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Texto Gua
Charla 1. Introduccin
La idea es centrarnos no solamente en lo pedaggico sino en las
implicaciones de la educacin, esto quiere decir sus contenidos polticos,
pedaggicos, epistemolgicos, sociales, ticos, y dems.
Por qu preguntarnos sobre pedagoga?, En el nicho de la educacin el
aspecto pedaggico es uno de las irrelevantes, debido al atraso que acarrea
desde hace un par de dcadas. En esto se sigue repitiendo una estructura
caduca que repite una lgica de dominacin.
Desde un pensamiento crtico es necesario debatir y combatir esta
propuesta unilateral, cerrada, que conduce a repeticin de saberes como si
de dogmas se tratara. La pedagoga crtica se sumerge en la tarea de
replantearse la educacin intentando desmitificar los supuestos bajo los que
se trabajan.
Hay que tener en cuenta que el contexto poltico, sociocultural, racial y de
clase, son fundamentales en los procesos educativos; bien se menciona que
no es posible hacer tabula rasa y utilizar a los educandos como meros
contenedores.
Siempre existe un lugar de enunciacin, las posiciones neutrales son una
falacia, la objetividad pura carece de sustento para mantenerse como tal.
Adems lleva a posiciones de superioridad, de dominacin y poder.
La escuela como centro caduco del aprendizaje, no ha sido capaz de
adaptarse al rpido cambio que se ha dado en la sociedad en los ltimos
aos, con este cambio nos referimos tanto al tecnolgico como al
sociocultural, que como observaremos ms adelante van siempre de la
mano.
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Nuevas
epistemologas.
Videojuegos,
exopedagoga.
Pedagoga tica y Responsable.
Nuevos discursos tericos. Poscolonial,
Latinoamerica. Hablar desde el lugar propio.
mundos
virtuales,
Charla 3. Actualidad
Los procesos que se trataron anteriormente vienen siendo acarreados a lo
largo de aos, esto se ha profundizado junto a los cambios econmicopoltico-sociales.
El capitalismo tardo ha penetrado en la mayora del mundo, los regmenes
alternativos han desaparecido, existe un sentimiento de impotencia y
resignacin frente a un futuro incierto.
La pedagoga y la escolaridad no estn exentas de enfrentar estos
problemas. Por lo que es necesario actualizar y reformular la pedagoga de
manera que responda crticamente a la situacin que vivimos y se adapte a
los cambios tecnolgicos y culturales.
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Educacin Virtual
Redes sociales. Constitucin de la subjetividad
Nuevos modos de produccin. Impresin 3D
Hacking. BioHacking
Cborg
Interfaces. Comunicacin entre ellas.
Mundos Virtuales. MMORPGS
Vigilancia extrema
Regla 2: The fears and risks associated with new technologies are
unevenly socially distributed
- Adems de que el contexto influye, tambin las expectativas, logros, miedos
y contratiempos estn distribuidas de manera inequitativa socialmente.
- El complejo uso y experiencia de la tecnologa en situaciones sociales
complicadas,
Regla 3: Virtual technologies supplement rather than substitute for real
activities
- Suplementan en vez de sustituir. Oficina sin papel
- Universidad virtual, problema de contexto cultural
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