Escuela:

Profesor:
Grado y grupo:
Mdulos: 3

OFIC. No. 0063LIC. BENITO JUREZ GARCIA

ADOLFO DE LA CRUZ MENDOZA
1. A Y B
TRANSDICIPLINARIEDAD: Ciencias (

) F C y ( ) Historia (

Ciclo escolar:
Asignatura:
Fecha:

) Espaol (

) Matemticas (

2015- 2016
GEOGRAFA
DEL 24 AL

04 DE 2015

) Ingls ( ) Artes ( ) Otras (

TRANSVERSALIDAD CON LOS PAEs:

BLOQUE: II
El espacio geogrfico y los mapas
EJE TEMTICO:
Espacio geogrfico y mapas
COMPETENCIA
GEOGRFICA:
PROPSITO:

1.- Manejo de Informacin Geogrfica (X)2. Valoracin de la Diversidad natural (X) 3. Aprecio a la Diversidad social y
cultural ( ) 4.Reflex. De las Diferencias Socioeconmicas. 5. Participacin en el espacio donde se vive.
1 Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para
profundizar en el estudio de Mxico y del mundo.

APRENDIZAJE
ESPERADO:

11Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos que conforman el
espacio geogrfico.
CONOCIMIENTOS.

CONTENIDOS
TEMTICOS:

11.1 Caractersticas del espacio geogrfico.

11.2 Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico.
11.3 Diversidad del espacio geogrfico.
RELACIN E INTERACCIN.
INTERPRETACIN.
SABER VIVIR EN EL ESPACIO.
1. C. Para el Aprendizaje Permanente ( ) 2. Para el Manejo de Informacin (x) 3. Para el Manejo de Situaciones ( )
4.Para la Convivencia ( ) 5. Para la vida en Sociedad ( )
1.- Utiliza el lenguaje materno oral y escrito para comunicarse con claridad, fluidez, e interactuar en distintos contextos
sociales y culturales; adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls. 2.- Argumenta y razona al
analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia,
los propios puntos de vista

Conceptos:
Habilidades:
Actitudes:
COMPETENCIAS PARA LA
VIDA:
RASGOS DEL PERFIL DE
EGRESO:

ACTIVIDADES 30 MINUTOS.

LUNES
LECTURA
Los alumnos realizarn
una breve lectura,
identificarn las ideas
principales y utilizarn un
cuadro sinptico

MARTES
MATEMTICAS
Resolvern problemas de
porcentajes

MIRCOLES

JUEVES

ESCRITURA
LECTURA
En base a una secuencia de Los alumnos realizarn una
3 imgenes los alumnos
breve lectura, identificarn
realizarn una breve historia. todos los verbos, 5 palabras
que no sepan y en base a
eso los alumnos crearn un
breve resumen de la lectura.

VIERNES
ACTIVACIN FSICA

Tiempo
Sesin
1
Y
2

Sesin
3
Y
4

Recursos
didcticos

Modalidad de trabajo:

Secuencia didctica

Producto

Inicio: ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DA. Lluvia de ideas sobre que es el - Croquis.
espacio geogrfico.

Cuaderno, libro
Desarrollo: Observacin del espacio que les rodea, describir en el cuaderno las
de texto,
caractersticas de su espacio geogrfico.
Imgenes,
colores.
Cierre: Elaborar un croquis ilustrativo de cmo llegar de su casa a la escuela.

Cuaderno, libro Inicio: Lluvia de ideas, describir los componentes del espacio geogrfico que les - Cuadro
de texto,
rodea.
comparativo.
Imgenes,
Desarrollo: Presentacin de imgenes de los diversos espacios geogrficos, - Collage.
colores, etc.
posteriormente el alumno clasifica las imgenes de acuerdo a los componentes,
en un cuadro comparativo.
Cierre: Elaborar un collage de los componentes del espacio geogrfico.

Sesin
5

Cuaderno, libro Inicio: Observacin de imgenes de diferentes lugares o espacios geogrficos. - Anotaciones
de texto,
en el
Desarrollo:
En
el
cuaderno
anotarn
las
similitudes
y
diferencias
encontradas
imgenes.
cuaderno.
en las imgenes, como se relacionan y cmo influyen unos componentes en
otros formando un espacio geogrfico determinado.
Cierre: Exposicin de conclusiones.

Sesin
6
Y
7

- Conceptos
Cuaderno, libro Inicio: Lluvia de ideas sobre conocimientos previos de las categoras.
de texto
en el
Desarrollo: Definicin de los conceptos de lugar, medio, paisaje, regin y
cuaderno.
territorio.
Cierre: Mencionarn ejemplos de donde se aplican los conceptos.

Sesin
8
Y
9

Cuaderno, libro Inicio: Observacin de mapa de los sistemas de produccin agrcola en un - Anotaciones
de texto, mapa. determinado lugar.
en el
cuaderno.
Desarrollo: Explicar que componentes del espacio geogrfico se tomaron en
cuanta para elaborar el mapa, as como las categoras que se utilizaron para

organizar el espacio representado en el mapa, y su relacin.

Cierre: Comparte sus anlisis con el resto del grupo.
Sesin
10

Cuaderno, libro Inicio: Presentacin y observacin de imgenes de lugares del mismo - Apuntes en
de texto,
componente, pero en diferente lugar, comentando en lluvia de ideas sus el cuaderno.
imgenes.
diferencias.
Desarrollo: Anota la comparacin en el cuaderno, las diferencias que encuentra
en ambas imgenes, y explica a que se deben o que factores influyen.
Cierre: Argumentacin de sus respuestas.

NOMBRE DEL PROFESOR.

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VIRIDIANA DE LA CRUZ BAUTISTA

Vo.Bo.
SUBDIRECTOR ESCOLAR

__________________________________________
FLAVIO BACA PREZ