FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

Prioridad: Mejora de los aprendizajes de todos los alumnos, principalmente en comprensin lectora.
Objetivo: Aplicar un instrumento de evaluacin diagnstica, para nivel el nivel de comprensin lectora y el diagnstico de
PLANEA en los alumnos de la escuela.
Meta: Lograr evaluar el 100% de los alumnos utilizando un examen diagnstico para identificar y registrar el nivel de
comprensin lectora al inicio del ciclo escolar.

Acciones

ENTRE MAESTROS:

Responsa
ble (s)

Produc
to/evid
encia

Colectivo
docente

Carpeta
de
instrume
ntos de
evaluaci
n

Investigar y compartir sobre los instrumentos de

evaluacin de comprensin lectora
Reunin previa con el colectivo para acordar
sobre la forma de evaluar la comprensin lectora
Seleccin
del
examen
comprensin lectora

diagnstico

Sistematizacin individual de los resultados

de

Seguimie
nto y
evaluaci
n

Fecha de
cumplimie
nto
17/agosto/15

18/agosto/15

Colectivo
docente

Colectivo
docente

Docente
responsable
de
cada
grupo

Carpeta
de
instrume
ntos de
evaluaci
n
Carpeta
de
instrume
ntos de
evaluaci
n

18/agosto/15

Durante
el
mes
de
septiembre

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

EN EL SALN DE CLASES:
Aplicacin
del
examen
conocimientos

diagnstico

de

Aplicacin
de
examen
diagnstico
de
comprensin lectora
(la organizacin y distribucin de los exmenes
depende de cada docente)

EN LA ESCUELA:
Acordar los horarios y fechas de aplicacin del
diagnostico

Establecen los mecanismos para la reproduccin

de las pruebas diagnsticas y su distribucin en
el momento de la aplicacin.
Toman acuerdos para el desarrollo de los
procesos inherentes a la aplicacin de las pruebas
diagnsticas, con especial atencin en la captura
de los resultados por grupo y escuela (registrar
los resultados en un informe)

Colectivo
docente

Docentes
de
cada
grado

Colectivo
docente

Examen
diagnosti
co

Exmene
s
contesta
dos
Bitcora
de
CTE
(relatora
)

Colectivo
docente
Colectivo
docente

Mircoles 9
de
sept.
Espaol
y
Jueves
10
Matemticas
26 de agosto
de 8:00
a
10:00 am

18 de Agosto

18 de Agosto
Bitcora
de
CTE
(relatora
)
Bitcora
de
CTE
(relatora
)

18 de Agosto

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

CON LOS PADRES DE FAMILIA:

El director, en la primera reunin general con
padres de familia: comunica los propsitos de la
aplicacin de las pruebas diagnsticas.
Comenta la manera en que sern empleados los
resultados

Director
escolar
Director

Director

Dar a conocer el reglamento escolar y establecen

los primeros compromisos.

Reunin grupal para establecimiento de acuerdos

y compromisos entre padres, alumnos y
docentes.

Docente de
cada grupo

Acuerdos
y
comprom
isos con
los
padres
Acuerdos
y
comprom
isos
Acta de
acuerdos

Carta
comprom
iso
(formato
libre)
PARA MEDIR AVANCES:
Instrumentos de evaluacin diagnostica
Instrumentos de evaluacin diagnostica de comprensin
lectora
Reglamento Escolar
Actas de acuerdos y compromisos (director/padre)

Colectivo
docente

Exmene
s
diagnsti
co
Actas de

28/agosto/15

28 de Agosto

28
Agosto

de

1
(2
de
sept)
2
(3
de
sept)
3
(4
de
sept)
Con horario
de 9:30 a
11:00
Mes
de
septiembre

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

Carta compromiso (maestro/padre)
Informe de resultados de las evaluaciones diagnsticas

acuerdo
y
comprom
isos

ASESORA TCNICA:
No se emplea

---------

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS:

Instrumentos de evaluacin

Colectivo
docente

Exmene
s
diagnsti
cos

Mes
de
septiembre

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

Prioridad: Mejora de los aprendizajes de lectura.

Objetivo: Implementar actividades y estrategias de aprendizaje que fortalezcan el desarrollo de las habilidades de
comprensin lectora en los alumnos para que mejoren su desempeo escolar.
Meta: Lograr que el 100% de los alumnos fortalezcan las habilidades en comprensin lectora para que mejoren su
desempeo escolar al trmino del ciclo escolar.

Acciones

Responsa
ble (s)

Product
o/eviden
cia

Seguimie
nto y
evaluaci
n

Fecha de
cumplimie
nto

Bitcora
de
acuerdos
y
compromi
so.

Colectivo
Docente.

18 de Agosto
2015.

Colectivo
Docente.

18 de Agosto
2015.

Colectivo
Docente.

18 de Agosto
2015.

ENTRE MAESTROS:

Reunin previa con el colectivo para acordar sobre

la forma de trabajar la comprensin lectora con los
alumnos. (Fase Intensiva CTE)

Colectivo
Docente

Investigar las estrategias de compresin lectora

ms idneas para aplicarlas en el aula.

Colectivo
Docente.

Seleccionar las estrategias de comprensin lectora

que se trabajaran permanentemente con los
alumnos. (Herramientas de la mente, Estrategias
Generales para una buena lectura de textos)

Colectivo
Docente.

Carpeta
con
el
material
investigad
o
del
colectivo.
Carpeta
de
material

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

selecciona
do para su
aplicacin.
EN EL SALN DE CLASES:

Aplicar las estrategias de comprensin lectora

como: Herramientas de la mente y Estrategias
Generales.

Implementar el crculo de lectura de manera

permanente el ltimo jueves del mes para motivar
a los estudiantes a leer.

Colectivo
Docente.

Colectivo
Docente.

Bitcora
bajo
el
formato a
libre
eleccin
de
cada
docente,
priorizand
o Espaol
y
Matemtic
as

Colectivo
Docente y
Director.

Colectivo
Docente.

Mes
de
octubre,
Noviembre y
parte
de
Diciembre.

A partir de
octubre del
2015.

Mostrar
evidencias
concretas,
del crculo
de lectura.

EN LA ESCUELA
Apertura de la biblioteca Escolar.
CON LOS PADRES DE FAMILIA:
Se citar a los padres de familia, para darles a
conocer los avances sobre su desempeo escolar y
comprensin lectora, reiterando los compromisos.

Colectivo
Docente.

Carta
compromi
so en el
expedient
e.

Colectivo
docente.

A finales
del mes de
Octubre
2015.

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

PARA MEDIR AVANCES:
De acuerdo al reporte de evaluacin lectora, medir
los avances.

Bitcora.

Evaluar el trabajo realizado a travs de una

rbrica.

Docentes
Docentes
Docentes y
Director

Reporte
de
evaluacin
bimestral.
Bitcora
diaria del
docente.
Rbrica de
evaluacin
del CTE.

Colectivo
Docente.

En el CTE de
octubre.

Mtra.
Zamyra

Carpeta
electrnic
a.

Docentes

Antes
de
finalizar
septiembre.

ASESORA TCNICA:
No se emplear.
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS:
Carpetas electrnicas de material de comprensin
lectora

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

Prioridad: Mejora de los aprendizajes de lectura.

Objetivo: Implementar actividades y estrategias de aprendizaje que fortalezcan el desarrollo de las habilidades de
comprensin lectora en los alumnos para que mejoren su desempeo escolar.
Meta: Lograr que el 100% de los alumnos fortalezcan las habilidades en comprensin lectora para que mejoren su
desempeo escolar al trmino del ciclo escolar.

Acciones

Responsa
ble (s)

Product
o/eviden
cia

Seguimie
nto y
evaluaci
n

Fecha de
cumplimie
nto

Colectivo
Docente

Bitcora y
evidencias
de crculo
de lectura.
Presentaci
n
en
Power
Point.

Colectivo
Docente.

27
de
Noviembre
2015.

Colectivo
Docente.

27
de
Noviembre
del
2015.

Productos
escritos y
electrnic
os
que
solicite la

Colectivo
Docente
Colectivo
Docente.

ENTRE MAESTROS:

Mostrar evidencias, de los avances, ya que en

octubre se llevar a cabo la aplicacin de las
estrategias acordadas previamente, y muestra de
evidencias de circulo de lectura.
Mostrar en CTE, una presentacin electrnica con
evidencias fotogrficas de los trabajos de lectura
realizados en el mes.
Trabajar con la informacin solicitada por la gua de
CTE de noviembre.

Colectivo
Docente.

Colectivo
Docente.

27
de
Noviembre
del
2015.

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

gua.

Carpeta
de
material
selecciona
do para su
aplicacin.

Acordar seguir trabajando las estrategias de

comprensin lectora que se planearon,
para
aplicarlas permanentemente con los alumnos.
(Herramientas de la mente, Estrategias Generales
para una buena lectura de textos).

27
de
noviembre
del 2015.

EN EL SALN DE CLASES:

Aplicar las estrategias de comprensin lectora

como: Herramientas de la mente y Estrategias
Generales.

Implementar el crculo de lectura de manera

permanente el ltimo jueves del mes para motivar
a los estudiantes a leer.

EN LA ESCUELA
Promocionar el uso y cuidado de los libros de la
biblioteca Escolar, de acuerdo a lo que establezca
la Estrategia de Lectura en Mi escuela todos somos
Lectores y Escritores.

Colectivo
Docente.

Colectivo
Docente.

Bitcora
bajo
el
formato a
libre
eleccin
de
cada
docente,
priorizand
o Espaol
y
Matemtic
as

Colectivo
Docente y
Director.

Noviembre y
parte
de
Diciembre.

Colectivo
Docente.

26
de
Noviembre
2015.

Colectivo
Docente.

Mes
de
Noviembre.

Mostrar
evidencias
concretas,
del crculo
de lectura.

Colectivo
Docente.

La
evidencia
que
nos
pide en el

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

Plan
de
Lectura.
CON LOS PADRES DE FAMILIA:
. Seguimiento a la cartilla de lectura en casa,
firmando de enterado.
PARA MEDIR AVANCES:
Reflexionar sobre la implementacin de las mismas
estrategias o cambiarlas por otras.

Bitcora.

Evaluar el trabajo realizado a travs de una

rbrica.

26
de
Noviembre
en el crculo
de lectores.

Colectivo
Docente.

Cartilla de
lectura.

Colectivo
docente.

Docentes

Colectivo
Docente.

El
27
de
Noviembre
de 2015.

Docentes

Reflexin
escrita de
cada
docente
en
1
cuartilla.

Colectivo
Docente.

Docentes y
Director

Bitcora
diaria del
docente.

El
27
de
Noviembre
de 2015.
El
27
de
Noviembre
de 2015.

Rbrica de
evaluacin
del CTE.

ASESORA TCNICA:
No se emplear.
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS:
Carpetas electrnicas de material de comprensin
lectora y de los productos de los docentes.

Director

Carpeta
electrnic
a.

Docentes

El
27
de
noviembre
de 2015.

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

Prioridad: Mejora de los aprendizajes para fortalecer el razonamiento matemtico

Objetivo: Implementar actividades que desarrollen el pensamiento y razonamiento matemtico para reforzar los
contenidos de la asignatura de matemticas.
Meta: Lograr que el 100% del colectivo docente implemente actividades que desarrollen el pensamiento y razonamiento
matemtico para reforzar los contenidos durante el ciclo escolar 2015-2016.
Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen el pensamiento y razonamiento matemtico a travs de actividades
seleccionadas por cada docente en atencin a las necesidades de cada grupo.

Acciones

Responsa
ble (s)

Product
o/eviden
cia

Seguimie
nto y
evaluaci
n

Fecha de
cumplimie
nto

Colectivo
docente

Bitcora
CTE

19/agosto/15

ENTRE MAESTROS:

Reunin previa con el colectivo para acordar sobre

la forma de trabajar el pensamiento y
razonamiento matemtico.

Acordar con el colectivo docente la aplicacin e

inclusin en la planeacin didctica de actividades
de razonamiento y pensamiento matemtico en
cada secuencia.

Colectivo
docente

19/agosto/15
Bitcora
CTE

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

EN EL SALN DE CLASES:

Aplicar las estrategias de pensamiento y

razonamiento matemtico acorde a cada contenido
y consultado la carpeta electrnica de material de
apoyo.

Docentes

Portafolio
de
evidencias
y
libreta
de
apuntes

A partir del
31 de agosto
2015
y
durante
el
ciclo escolar
vigente

.
Docentes

Seleccionar los productos por secuencia a mostrar

como evidencias concretas en consejo tcnico
escolar, considerando un alumno sobre saliente y
un alumno en rezago.

EN LA ESCUELA
Incluir los productos sobresalientes en el peridico
mural escolar a partir del mes de octubre, para su
difusin ante la comunidad escolar
CON LOS PADRES DE FAMILIA
Realizan la lectura de observaciones en reporte de
evaluacin en el apartado de matemticas.

29/enero/201
6

Portafolio
de
evidencias
y
libreta
de
apuntes
Docente
responsable
del
peridico
del mes
Docente

Peridico
mural
y
trabajo
significativ
o
Reporte
de lectura

Los
tres
ltimos das
cada mes.

Firma
del
reporte de
evaluacin

Bimestralme
nte

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

PARA MEDIR AVANCES:
Reflexionar sobre la implementacin de las
estrategias aplicadas para su seguimiento o
reestructuracin.

Docente

ASESORA TCNICA:
No es necesario

------------

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS:

Carpeta electrnica
Instrumentos de evaluacin
Planeacin didctica

Colectivo
docente

Instrumen
to
de
evaluacin
diseado
por
el
colectivo
docente
----------------

Colectivo
docente y
directivo

29/enero/201
6

----------------

-------------------

Instrumen
tos
de
evaluacin
y
realizacin
de
planeacio
nes

Colectivo
docente y
directivo

A partir del
31 de agosto
del 2015 y
durante
el
ciclo escolar
vigente.

Prioridad: Mejora de los aprendizajes para fortalecer el razonamiento matemtico

Objetivo: continuar con la implementacin de actividades que desarrollen el pensamiento y razonamiento matemtico para
reforzar los contenidos de la asignatura de matemticas.
Meta: Lograr que el 100% del colectivo docente implemente actividades que desarrollen el pensamiento y razonamiento
matemtico para reforzar los contenidos durante el ciclo escolar 2015-2016.
Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen el pensamiento y razonamiento matemtico a travs de actividades
seleccionadas por cada docente en atencin a las necesidades de cada grupo.

Acciones

Responsa
ble (s)

Product
o/eviden
cia

Seguimie
nto y
evaluaci

Fecha de
cumplimie
nto

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

n

ENTRE MAESTROS:

Reunin previa con el colectivo para acordar sobre

la forma de trabajar el pensamiento y
razonamiento matemtico.

Acordar con el colectivo docente la aplicacin e

inclusin en la planeacin didctica de actividades
de razonamiento y pensamiento matemtico en
cada secuencia.

Colectivo
docente
Colectivo
docente

Bitcora
CTE

19/agosto/15
19/agosto/15

Bitcora
CTE

EN EL SALN DE CLASES:

Aplicar las estrategias de pensamiento y

razonamiento matemtico acorde a cada contenido
y consultado la carpeta electrnica de material de
apoyo.

Docentes

Portafolio
de
evidencias
y
libreta
de
apuntes

A partir del
31 de agosto
2015
y
durante
el
ciclo escolar
vigente

.
Docentes

Seleccionar los productos por secuencia a mostrar

como evidencias concretas en consejo tcnico
escolar, considerando un alumno sobre saliente y
un alumno en rezago.

Portafolio
de
evidencias

29/enero/201
6

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

y
libreta
de
apuntes
EN LA ESCUELA
Incluir los productos sobresalientes en el peridico
mural escolar a partir del mes de octubre, para su
difusin ante la comunidad escolar

Docente
responsable
del
peridico
del mes

Peridico
mural
y
trabajo
significativ
o

Docente

Reporte
de lectura

Firma
del
reporte de
evaluacin

PARA MEDIR AVANCES:

Reflexionar sobre la implementacin de las
estrategias aplicadas para su seguimiento o
reestructuracin.

Docente

Colectivo
docente y
directivo

29/enero/201
6

ASESORA TCNICA:
No es necesario

------------

Instrumen
to
de
evaluacin
diseado
por
el
colectivo
docente
----------------

----------------

-------------------

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS:

Carpeta electrnica
Instrumentos de evaluacin
Planeacin didctica

Colectivo
docente

Instrumen
tos
de
evaluacin
y
realizacin
de
planeacio
nes

Colectivo
docente y
directivo

A partir del
31 de agosto
del 2015 y
durante
el
ciclo escolar
vigente.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Realizan la lectura de observaciones en reporte de
evaluacin en el apartado de matemticas.

Los
tres
ltimos das
cada mes.
Bimestralme
nte

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

Prioridad: Mejora de los aprendizajes a travs de la convivencia alumno-docente-padre de familia.

Objetivo: Continuar con la implementacin de las actividades del taller para padres, que impacten en el aprendizaje de los
alumnos y favorezcan las relaciones entre alumnos, docentes y padres.
Meta: Lograr que el 100% de los padres asistan bimestralmente, se involucren activamente y apliquen lo aprendido en los talleres, para
apoyar la labor del docente durante el ciclo escolar vigente.

Acciones

ENTRE MAESTROS:

Reunin previa con el colectivo para acordar que

se dar continuidad a las actividades de la gua de
Taller para padres.
Acordar con el colectivo docente las fechas
tentativas para llevar a cabo cada uno de los cinco

Responsa
ble (s)

Product
o/eviden
cia

Colectivo
docente

Acta
de
acuerdos
y
Bitcora
CTE

Colectivo
docente

Seguimie
nto y
evaluaci
n

Fecha de
cumplimie
nto
19/agosto/15

Docente
director

19/agosto/15
Acta

de

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

talleres para padres del ciclo escolar.

Mostrar al colectivo docente, de manera individual

evidencias y una presentacin en electrnico de
los trabajos realizados en las sesiones para padres,
hasta la fecha.

Colectivo
docente

acuerdos
y
Bitcora
CTE

Docente
director

29/abril/16

Docente
director

A partir del
mes
de
octubre.

Presentaci
n
en
electrnic
o, y las
evidencias

EN EL SALN DE CLASES:

Organizar previamente con los alumnos los

recursos y materiales necesarios para desarrollar
cada una de las sesiones.

Durante la primera reunin bimestral desarrollar

con los padres de familia el tema correspondiente
a cada grado y grupo.

Seleccionar los productos por sesin, a mostrar en

el CTE, considerando los ms significativos.

Colectivo
docente

Gua
de
Taller
Materiales
y recursos

Colectivo
docente

Gua
de
Taller para
padres,
evidencias
en fsico.

Docente
director

Colectivo
docente

.Gua
de
Taller para
padres,
evidencias
en fsico

Docente
director

Bimestralme
nte en las
reuniones
para padres
de familia.
Bimestralme
nte en las
reuniones
para padres
de familia.

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

EN LA ESCUELA
Reunin general
de padres de familia para
evaluacin entre director escolar y padres.

Director

Acta
de
acuerdos

Director y
padres de
familia

Docente

Listas de
asistencia,
productos

Docente

PARA MEDIR AVANCES:

Reflexionar sobre la funcionalidad e impacto de las
estrategias realizadas durante cada sesin

Docente

Colectivo
docente y
directivo

29/abril/16

ASESORA TCNICA:
No es necesario

------------

Instrumen
to
de
evaluacin
diseado
por
el
colectivo
docente
----------------

----------------

-------------------

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS:

Gua Taller para padres
Materiales y Recursos

Colectivo
docente

Listas de
asistencia
s,
productos
obtenidos,
rubrica o
lista
de
cotejo
y
gua Taller
para
padres

Colectivo
docente y
directivo

Bimestralme
nte

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Realizar las actividades planeadas en cada sesin
de taller para padres

26/abril/15

Bimestralme
nte