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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE INGENIERA MEXICALI

Formato para Prcticas de Laboratorio

PROGRAMA
EDUCATIVO

PLAN DE
ESTUDIO

CLAVE DE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

INDUSTRIAL

2007-1

9063

APLICACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS DE LA

INFORMACIN

PRCTICA
No.

LABORATORIO DE

INDUSTRAL

DURACIN
(HORAS)

NOMBRE DE LA
PRCTICA

EVOLUCIN DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN A

TRAVS DE LOS LTIMOS 2 SIGLOS

1. INTRODUCCIN
Desde hace aproximadamente veinte aos, en diversas oleadas y desde diversas ideologas,
numerosos autores anuncian el advenimiento de la sociedad de la informacin: un conjunto de
transformaciones econmicas y sociales que cambiarn la base material de nuestra sociedad
vez uno de los fenmenos ms espectaculares asociados a este conjunto de transformaciones
sea la introduccin generalizada de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
en todos los mbitos de nuestras vidas. Estn cambiando nuestra manera de hacer las cosas:
de trabajar, de divertirnos, de relacionarnos y de aprender. De modo sutil tambin estn
cambiando nuestra forma de pensar.La relacin del ser humano con la tecnologa es compleja.
Por un lado, la utilizamos para ampliar nuestros sentidos y capacidades. A diferencia de los
animales, el ser humano transforma su entorno, adaptndolo a sus necesidades, las reales y
las socialmente inducidas, pero termina transformndolo a l mismo y a la sociedad. En este
sentido, podramos decir que somos producto de nuestras propias criaturas.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin han desempeado un papel fundamental
en la configuracin de nuestra sociedad y nuestra cultura. Pensemos en lo que han significado
para la historia de la Humanidad la escritura, la imprenta, el telfono, la radio, el cine. o la TV.
Desde nuestros antepasados cazadores-recolectores que pintaban figuras en las paredes de
sus cuevas y abrigos hasta nuestros das, la tecnologa ha transformado al ser humano, y lo ha
hecho para bien y para mal. Las tecnologas ya asentadas a lo largo del tiempo, las que
utilizamos habitualmente o desde la infancia, estn tan perfectamente integradas en nuestras
vidas, como una segunda naturaleza, que se han vuelto invisibles. Las utilizamos hasta tal
Formul

Revis

Autoriz

MED. Isvia Zazueta Hernndez

M.I. Margarita Gil Samaniego

Ramos

David Isaas Rosas Almeida

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punto que no somos conscientes de cmo han contribuido a cambiar las cosas. Slo percibimos
la tecnologa cuando falla o temporalmente desaparece: una huelga de transporte pblico sume
a toda una ciudad en el caos; un corte de suministro elctrico lo trastoca todo: ni siquiera
suenan nuestros despertadores. La tecnologa, pues, solo se percibe si es suficientemente
"nueva". Y las novedades y los cambios generan incertidumbres, y ponen en peligro intereses
creados.
Los medios de comunicacin y las tecnologas de la informacin han desempeado un papel
relevante en la historia humana. Les interesa averiguar cmo han afectado las tecnologas de la
informacin al ser humano y a la sociedad. De la historia podemos extraer valiosas lecciones en
estos momentos de cambio e incertidumbre.
2. OBJETIVO (COMPETENCIA)
Que el alumno logre asimilar y discernir los mensajes y la informacin entender las fases han
ido revolucionando la tecnologa y logre identificarlos dentro de su vida diaria y as aprovechar
los recursos didcticos que estas nuevas tecnologas proporcionan. Se han de potenciar
capacidades como la imaginacin o la integracin con el entorno, el mantener el contacto con la
realidad, con el entorno ms prximo, evitando la deshumanizacin.
3. FUNDAMENTO
Desde la dcada de los sesenta, numerosos autores han propuesto dividir la historia humana
en fases o periodos caracterizados por la tecnologa dominante de codificacin,
almacenamiento y recuperacin de la informacin La tesis fundamental es que tales cambios
tecnolgicos han dado lugar a cambios radicales en la organizacin del conocimiento, en las
prcticas y formas de organizacin social y en la propia cognicin humana, esencialmente en la
subjetividad y la formacin de la identidad. Slo adoptando una perspectiva histrica es posible
comprender las transformaciones que ya estamos viviendo en nuestro tiempo.
El primero de estos cambios radicales ocurri hace varios cientos de miles de aos, cuando
"emergi el lenguaje en la evolucin de los homnidos y los miembros de nuestra especie se
sintieron inclinados -en respuesta a algunas presiones adaptativas cuya naturaleza es todava
objeto de vagas conjeturas- a intercambiar proposiciones con valor de verdad". El lenguaje oral,
es decir la codificacin del pensamiento mediante sonidos producidos por las cuerdas bucales y
la laringe, fue, sin duda, un hecho revolucionario. Permita la referencia a objetos no presentes
y expresar los estados internos de la conciencia. El habla "proporcion una nueva dimensin a
la interaccin humana. El habla convirti el pensamiento en una mercanca social. Con el habla
se hizo posible hacer pblica y almacenar la cognicin humana. El conocimiento de los
individuos poda acumularse y el conocimiento acumulado de la sociedad era almacenado en
los cerebros de los mayores.
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La segunda gran revolucin fue producto de la creacin de signos grficos para registrar el
habla. La fluidez y abstraccin del habla cre la presin evolutiva necesaria para la
comunicacin ms all de los lmites biolgicos: la escritura. En todo caso, fue un proceso que
dur miles de aos. Los primeros signos de los que tenemos noticia datan del paleoltico
superior (entre 30.000 y 10.000 aos antes de nuestra era), pero fue solo 3.500 aos antes de
nuestra era cuando comenzaron a utilizarse para representar el habla, despus de 500.000
aos de cultura oral. La palabra escrita permiti la independencia de la informacin del acto
singular entre el hablante y el oyente, temporal y espacialmente determinado, la posibilidad de
preservar para la posteridad o para los no presentes el registro de lo dicho-oido
La tercera revolucin se debi a la aparicin de la imprenta. Algunas personas la consideran un
simple desarrollo de la segunda fase: a fin de cuentas el cdigo es el mismo en la escritura
manual que en la impresa. Sin embargo, la posibilidad de reproducir textos en grandes
cantidades tuvo una influencia decisiva en el conjunto de transformacin polticas, econmicas
y sociales que han configurado la modernidad y el mundo tal como es ahora. La imprenta
signific la posibilidad de producir y distribuir textos en masa, restaurando en parte la
interactividad del habla, perdida en el texto manuscrito. Nuestra cultura est tan fuertemente
basada en la tecnologa de la imprenta que resulta superfluo extenderse en sus consecuencias.
La cuarta revolucin, en la que est inmersa nuestra generacin, es la de los medios
electrnicos y la digitalizacin, un nuevo cdigo ms abstracto y artificial (necesitamos aparatos
para producirlo y descifrarlo) de representacin de la informacin cuyas consecuencias ya
hemos comenzando a experimentar. Se sita el origen de esta nueva etapa en una fecha
concreta: el 24 de mayo de 1844, cuando Samuel Morse envi el primer mensaje por telgrafo.
Por primera vez, la informacin viajaba ms rpido que su portador. Hasta ese momento, haba
permanecido atada a los objetos sobre los que se codificaba. Ahora viajaba a la velocidad de la
luz, infinitamente ms rpido que los trenes al lado de cuyas vas se hicieron los tendidos de los
postes telegrficos.
No olvidemos, por ejemplo, que la imprenta naci como un negocio. Lo que est pasando ahora
mismo en la Internet, la explosin de contenidos comerciales o las batallas por controlar el
mercado del software, no son precisamente un producto de la tecnologa. Las caractersticas de
los protocolos de comunicacin utilizados en la Internet son una creacin humana deudora de
las necesidades percibidas por los investigadores y las instituciones que financian e impulsan la
investigacin. As, nos encontramos en un periodo en el que el uso comercial de las redes
informticas est propiciando la investigacin en aspectos antes poco relevantes como la
seguridad en las transacciones electrnicas, el dinero electrnico, los micropagos, la banca
electrnica, etc. Pero de todos estos desarrollos pueden obtenerse otros beneficios, del mismo
modo que una red informtica descentralizada, creada para soportar un ataque nuclear, se ha
mostrado sumamente resistente a los intentos de censura y control ideolgico de los gobiernos
cuando ha pasado a las manos de los ciudadanos.

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4. PROCEDIMIENTO (DESCRIPCIN)
A) MATERIAL DE APOYO
Informacin vista en clase.
B) DESARROLLO DE LA PRCTICA
Realizar un reporte donde indiquen algn proceso dentro se empresa y mencionar como ha ido
evolucionando de acuerdo a la tecnologa, es decir como lo llevan a cabo en un principio y que
cambios se le han implementado.
5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Emitidas por el alumno.
6. ANEXOS
N/A
7. REFERENCIAS

En los ltimos aos, Levinson, 1990; Harnad, 1991; o Bosco, 1995.

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