidez
Pertinencia
2. Presentación del Suficiencia Salón de audiovisual 30%
proyecto. (Análisis Viabilidad
de la Tecnología de Cobertura
Información Colaboración Grupal
empleada en una
empresa)

3. Defensa del proyecto. Salón de audiovisual 30%

(exposición y
cuestionamiento
sobre la alineación de
la tecnología de
Información en la
empresa y sus
recomendaciones).

30. Acreditación
Entregar los ejercicios y realización de actividades en tiempo y forma
Obtener por lo menos un 60% en las actividades presenciales
Obtener por lo menos un 60% en la presentación del proyecto
Obtener por lo menos un 60% en la defensa del proyecto

31. Fuentes de información

31.1. Básicas
Tecnologías de Información para la Administración
Efraim truban, Ephraim McClean, James Wetherbe
Editorial CECSA
México, D. F. 2001.
 ISBN 970-24-0025-2

31.2. Complementarias
 Nuevas Tecnologías de la Información
Alfredo Vogel Zolondz
EDAMEX
México, D. F. 2001
ISBN-970-661-138-X

 La tecnología de la información y la paradoja de la productividad (Cómo evaluar

el valor de las inversiones en tecnología de la información)
Henrry C. Lucas, Jr.
Oxford University Press
New York, U.S.A. 2000
ISBN 970-613-513-8

 La competencia en la era de la información (La alineación estratégica en la

práctica)
Jerry N. Luftman
Oxford University Press
New York, U.S.A. 2001
ISBN 970-613-551-0