Subsecretara de Educacin Media Superior

Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico

Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria

SECUENCIA DIDCTICA 1

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA 1

A) IDENTIFICACION (1)

INSTITUCION: DGETA
PROFESOR(ES):

PLANTEL: CBTa 216

MC. ROBERTO CARRILLO MEDRANO

ASIGNATURA/ MODULO
lgebra

SEMESTRE:
I

SUBMODULO:

ESPECIALIDAD:
Todas

PERIODO DE
APLICACIN:

FECHA:
Agosto 2015

AGOS 2015 ENE

2016
DURACION EN
HORAS:
10 horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
PROPOSITO DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR ASIGNATURA O COMPETENCIA PROFESIONAL DEL MODULO: (1)
Que el alumno adquiera conocimientos significativos de las matemticas y que mediante esos conocimientos se produzcan en l cambios de organizacin en su
estructura cognitiva

TEMA INTEGRADOR: (1)

PRODUCCION AGROPECUARIA

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

Otras Asignaturas, Mdulos o submodulo que trabajan el Asignaturas Mdulos y/o Submodulos con los que se
tema integrador: (1)
relacionan: (1)
PRESIDENTE(A) DE LA ACADEMIA DE
JEFE(S) DEL DEPTO DE SERVICIOS DOCENTES T.M. y/o T.V.
CATEGORIAS: (2)
Espacio ( X )
Energa (
)
)
Materia (
)
CONTENIDOS FACTICOS:(2)

Diversidad ( X

Tiempo (

Operaciones fundamentales
Leyes de los exponentes y radicales
Productos notables
Factorizacin

CONCEPTOS FUNDAMENTALES:

Operaciones fundamentales

CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

Suma, resta, multiplicacin, divisin, de expresiones algebraica;

Productos notables; Factorizacin

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: (2)

Lectura, anlisis e interpretacin de expresiones de lenguaje comn a lenguaje algebraico y viceversa, observacin y anlisis de figuras y
expresiones algebraicas y la exposicin de su interpretacin de manera escrita y verbal, resolucin de ejercicios.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: (2)

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.
BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

Responsabilidad de los trabajos de manera individual y en equipo.

Trabajo en equipo colaborativo.

CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: (3)

COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS: (1)

C.G.3.-Elige y prctica estilos de vida saludables.
C.G.4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de los medios, cdigos y herramientas.
C.G.5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
C.G.8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributos:
C.G.3 - A.3.- Cultiva las relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el quienes lo rodean

C.G.4 - A.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
C.G.4 - A.3.- Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes.
C.G.5 - A.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
C.G.8 - A.1.-Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES: (1)

C.D.1.- Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos,
geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
C.D.2.- Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques.
C.D.3.- Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.
BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

C.D.4.- Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales mediante
lenguaje verbal y matemtico.
C.D.8.- Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

ACTIVIDADES
1.- Los alumnos resolvern el examen
diagnostico para la identificacin de los
conocimientos previos en forma individual.
2.- Los alumnos se integraran en equipos de
6 integrantes para identificar los conceptos
previos que dominan y los que no conocen,
para
interactuar
anotndolos
en
su
cuaderno.

APERTURA
COMPETENCIA(S)
GENERICA(S) Y SUS
DISCIPLINARES
ATRIBUTOS
C.G.3 A.3

C.G.4 A.1

C.G.5 A.1
3.- Los estudiantes abordaran la solucin de la
siguiente situacin problema:

C.D.3

C.D.1

PRODUCTO(S) EVALUACION
DE
APRENDIZAJE
Reactivos de
Examen
Evaluacin
Diagnostico.
resueltos.
Construccin de
Examen
conceptos
Diagnostico.
claves.

Problema
resuelto

Lista de cotejo

Una persona, al comprar una caja con 20 peras,

observ que 4 salieron magulladas (golpeadas)
entonces trata de calcular qu parte de la caja
sali defectuosa. Antes de continuar, discute con
tus compaeros cmo se realizara el clculo y
coloca aqu la conclusin.

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

ACTIVIDADES
4.- Lectura individual de los temas: Suma,

resta, multiplicacin, divisin, de expresiones

algebraicas;
Productos
notables;
Factorizacin,
para
identificacin
de
conceptos claves del libro de texto, pp.
5.- Los estudiantes integrados en equipos
definen los conceptos clave identificados
mediante la lectura, a travs de un mapa
conceptual.

DESARROLLO
COMPETENCIA(S)
GENERICA(S) Y SUS
DISCIPLINARES
ATRIBUTOS
C.G.5 A.1
C.D.8

C.G.8 A.1

C.D.8

Lista de cotejo
Mapa
conceptual.

C.G.5 A.1

6.- Los estudiantes resolvern los problemas

propuestos en los ejercicios del libro de texto,
anotndolos en su cuaderno e integrados en
equipo.
7.- Los estudiantes resolvern el problema
propuesto en la actividad 3, anotando el
procedimiento en su cuaderno e integrados en
equipo.

PRODUCTO(S) EVALUACION
DE
APRENDIZAJE
Subrayado de Lista de cotejo
conceptos
claves
con
marca texto.

C.G.5 A.1

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

C.D.2

C.D.2

Lista de cotejo
Problemas
propuestos
resueltos.

Lista de cotejo

Problema
resuelto

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

ACTIVIDADES
8.- Los estudiantes resolvern los ejercicios
de autoevaluacin propuestos en el libro de
texto e integrados en equipo.

CIERRE
COMPETENCIA(S)
GENERICA(S) Y SUS
DISCIPLINARES
ATRIBUTOS
C.G.5 A.1
C.D.2

9.- Los estudiantes presentaran por equipo

los problemas propuestos resueltos en pleno
grupal, utilizando diapositivas Power Point.

C.G.8 A.1

10.- Los estudiantes entregara los productos

de aprendizaje en un documento electrnico
de Word, al facilitador para su evaluacin.

C.G.4 A.1

C.D.2

EVALUACION

Lista de cotejo

Lista de cotejo
Problemas
resueltos

C.D.4

Lista de cotejo
Documento
electrnico
Word

D) RECURSOS
MATERIAL

EQUIPO
PIZARRON, COMPUTADORA E INTERNET, CAON.

PRODUCTO(S)
DE
APRENDIZAJE
Problemas
resueltos

FUENTES DE INFORMACION

LIBROS DE TEXTO

E) VALIDACION
ELABORA:
PROFESOR: MC. ROBERTO CARRILLO
MEDRANO

RECIBE:

AVALA:
Lic. Yadira A. reyes

Escajeda
Jefa del Dpto. Acadmico y de

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

LAE Elba Nez Caballero

Presidenta del Consejo Tcnico
Acadmico
(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

Competencias

EVALUACION DIAGNOSTICA
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas, ello servir para saber en qu temas, de los que
trataremos en este bloque, debes poner ms atencin.
1.- Define qu son los trminos semejantes.
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2.- Qu es un denominador?
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
3.- Es necesario que, para multiplicar o dividir los trminos de una expresin algebraica, stos sean semejantes?
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
4.- Qu es valor absoluto?
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
5.- Cuando se multiplican potencias que tengan una misma base, qu debe hacerse con los exponentes?
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
6.- A qu se le llama producto en una multiplicacin?
(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.
BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
7.- Qu es el radicando?
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________

8.- Cules son los nmeros reales?

______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
9.- Qu es factorizacin?
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
10.- Qu es un factor?
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
FASE: APERTURA.
LISTA DE COTEJO.
Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.

Tema: Operaciones Fundamentales

Indicadores

1.-Responde
preguntas del
diagnostico.

Niveles de desempeo
3

las
examen

2.-Identifica conceptos
clave en el libro de
texto.
3.Hace
un
acercamiento al objeto
matemtico.
Total

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

FASE: DESARROLLO.
LISTA DE COTEJO.
Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.

Tema: Operaciones fundamentales

Desempeos

Niveles de desempeo
3

12

1.-Identifica conceptos
clave de suma, resta,
multiplicacin, divisin,
de
expresiones
algebraicas; Productos
notables; Factorizacin.
2.-Define
conceptos
clave de las operaciones
fundamentales.
3.-Resuelve
propuestos
ejercicios.

problemas
de

4.-Resuelve la situacin
problema.
Total

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

FASE: DESARROLLO
LISTA DE COTEJO.
Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.

Tema: Mapa conceptual

Desempeos

Niveles de desempeo
3

1.-Identifica conceptos
clave:
Suma,
resta,
multiplicacin, divisin,
de
expresiones
algebraicas; Productos
notables; Factorizacin,
a travs del libro de
texto.
2.-Enlista los conceptos
claves
y
mtodos
algebraicos.
3.-Jerarquiza
los
conceptos
claves
y
mtodos algebraicos.
4.-Enlaza los conceptos
mediante un conector
(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.
BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

5.-Utiliza conjunciones y
artculos determinados
e indeterminados para
enlazar los conceptos.
Total

15

10

FASE: CIERRE.
LISTA DE COTEJO.
Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.

Tema: Lenguaje Algebraico

Competencias

Niveles de desempeo
3

1.- Resuelve problemas

de
ejercicios
de
autoevaluacin.
2.- Presenta problemas
resueltos utilizando las
TICS en pleno grupal.
3.-Entrega
evidencias
de aprendizaje en Word.
Total

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:

(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL.

BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL

(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES: