19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

RSSFeed

blogaxel
Espacioeclctico

03Socializacin.Cursodeintroduccinala
Sociologa(Prof.CarlosSalinas)
PostedonJuly16,2011byaxel55
03Socializacin
LaOrugayAliciasemiraronduranteunratoensilencio:porltimo,laOrugasequitel
narguiledelaboca,ylehablconvozlnguidaysoolienta.
QuineresT?dijolaOruga.
Noerastaunaformaalentadoradeiniciarunaconversacin.
Aliciareplicconciertatimidez:<Puespuescreoqueenestemomentonolos,seorass
quineracuandomelevantestamaana;perohedebidodecambiarvariasvecesdesde
entonces.
(LewisCarroll.AliciaenelPasdelasMaravillas)

EnInglaterraconocunavezaunnioquelepreguntasupadre,sabenlospadressiempre
msqueloshijosyelpadredijoS.LapreguntasiguientefuePap,quininventla
mquinaavapor?yelpadredijo,JamesWatt.Aloqueelhijocontestpero,porqunola
inventelpadredeJamesWatt?.
(GregoryBateson.Daddy,howmuchodoyouknow.AReviewofGeneralSemantics,Vol.X,
n4,Summer1953))

Abordamosaquunodelosgrandestemasdelasociologa,elprocesoporelcualunaindividuo
setransformaenmiembrodeunacolectividad.Unprocesoquemuchasveceseseficazyotras
notanto.
Comoejemplodelsegundocaso,veamosloquediceeldiarioElMundo,ensuedicindelviernes
21deenerode2000
https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

1/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

ROBERTOMONTOYA.Corresponsal
PARIS.Tresadolescentes,dosde16aosyunode18,sinantecedentespoliciales,sesentaron
ayerenelbanquillodelosacusadosporintentarmataraunniode11aos.Larazn:quela
vctima,unniodeorigenespaol,senegabaaseguirhacindolesalostressusdeberesde
lenguaextranjera,elespaol.
Elnionohabareveladoanadielaextorsinquesufraconstantementeenlaescuelade
Gargenville,puebloalnoroestedePars,porpartedelostresadolescentespertenecientesa
nivelesescolaressuperioresalsuyo.
Loshechosseprecipitaron.Alenterarsedequeeraespaol,loempezaronaconsultarcadavez
msamenudo;luego,apartirdeseptiembrepasado,leexigierondirectamentequeleshicieralas
tareasquesuprofesordelengualesencomendabaparahacerencasa.
Elnioespaol,asustado,comenzamentirasuspropiospadresparapoderhacerlosdeberesde
susperseguidores.Enenero,sinembargo,decidiquedebaterminarconaquellaextorsinyles
anunciquenoseguiracargandoconeltrabajoasignado.
Losadolescentesloamenazaronyllegaronadarlepalizas,advirtindoledequecadavezseran
msfuertes.Eljovenvivisutorturacotidianaensolitario.Finalmente,el11deeneropasado,los
tresjvenesletendieronunaemboscada,segnsedijoayereneljuzgadodeinstruccinde
Versalles.
Agresin
Laagresinfuebrutal.Empujaronalnioviolentamenteporunaescaleradetresmetrosdealtura
yleprovocaronvariasfracturas.Sumochilapermitiamortiguar,enparte,elimpactodelacada.
Antelasmuestrasevidentesdelataque,elnioinventcualquierargumentoparanoexplicara
susmayoresyalasautoridadesdelcolegiocmosehabacado.
Laincoherenciadesuexplicacinyelnerviosismoquereflejabahicieronquelospadres
insistieranenelasuntohastaqueelmartespasadosedecidiacontarsudramaparticular.
Lospadrespresentaronladenunciaylostresjvenes,dosdeelloshermanos,fuerondetenidos.
Ayercomenzsuprocesamiento.Segnlosprofesoresyladireccindelcolegiodondeseprodujo
elincidente,nadielogrconocerelproblemaporelcualestabapasandoelnioespaol,queal
parecernollegacontarloaningunodesusamigos.

Soncosasdecros!Soncosasdenios!sesueledecir,hastaqueapareceelmuerto.

Porsuerteenestecasonosehallegadoatanto.Esteeseltipodeinformacinqueleagradanal

https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

2/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

Porsuerteenestecasonosehallegadoatanto.Esteeseltipodeinformacinqueleagradanal
socilogo!Enciertomodoelcientfico,aligualqueelfotgrafo,sefrotalasmanoscuandose
encuentraconalgoinusual.Losextremosmuestranloquehabitualmenteseoculta.Aun
periodistaestecasoleinteresaporqueesnoticia,aunsocilogoporquemuestraunfalloenun
proceso,enelprocesodesocializacin.Eindagandoenelfallopuedenaparecerfuerzasy
tendenciasqueslodetardeentardesemuestran.
Peroperoantesdeabordarlacuestinnecesitamosengordarnuestramochiladetrminos
sociolgicos.Deestamanerahablaremosunidiomacomn:elsociolgico.
*Familia:*Grupodeindividuosrelacionadosunosconotrosporlazosdesangre,matrimonioo
adopcin,queformanunaunidadeconmica.
Vasecomoladefinicinabarcatodolomsposible,deesamanerasirveparaestudiardiferentes
sociedades,noslolaoccidentalactual,tpicadelospasesdesarrollados.Lafamiliaquetodoslos
queparticipamosenestecursilloconocemosbieneslaquesellamafamilianuclearquese
extiendealrededordelncleopadremadreehijosapocosparientesms.Enpueblos
tecnolgicamentemsatrasados(aunquenoculturalmenteojo!)tenemoslafamiliaextensa,
queincluyeparientesparanosotrosincreblementelejanos.
Unaspectocomnacualquierclasedefamiliaradicaenquelosadultossonresponsablesdela
crianzadelosmspequeos.
*Clan:*Grupodeparentescomsamplioquelafamiliaqueexisteenmuchassociedades
preindustriales.
Losperiodistassuelenhablardeclancomosinnimodegrupocerrado.Nohaynadaquelo
impida,porsupuesto,peroensentidotcnicoesGrupodepersonasqueafirmandescenderde
unancestrocomnyqueincorporaaloshijosdelosmiembrosmasculinosofemeninos(no
ambos)
*Cohabitacin:*:Dospersonasquevivenjuntasymantienenunarelacinsexualdecierta
permanenciasinestarcasadas.Comoseveeltrminoeslomsneutroposible,quierodecirque
setratadeevitarlasconnotacionespeyorativasqueenunazonadeterminadapuedeteneresta
formadeconvivencia.
*Endogamia:*Sistemaenelqueunapersonaslopuededesposaraotradesumismogrupode
parentesco.Porextensinalosgruposycomunidadesdondeseacostumbraacasarlagenteentre
s.Sepuededecirquelaaristocraciafinancieradeunpasesendogmica,enestesentido.O,
incluso,queunareliginesendogmicacuandoslopermiteelmatrimonioalosfieles.
*Exogamia:*Sistemaenelquelosindividuospuedencasarsesloconunaesposaquepertenezca
aungrupodeparentescodiferentealsuyo.Conceptoopuestoaendogamia.
*FamiliaDeOrientacin*:Familiaenlaqueunindividuonace.
*FamiliaDeProcreacion:*Familiaqueunindividuoiniciaalcasarseoaltenerhijos.
https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

3/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

*FamiliaExtensa:*Grupofamiliarconstituidopormsdedosgeneracionesdeparientesqueviven
enelmismohogaromuyprximosunosdeotros.Algunosautoreshablandefamiliaextensa
cuandoenlamismacasa,omuycerca,habitanmsde3generacionesdemiembroscongrados
variadosdeparentesco.
*FamiliasDeSegundoMatrimonio:*Familiasenlasquealmenosunodeloscnyugestienehijos
deunmatrimonioanterior,yavivanenelhogarocercadel.Estaclasedeuninfamiliarescada
vezmsfrecuenteyseguircreciendoentantoelmatrimonio,enlassociedadesdesarrolladas,ha
dejadodeserparatodalavida.
*Matrimonio:*Relacinsexualsocialmenteaprobadaentredosindividuos.Elmatrimoniocasi
siempreimplicahombremujerperoenalgunasculturassetoleranciertostiposdematrimonio
homosexual.Existeunapresinmuygrandeporpartedeloscolectivoshomosexualesparaque
lospasesmsadelantadosloreconozcan.
Muchassociedadespermitenelmatrimoniopolgamo,enelqueunindividuopuedetener
simultneamentemltiplescnyuges.Porejemplolaislmica;aunqueelnmerodemujeresno
puedepasardecuatro(segnElCorn).Locualnoquitaqueserecomiendoslouna.
*Monogamia:*Formadematrimonioenlaqueseautorizaacadacnyugeacasarsecadavezcon
unasolapersona.Ytodoposiblenuevocasamientoimplicaraladesaparicinfsicadeunodelos
cnyuges(normalmenteporviudezoperadaporcausasnaturales).
*MonogamiaSucesiva:*Prcticadeunapersonaquecontraevariosmatrimoniosdeforma
sucesiva,peroquenotienemsqueuncnyugecadavez.Eslaformamsextendidaenlospases
desarrollados.
*Parentesco:*Relacinquevinculaalosindividuospormediodelazosdesangre,matrimonioo
adopcin.Lasrelacionesdeparentescoseencuentranpordefinicinimplicadasenelmatrimonio
ylafamilia,peroseextiendenmuchomsalldeesasinstituciones.
Mientrasqueenmuchassociedadesmodernassedanpocasobligacionessocialesasociadasalas
relacionesdeparentescoqueseextiendenmsalldelafamiliainmediata,enmuchasotras
culturaselparentescoesdevitalimportanciaparamuchosaspectosdelavidasocial.
*PrivacinMaterna:*Situacinenlaqueinfantesoniosmuypequeossevenprivadosdeun
contactoestrechoconsumadreduranteunperododevariassemanasoms.
*Prostitucin:*Ventadefavoressexuales.

Bien,hemosrevisado,deunatacada,unbuennmerodetrminosqueseusanenestetema
peronosonlosnicos,veremos,luego,algunosms.Yosahorrarotrosquetambintienensu
importancia.
Unejemplodetrminosquepuedenencontrarseenunlibrodesociologa,es,porejemplo:
https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

4/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

*SndromeAndrogenital:*Anormalidadendocrinaqueproducegenitalescasimasculinosen
individuosdotadosdeunequipamientohormonalfemenino.
*SndromeDeFeminizacionTesticular:*Anormalidadendocrinaqueproducegenitales
fsicamentefemeninosenindividuosquesonmasculinosentrminosdesuequipamiento
cromosmico.
Comosepuedecomprobarestosdosltimosqueacabodeescribirparecenmspropiosdeun
librodemedicina,ydehechonosonsociolgicos,peropuedentenerconsecuenciassociolgicas.
Unejemplomsdecmolasociologaestudiatodaclasedeobjetosquetenganalguna
repercusinenlassociedadesomicrosociedadeshumanas.
Yesaqudondedeseodarunpasomsyaclararalgoquequed,enciertaforma,enelaireenla
claseanterior.Todaslascienciassedistinguenporsusteorascentralesynoporunaclasede
objetos,yalodijimos,perocadaunatieneafinidadhaciaciertaclasedepreocupaciones,de
situaciones,deescenarioscomosueledecirseahora.Vaseadondeconducelaotralneade
pensamiento.Ladeconsiderarqueexistentemaspropiosdeunadisciplina.

ELMUNDO
1defebrerode2000
ANGELVIVASMADRID.
EsposiblehacerHistoriadeunapocaquelospropioshistoriadoreshanconocido?
Tradicionalmente,estapreguntahatenidounarespuestacautelosa,sinonegativa.Perodeunos
aosaestaparteelpanoramahacambiado;ynosolamenteelpasadomsrecienteesobjetodela
Historia,sinoqueesosestudiostienenunnombre:Historiadeltiempopresente.Francia,que
exporthaceaosconnotablexitolosmtodosdelaEscueladeAnnales,espioneraenesta
disciplina.
Ungrupodehistoriadoresfrancesesyespaolesdebaten(ayeryhoyylosprximos6y7de
marzo)enlaCasadeVelzquez,espaciodirigidoporelprestigiosocervantistafrancsJean
Canavaggio,lasposibilidadesdelaHistoriadeltiempopresenteendistintoscampos.Segn
JavierTusell,unodelosparticipantes,setratadeconfirmarlavigenciadelahistoriografa
francesaparalosespaoles,ydequelosfrancesesconozcanlametodologaespaola,que
presentaalgunosaspectospeculiares,ligadosalamemoria,quehajugadounpapelmuy
importanteenEspaaennuestropasado,yalaHistoriapoltica.
Generalmenteesunacontecimientoimportante,yamenudotraumtico,elquemarcaeliniciodel
presente;as,enEspaaeselfranquismo,yenFrancialaSegundaGuerraMundial.
Porejemplo,elfrancsGrardNoirielsevieneocupandodelrgimendeVichy.Enopininde
Tusell,laslimitacionesdeestetipodeHistoriaenEspaaderivan,noslodeladificultadde
accederalosarchivos,sinoaqueloshistoriadoresdejanestecampodelaHistoriaalperiodismo,
alacienciapolticayalasociologa.
https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

5/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

ParahoyestnprogramadastresintervencionesdedicadasalaHistoriadelasrelaciones
internacionales,laHistoriamilitarylaHistoriasocial.Enloqueserefierealaprimera
especialidad,SusanaSueiro,delaUNED,sealalaausenciadeunacoleccindedocumentos
diplomticosylafaltadeestudiosinterdisciplinarescomodoscarenciasqueesnecesariocorregir.
Porotrolado,elgnerobiogrfico,elpapeldelosindividuosyelmundosubjetivoestn
cobrandounaimportanciacrecienteenestosestudios.EncuantoalaHistoriasocial,elfrancs
GrardNoirielconsideraalgranhistoriadorMarcBloch(unodelosfundadoresdeAnnales)el
padredeestacorriente,sibiensumetodologa,basadaenlasociologadeDurkheim,nohatenido
continuadores.
UnconceptoclaveenlostrabajosdeBlocheseldeSupervivencias,esdecir,lamaneraenqueel
pasadocontinainfluyendoenelpresenteporencimadelasrupturas(cambiosdergimen,
revoluciones)sufridasporlavidaeconmica,socialopoltica.Loquetambinpodrallamarse,
aunquenoconstaquenadielohayahecho,elsndromedeamadellavesdeRebeca.

Laclasedepreocupacionessobresiestostemasdehistoriapresenteson*histricos*o
*sociolgicos*notienen,actualmente,ningnsentido.Todoser,insisto,histricoosociolgico,o
antropolgicoopsicolgico,enlamedidaqueseusenteorasymtodosquehabitualmentese
encuentranenestasdisciplinasacadmicas.Esunacuestindehbitoydeclasificacinno
ontolgica.Conotraspalabrasespuramentearbitrarioysejustificaporrazoneshistricas,
empricas.
Lasociologa,oparaserexactoslasteorassociolgicas,tienencomoatractor,comocentrode
inters,todoaquelloqueinfluyeenlasrelacioneshumanas,perodesdelaperspectivadel
conjunto,envezdeprivilegiarlahistoriaindividual(cosaques,hacelapsicologa).
Estoesalgoqueiremosdesgranandoenelconjuntodelasclases,peroquieroresaltareneste
momentoalgomuycaractersticodelasociologa:supreocupacin,suintersporlosfenmenos
humanosenelpresentedondevariaspersonas,comomnimo,serelacionan.
Enelcasoquehepuestoalprincipiotenemosvariosniosadolescentesqueprotagonizanun
dramadeabusos.Podrasucederencualquierescuela(ydehechocosasas,aunquesin
consecuenciastanvisibles,suceden),peroelcarcterdeemigrantedelnioledaunmatiz
peculiar.Esunnioenunaculturaextraacmorepercuteelloensuinteraccinescolar?
Observemosquelafamilianoayudporignoranciadelasituacin,peroenqucondicionesse
desarrollaesaignorancia?trabajabanambosprogenitores?queoportunidadesrealestenande
charlarconsuhijo?Unnioaisladonoesunacasualidad,nislounapeculiaridadpsicolgica
(esmuyintrovertido!);aqutenemosunmedioque,porlomenos,favoreceelaislamiento.
Cualessonlascondicionesdelaislamiento?Quizciertadificultadenlalenguaescolar?Deque
nacionalidaderansusamigos?Cmosonestos?
Naturalmenteelsueltoperiodsticonodaestainformacin.Seconformaconloespectaculary
terminarcuandolasautoridadeshayancerradoelcaso(oantes,sstastardan).Peroun
socilogosisepreguntaporstasyotrascuestiones.Yquizsevea,ahora,comouncasomarginal
https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

6/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

puedearrojarmuchaluzsobreelfuncionamientonormaldeunacomunidad.
Cuandoseusaeltrminofamiliasevemejorelfenmeno.Nolocrea,loilumina.Perocon
localizarlonobasta.Setratadeentendersusrelacionesconotrosobjetostoricos.Unvocabulario
noessuficiente,senecesitatambinunagramtica.
Loprimeroquesaltaalavistaesqueeltrminoenglobaunavariedadmuygrandedefamilias
reales,yquelasmismasfuncionessoncubiertasdemuchasmanerasposiblesenelsenodecada
una.
Unaculturadejaunampliomargenalainiciativaindividual;hastalamsestrictadejamucho
msmargendelaquepuedesuponerse.Loquedelimitasonlosmrgenes,noloquesucede
dentro.Enestecasoelnioacosadoviveenunafamilia;algoperfectamentenormal.Estudiaen
unaescuela;algoabsolutamentetrivialparaunasociedaddesarrollada.Y,comocualquiernio,
tienecompaerosalgunosdeloscualessonsusamigos.
Peroestemargendelibertadpersonalgeneraprocesosnuevos,algunosdeellosimprevisibles,
seguro?sonrealmenteimprevisibles?
Aquhayunacuestincrtica,clave.Eldesarrollodelascienciashumanasestencaminadoa
reduciresemargendeimprevisibilidad.Losuficienteparanoliquidarlalibertadpersonal
mientrassepueda.Elobjetivoprcticopuedeser*prevenirlaspatologassociales*peroes
posibleobtenernatasinleche?Sepuededesarrollarlacienciadelaconducta,mantenerla
libertadindividualyreducirsususosnegativos?Undilemacuyoestudiotambinesobjetode
interssociolgico.
Veamosotrocaso:

ELMUNDO
4deenerode2000
RAFAELJOSEALVAREZ.PEDROBLASCO
MADRID.Eranlas23.30horasdeldomingocuandoelconductordelmetrovioatreschavales
tumbadosenlava,alaentradadeltnelentrelasestacionesmadrileasdeMardeCristaly
CampodelasNaciones.Accionelfrenoydetuvoelvagnapocosmetrosdetresmarroques
quejugabanconlamuerteyqueacababandeabandonaruncentrodeacogida.
DosvigilantesdeMetroyunadotacindelaPolicaNacionalestuvieronduranteunahoray
mediabuscandoalosmenoresporelinteriordelostneles.Elserviciodetrenessevioalterado
duranteesetiempo,segnlaversindelapolica.
Finalmente,dosdelosadolescentes,M.A.T.,de16aos,yM.A.,de14,fueronlocalizados.El
tercero,Y.T.,de16aos,fueencontradoenlamaanadeayerenunacalledelmismobarriodela
estacindondesehabanproducidoloshechoslanocheanterior.
https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

7/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

Loschavalessalvaronlavidaporquelavelocidaddeltreneramuyreducida.Silleganaestaren
mitaddeltnelyelmetrovaatodamquinaloshubieraarrollado.Sinembargo,setumbaronal
comienzodeltnelyelvagnestabaempezandoaarrancar,porloquenoibaagranvelocidad.
Aunas,elconductortuvoquefrenaralverlostumbados,cuentanfuentespoliciales.
UnanotaoficialdelaJefaturaSuperiordelaPolicasealayerqueelconductordelconvoy
detectalosjvenesatiempodedetenereltrenyhuboderetrocederhastalaestacin.
Lostresjvenesoptaronporunadiscutiblefrmulaparaprobarsuvalenta.Setratabade
imitarunviejojuegoqueconsisteensaberquinselevantamstardeantelallegadadeuntren,
quinaguantamspegadoalfroyaltraqueteodelosrales.
Lahistoriahabacomenzadoenlatardedeldomingo,cuandolostresmenoresdeedad
protagonizaronalgunosincidentesenelcentrodeacogidadeHortaleza.
FuentesdelaConsejeradeServiciosSocialesdelaComunidaddeMadridindicanquela
directoradelcentrodeHortaleza,llamada,segnEuropaPress,SorCristina,intentmediaren
unapeleaquesurgientrelostresjvenesyotrochaval.Ladirectorarecibivariosgolpesal
intentarsepararalgrupoyayerpresentunadenunciaenlacomisara.Traselincidenteconla
directora,lostresjvenessalierondelcentrodeacogidaalacarrera.
Doshorasdespus,eltroentrenlasinstalacionesdelMetrodeMadrid,enlasquepermaneci
hastaquefuelocalizadoporlosvigilantesylospolicas.
LostresjvenesprestarondeclaracinenelGrume(GrupodeMenoresdelaPolica),perolo
negarontodo.M.A.dijoquenosabanadadelasunto,Y.T.asegurquenoestuvoenlasvasyel
mayordelostres,M.A.T.,reconociqueseintrodujoenlasinstalacionesdeMetro,peroquenose
metienlostneles.
LaversindelMetroesmuydistintaaladadaporlapolica.Fuentesdeesteserviciode
transporteindicanquedosvigilantesvieronalostresjvenesintroducirseenlaestacinen
actitudsospechosa.
Otraversin
Lossiguieronyvieroncmounodeellospermanecabrevesinstantesenlacabeceradelalnea
delantedeuntrenqueestabaparadoysinservicioenesemomento.
Cuandoeljovenvioalosagentessefueendireccinalmetrodelalnea8,pordondehaban
huidoconanterioridadsusotrosdoscompaeros.Losvigilanteslospersiguieron,detuvierony
entregaronalapolicanacional.
LasmismasfuentesdeMetroaseguranqueenningnmomentohubointerrupcindelservicio.
Antelaposibilidaddequehubieramspersonaseneltnelsedesarrollunserviciode
transporteconmayoresprecaucionesdelohabitual,peronosellegasuspenderelservicio
duranteunahora.LosportavocesdeMetroconsultadosporesteperidicoafirmanqueningn
trentuvoquepararalveralostresjvenesenlava.
https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

8/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

Sinembargo,lapolicaafirmaquesuversinsebasaenladeclaracinfirmadaporlosdos
vigilantesenlacomisarayporlaspalabrasdesuspropiosagentes.Losdosvigilantesfueronala
comisaraparaprestardeclaracinyfirmaronsuspalabrasantelosfuncionariospblicos,
insistenfuentesdelaPolicaNacional.
Altimahoradelanoche,Metrointentundesmentidoms.Unportavozdelacompaaseal
queunodelosvigilantesibaacambiarsudeclaracinantelapolica.
Metroaseguraqueeslaprimeravezqueseproduceunincidentecomosteensusinstalaciones.
Elpasadoveranounjovenmurienunadelaszonasporlasqueelmetrocirculaacieloabierto
cuando,despusdehaberconsumidodrogas,intentabapasardeuntrenaotro.
Duropresente
M.A.T.,Y.T.yM.A.sontresejemplosdejvenesinmigrantesmarroquesconunduropresenteen
Espaa.Slounodeellosdisponedepasaporte,mientrasquelosotrosdosnotienen
documentacin.
Ningunodelostrescuentaaquconsuspadres.DeambulanporlascallescntricasdeMadridsin
ocupacinalgunayacudenalcentrodeacogidacuandoquieren.
Ayer,lostresfueronreingresadosenesaresidencia,uncentrodepuertasabiertas,segnJavier
Urra,DefensordelMenordelaComunidaddeMadrid.
Aestetipodecentrosacudenmenoresdeedadquenohancometidoningndelito.Allselesda
unaduchaycomidayselestratadeorientar.Perohayquerecordarquelosmarroquesestn
acostumbradosatrabajardesdemuyjvenes,amanejardineroyaserindependientes.Paraestos
chavalesesmuyconflictivodecirlesquetienenqueaguantaruno,dosotresaoshastaque
puedantrabajaraqu.Porotraparte,nadieseescapadeuncentroas.Lomismoqueentran,
puedensalir.Noesunacrcel,sealaUrra.

Conestecasoentramosenotrasformasdesocializacin,lassecundarias,lasquesobrevienen
despusdelainfancia.Claroqueestainfanciapuedeser,enalgunoscasos,realmentebreve.
Tenemosestostresniosmarroquescuyainfancia,sociolgicamentehablando,seprolongaen
otropas;yalosproblemascaractersticosdesuinsercinenunasociedadyculturaconcretase
agregaelcambioculturalbrusco,sincolchnniparacadas.Noesextraoqueaterricenenlasvas
deuntrenurbano.
Lasocializacinprimariaserealizafundamentalmenteenelsenodelafamilia,perotambin
influyeelmedioenquestaseencuentra,ysobretodolaescuela(olaausenciadeella,viniendoa
serlacallesusustitutanatural).
Laescuelaeselprimeragentesocialqueapartaalosniosdelhogarparaintroducirlosenun
mundoreglamentadoburocrticamente.Esuncambiodrstico.ComodiceDonaldLightenla
familia,losniossevaloranporloqueson;enlaescuela,sevaloranporloquehacen.
Losniossiguenaquuncurriculumdemateriasyhorariospreviamenteestablecidos,enla

https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

9/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

Losniossiguenaquuncurriculumdemateriasyhorariospreviamenteestablecidos,enla
mayoradeloscasos*rgidamente*establecidos.Laspautasderelacinconlosadultoscambian,y
seintroducennuevasrelacionesentreiguales,loscompaeros,noregidasporlasnormasdel
hogar,sinoporotrasqueesmenesteraprender.
Laescuelaenseamsinconscientementequedeclaradamente.Esloquesehallamadoel
currculumoculto,loquelosniosaprendenaunquenolesenseenadie.
Enlaescuelalosniosaprendenlosrolesquedeellosseesperan,cambiandeestatussegnla
edad,perotambinadviertenqueexistenestatusinformales(quedependendesu
comportamientoenelgrupodeiguales)quesontantoomspoderososquelosformales.Unnio
bienpuedeincordiarasuprofesora(perjudicandosuvaloracincomoalumno)siconellogana
prestigioentresuscompaeros.
Enlaescuelatambin,losnios,aprendenloquesusprofesorestratandeensearles.Notanto
comosepiensa,perosiemprealgoqueda.Sinembargolomsimportantenosonloscontenidos
quesetransmitensinoelespritugeneraldelacomunidadalaquevanintegrndoselentamente.
Unnioquenohapasadoporlaescuela(oquelahaabandonadodemasiadopronto)esunnio
condficitdesocializacinqueluegolevaatraerproblemas.Siademsesenioprovienedeuna
culturaextraa,losproblemassernmuchomsgraves.
Invitoareleerlaltimapartedelsueltoperiodsticoqueacabodeinsertar.Vasecomouncentro
depuertasabiertasintentacumplirunafuncinresocializadoraencasodelosnios
vagabundos.Perosuconcepcinparecealgoromntica(cuandonoestpida);unaespeciede
escuelaconlaspuertasabiertasslopuedeestimularalosgenios.Paralaspersonasnormales,
niosincluidos,senecesitaciertapresinexternaparasometersealosesfuerzosdeun
aprendizajesistemtico.Enelcasodelosniosquesehanalejadodesushogares,yqueinclusose
hanarriesgadoaviajarapaseslejanos,laexistenciadeestoscentrosnodebepareceralgomejor
queunacrcelbenvola.Unaextraacrcelqueseentracuandosequiereysesalenobienunose
aburre.
Sinembargonosepuedemeteraunniooadolescenteenlacrcerl;aunquesevistadeescuela.
Loqueintentamosmostrarnosloesunvacolegalsinounvacosocial:entrelafamiliayla
sociedadparecenohabernada.Luegosilosniosnovivenenfamiliaeslacallelaalternativa?
Naturalmentequenosepuedeencarcelaraquiennohacometidoundelito(osufaltaesmuy
pequea)peroresultaidiota(ycriminal)esperarqueelniocrezcalosuficienteparaproducir
unroboimportane,unaviolacinocualquierotratransgresinquemerezcalacrcel.Sifallala
polticapreventivanoesporunagujeroenelmarcolegalsinoporqueexiste*ese*agujeroenel
marcosocial.Lasociedadnosehaenteradodeestaclasedesituaciones.
Resumiendo,lasocializacineselprocesoporelcualunnuevoindividuoseconvierteen
integrantedeungruposocial.Esunprocesofamiliarysuavecuandooperaenelsenodeuna
familia,comosuelesuceder,perotienesuspatologas.Ellasnoderivanunicamentedela
emigracinconsucargadechoqueculturalydesniveleconmico;tambienexistenotras
perversionesquesonfrutodelmismosistema.Ademsnodebemosolvidarquecadapocatrae

https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

10/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

susproblemasespecficos;lanuestratienequeverconlaausenciadenormasyvalores
compartidosfirmementeportodalasociedad(oporsugranmayora).Esunapocaanmica
pordefinicin.
Veamosenlaprximaclasealgunosdelascuestionestpicasquetraelasocializacinsecundaria;
laqueoperaenmomentosposterioresdelavida.

CarlosSalinas
CursodeIntroduccinalaSociologa
FebreroMarzo,2000.
(recopilacindelosemailsdelcursoqueserealizporcorreoelectrnico).
About these ads (https://wordpress.com/about-these-ads/)

YouMayLike
1.

Leaveacomment
PostedinUncategorized.Bookmarkthepermalink.

Aboutaxel55
Melmano

Viewallpostsbyaxel55
BlogatWordPress.com.TheLiquoriceTheme.

https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

11/12

19/8/2015

03Socializacin.CursodeintroduccinalaSociologa(Prof.CarlosSalinas)|blogaxel

Follow

Followblogaxel
BuildawebsitewithWordPress.com

https://blogaxel.wordpress.com/2011/07/16/03socializacioncursodeintroduccionalasociologiaprofcarlossalinas/

12/12