Los medios de comunicacin ante los jvenes: Esclavitud o Liberacin?

En la actualidad los medios digitales representan una herramienta recurrente en la vida diaria de todo
ser humano. Este se vuelve usuario y se sumerge en un universo tecnolgico que permite encontrar
miles de posibilidades. Los autores Nstor Garca Canclini y Adrin Restrepo presentan
argumentaciones muy importantes al respecto. El primero, se enfoca en estudiar el impacto que han
tenido las transformaciones comunicacionales sobre sus usuarios teniendo presente que esto no ha
significado que se opaquen los medios precursores sino que se presentan nuevas formas de utilizarlos.
Por otro lado, Restrepo desarrolla un estudio demogrfico en la ciudad de Medelln alrededor del
comportamiento del gremio juvenil ante las nuevas tecnologas para demostrar que su inters poltico
surge cuando se ven sometidos a una situacin de exclusin y rechazo por parte de la sociedad,
utilizando como principal herramienta de expresin, los medios de comunicacin. A partir de la lectura
de ambos autores es posible afirmar que los medios tecnolgicos deben ser considerados como
herramientas tiles que permiten adquirir conocimiento de distintas fuentes, la interconexin sin
fronteras fsicas, y representan una gran oportunidad para expresarse libremente. Esto se plantea con el
propsito de que la concepcin de que los medios esclavizan a sus usuarios desaparezca.
En primer lugar, los medios de comunicacin son una importante fuente de informacin respecto
a una amplia variedad de mbitos de la experiencia humana. En internet, verbigracia, es posible
encontrar importantes bases de datos acadmicas, como son EBSCOhost o los archivos de las distintas
universidades, que al estar registradas permiten al usuario tener total seguridad de su veracidad. Otros
ejemplos podran ser los noticieros, los documentales u otras fuentes audiovisuales, que permiten
apropiarse de contenidos sin necesidad de acudir a un texto. Con esta cantidad de posibilidades que se
abren ante el usuario solo debe tener la caucin de no valerse de fuentes no veraces o no confirmadas,
pues es aqu donde puede tenderse a caer en falacias. Esto no significa que se deba extinguir el acceso a
libros y fuentes fsicas, pues permiten una utilizacin distinta, pero s se deben ensayar formas
diversificadas de fomentar la lectura y la capacidad crtica en el mundo digital en sus mltiples
oportunidades, en las pginas encuadernadas, en las pantallas pblicas y en las personales (Garca,
2008, p. 32).

Por otra parte, con las nuevas tecnologas es posible encontrar maneras fcilmente accesibles para
comunicarse con otros usuarios alrededor del mundo. Las redes sociales permiten conocer gente,
tendencias, opiniones de personas que pueden estar a kilmetros de distancia con solo sentarse al frente
de una pantalla. Este quiebre de fronteras demuestra cmo la distancia puede despreciarse cuando los
medios de comunicacin abren las puertas hacia la creacin de una tecnosociabilidad. En palabras de
Garca, se ha sealado que la interactividad de Internet desterritorializa. Conocemos la facilidad de los
internautas para sociabilizar desde posiciones indefinidas, incluso simuladas, inventando identidades
(). La comunicacin digital () proporciona simultneamente interactividad interna y
deslocalizacin (Garca, 2008, p. 31).
Mas an, los medios de comunicacin representan una gran oportunidad para expresarse
libremente. Toda persona tiene la posibilidad de convertirse en usuario o en audiencia. Sin embargo,
cuando va ms all de abstraer informacin y toma una posicin activa exponiendo su opinin a travs
de algn mtodo dentro del mundo digital, sea un status de Facebook o un comentario en un foro, se
vuelve una fuente potencial para los miles de usuarios que pueden acceder casi sin limitacin alguna a
entender su punto de vista. Como lo ejemplifica Restrepo (2010) en su estudio con jvenes, los medios
han alcanzado un papel muy importante dentro del gremio juvenil pues son una herramienta para
adentrarse en el debate pblico y tener voz y voto dentro de la vida poltica.
En conclusin, a partir de los artculos de Garca y de Restrepo se puede entender la manera en
que los medios de comunicacin han influenciado inmensamente a las audiencias que hoy conforman
los jvenes como un recurso ms que como un obstculo. Esto se demuestra al analizar cmo las
tecnologas se vuelven fuentes importantes de informacin, de interconectividad y de libertad de
expresin. Es decir, se pueden considerar los medios de comunicacin como herramientas tiles
propicias para el beneficio de sus usuarios, sin descartar que al usarse de manera inadecuada podra
llegarse al punto al que Garca (2008) se refiere como la perdida de la interactividad con el mundo
exterior. Sin embargo, si se utilizan adecuadamente, teniendo caucin de adquirir informacin de
fuentes confiables y no sumergirse por completo en el mundo digital, debe descartarse la idea de estas
fuentes como esclavizantes y, en cambio, destacar la gran variedad de posibilidades que se abren en las
pantallas ante cualquier individuo que se posicione como audiencia.

Referencias:

Garca, N. Libros, pantallas y audiencias: Qu est cambiando?. Revista Comunicar. Edicin

30, v. XV. (2008). P.p. 27 32.

Restrepo, A. (2010) Los jvenes y su lucha por el reconocimiento. Revista Nmadas. (Abril
2010). P.p. 179-193.