ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.

0832
NIOS HEROES
TURNO MATUTINO

PLAN DE ACCION TUTORIAL INSTITUCIONAL

PRESENTACION

El diagnstico en educacin segn lvarez Rojo; es una forma de

organizacin de recoger informacin sobre un hecho educativo relativo a
un sujeto o un conjunto de sujetos con la intencin de utilizarlo hacia la
mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo.

Segn Basseras, el diagnstico psicopedaggico es un proceso en el que

se analiza la situacin del alumno con dificultades en el marco de la
escuela y del aula. Est contextualizado a fin de proporcionar a los
maestros, orientaciones e instrumentos que permitan modificar el
conflicto manifestado.
Las escuelas son instancias de gestin educativa. Tienen una serie de
factores y caractersticas que pueden determinar su desarrollo interno
y externo.
Anteriormente
corresponda

la conduccin total de una institucin educativa

al

Director,

en

la

actualidad

se

sabe

que

esa

responsabilidad recae tambin en los docentes y dems cuerpo

directivo, padres de familia y alumnos.
Al realizar el PETE se genera un compromiso con la comunidad educativa
con el mejoramiento de la calidad de la educacin y ah se define con
toda claridad, las acciones que permiten obtener un mejor servicio
educativo en el que los alumnos y padres de familia encuentren un
espacio propicio para aprender, a fin de trascender para mejorar su
calidad de vida y afrontar con xito los desafos del futuro.
Debido a ello, los nuevos paradigmas educativos demandan cambios
sustanciales en las escuelas en ellas no tan solo se deben desarrollar los
procesos pedaggicos, administrativos e institucionales conducentes a la
formacin humana, sino tambin el liderazgo e innovacin permanente
en la accin de todos los integrantes de la comunidad escolar.
En

los

momentos

actuales

de

globalizacin

competencias,

la

instituciones educativas han sufrido una serie de transformaciones unas

de ellas son la formacin centrada en el aprendizaje de los alumnos, la

actualizacin constante de los docentes, el ejercicio de un liderazgo de
las distintas funciones de la escuela, de la participacin activa y
constante de los padres de familia entre otros.

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre:
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0832 NIOS HEROES
Nivel:
SECUNDARIA GENERAL
Domicilio:
AV. SAN RAFAEL S/N. COLONIA NUEVA SAN ANTONIO, MUNICIPIO
CHALCO;

ESTADO DE MEXICO, C.P. 56600

Grupos:
6 (2 de cada grado)

ESTADISTICA.
Estadstica de Primer grado: hombres 35, mujeres 30, total 65.
Estadstica de segundo grado: hombres 29, mujeres 38, total 67.
Estadstica de tercero: hombres 41, mujeres 38, total 79.
Total 211 alumnos de los cuales 105 son hombres y 106 son mujeres.

DESCRIPCION DEL ENTORNO.

A la colonia Nueva San Antonio del municipio de Chalco en el Estado de
Mxico, llegaron los primeros colonos, aproximadamente en el ao
1994, se conformo de familias que deseaban tener un terreno propio,
venan de los estados de Guerrero, Hidalgo, Oaxaca y una gran parte
eran de Puebla, adems de familias que residan tanto en delegaciones
del oriente de la ciudad de Mxico, como de las localidades cercanas al
Municipio de Chalco, as como de las mismas comunidades de Chalco.

A su alrededor ya se encontraba la colonia Nueva San Isidro,

conformada 4 o 5 aos antes, la colonia Nueva San Miguel tambin se
coloniz alrededor del ao 1994. Poco a poco se fue extendiendo la
poblacin frente a la colonia Nueva San Antonio, en el ao 1999
aproximadamente se empezaron a formar 3 nuevas colonias por
personas que pertenecan al movimiento antorcha nacional.
A travs de la observacin se aprecia que existe un alto ndice de
jvenes que no estudian, ni trabajan, los vecinos comentan que existen
muchos puntos de reunin por parte de jvenes por las tardes, en varios
de esos puntos se renen algunos de los alumnos ya que tienen permiso
por parte de los padres de familia, es fcil encontrar alumnos que andan
afuera de la Secundaria vecina que van a visitar a sus amigos a la
institucin. Los alumnos con facilidad se renen en casa de los
compaeros para platicar, hacer trabajos sin que sea indicado por la
escuela y hasta para realizar convivios pequeos y grandes donde se
consume alcohol y tabaco. Es comn encontrar a jvenes y personas
adultas

inhalando

sustancias

adictivas

la

comunidad

se

ha

acostumbrado a tal grado de no tener temor por considerar la situacin

como algo normal. Algunos alumnos que asisten a la escuela se
ausentan para salvaguardar su integridad ya que los padres acuden a
solicitar el permiso debido a que han sido victimas de extorsin. De
forma constante se escucha de parte de los alumnos que sus amigos se
dedican a drogarse, no trabajar, ni estudiar e inclusive a robar.

CARACTERISTICAS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

La mayora de personas de estas 6 colonias salen a trabajar, tanto a la
Ciudad del Distrito Federal como a las localidades de los municipios de
Chalco e Ixtapaluca, principalmente en sus zonas industriales. En su
mayora los padres de familia asistieron a la primaria, secundaria, y
unos cuantos cuentan con estudios de nivel medio superior; existen 4
padres de familia que no saben leer ni escribir. Dentro de la comunidad
de madres de familia el 34% son amas de casa, mams que se dedican

al cuidado y educacin de los hijos y el otro 66% trabajan, desde

empleos dentro de la misma casa como fuera de ellas. En su mayora
los padres de familia trabajan, tanto en negocios propios, como
comerciantes, obreros, mecnicos, personal de seguridad publica, entre
otros. El 5.2% de padres se encuentran trabajando en los Estados
Unidos. El 8.5% de familias rentan el lugar en donde viven. El 42.6%
viven en las colonias Nueva San Antonio, Nueva San Miguel y Nueva San
Isidro, el 46.5% viven en las colonias conformadas por el Movimiento
Antorcha Nacional y el 10.9% viven en colonias retiradas a la
comunidad.

CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS

En la institucin estn inscritos 211 alumnos, de ellos el 84% viven con
ambos padres, el 1.8% viven solo con su pap (soltero), el 6.2% viven
solo con su mam (soltera), el 7.0% viven con su mam y su padrastro
y el 1.0% viven con su pap y madrastra. Dentro del porcentaje de
madres solteras el 23% enviudaron en los ltimos 5 aos.

De la

matrcula 0.9% son repetidores, el 9.4% son alumnos que presentaron

Exmenes extraordinarios en los periodos de agosto y septiembre de

2012 y que para el periodo de enero se regulariza el 3.7% con

asignaturas que an no acreditan. El 48.8% muestra un satisfactorio
nivel de desempeo en el ao anterior y el 9.9% tiene un destacado
nivel de desempeo. Se detecto el 41.7% tienen el estilo de aprendizaje
de forma visual, el 24.2% visual y el 34.1% kinestsico.

CARACTERISTICAS DE LOS PROFESORES

Al interior de la institucin laboran, 11 profesores horas clase, dos
orientadoras y una directora. La mayora de profesores se sienten a
gusto en la escuela, consideran que las relaciones humanas que se
mantienen entre ellos, entre los alumnos y ellos, entre la directora y
ellos son regulares. El 92.8% es personal de base y el restante es
determinado. El 92.8% son titulados. La gran mayora cubre con la
asistencia

aunque

una

debilidad

es

la

puntualidad

en

algunos

profesores.

PROPSITO.

Atender y acompaar a los alumnos, padres de familia y docentes desde

el carcter formativo, respaldado por la escuela mediante el trabajo en
equipo y colaborativo, desde la articulacin de los niveles individual,
grupal y escolar.

Objetivos:

Desafiar a los jvenes a formar buenos hbitos que los habilitarn

para una vida de xito.

Conformar la escuela para padres para brindar herramientas de

como apoyar el desarrollo sano del adolescente, a fin de
reconocer la dignidad humana.

Fortalecer la autoestima de los alumnos, tomando conciencia de la

imagen, identificando caractersticas mas positivas, sin
avergonzarse de los aspectos negativos.

Promover actividades que fortalezcan los lazos familiares y

favorezcan la comunicacin entre las diferentes generaciones
dentro del hogar.

Contrarrestar el ambiente negativo que irremediablemente

dificulta la tarea educativa. Un ejemplo representativo de ello son
los medios de comunicacin y entretenimiento que en ciertos
casos a travs de la televisin, revistas, videos, etc., promueven
propaganda que ridiculiza cualquier tipo de autoridad, as como los
valores morales que ellos inculquen.

Adquirir habilidades que permitan aprender y resolver los

conflictos de forma pacfica.

Fortalecer el ejercicio de los valores en todo momento de la vida.

Educar para adquirir una identidad personal tolerante y

diferenciada para que la convivencia en la sociedad llegue a ser
igualitaria y plural.

Concienciar al alumnado para compartir y asumir

responsabilidades, familiares y sociales, de forma conjunta
evitando estereotipos sexistas.

Fomentar actitudes positivas de convivencia basadas en el dilogo

y en la comprensin.

Informar a los alumnos de una alimentacin sana y la importancia

de los lineamientos del consumo escolar.

DIAGNOSTICO
MATRIZ FODA
ALUMNOS
VARIANTE /
INDICADOR

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Rendimiento

El 23% de estudiantes cuentan

con un rendimiento acadmico
bueno, con evaluaciones de 9.0 a
10.0.

El 67.6% de
estudiantes cuentan
con un rendimiento
regular y el 9.4 %
fueron alumnos
irregulares.

Disciplina

El 80% de estudiantes asumen

El 20% de estudiantes

comportamientos positivos que

denotan disciplina, orden y
buena actitud.

muestran
comportamientos
negativos que denotan
indisciplina.

Ausentismo

El 94.3% de estudiantes asisten

diaria y puntualmente a la
escuela.

El 5.7% de estudiantes
faltan, en su mayora
son por problemas de
salud o problemas
familiares, los retardos
constantes son por
falta del habito.

Desercin

El 89.6% del nmero total de

estudiantes, logran terminar el
ao acadmico en nuestra
institucin.

Un 10.3% de
estudiantes no logran
terminar el ao
acadmico
principalmente por
cambios de domicilio,
otros por problemas
personales.

Valores

Un 61.3% de estudiantes
demuestran actitudes que
denotan la prctica de valores
cuando estn al interior de la
escuela.

Gran cantidad de
estudiantes, el 38.6%
demuestran actitudes
que denotan la prctica
de antivalores al
interior de la escuela y
principalmente los
hacen cuando se creen
que no se les observa.

Sexualidad

Un mnimo de estudiantes
asumen con responsabilidad su
sexo y sexualidad, asumiendo
actitudes de higiene, cuidado y
proteccin de sus rganos
sexuales.

La mayora de
estudiantes no sumen
con responsabilidad su
sexo y sexualidad,
asumiendo actitudes
que muestran falta de
higiene, cuidado y
proteccin de sus
rganos sexuales.

Tcnicas y
hbitos de
estudio

El 30% de estudiantes no aplican

las tcnicas de estudio, ya sea
por desconocimiento o por
resistencia.

El 70% de estudiantes
dice desconocer las
tcnicas de estudio, as
como sus hbitos.
En los grupos de
primer grado es ms
evidente la falta de
hbitos de estudio.

Uso del tiempo

libre

El 18% de los estudiantes

emplean su tiempo libre en
realizar actividades provechosas
y de diversin sana.

La mayora de los
estudiantes, 82%
utilizan su tiempo libre
en actividades nada
provechosas como por

ejemplo: Visitas a
renta de Internet,
mirar televisin, salir a
andar en la calle con el
grupo de iguales o al
juego exagerado.

VARIANTE /
INDICADOR

FORTALEZA

DEBILIDADES

Responsabilidad

Los padres de Familia asumen

con responsabilidad los
deberes relacionados a la
escuela y a la educacin de
sus hijos.

Algunos padres de
Familia y/o tutores no
asumen de forma
responsable sus
deberes, ya sea por el
trabajo o por
despreocupacin.

Nivel educativo
obtenido.

En su mayora los padres de

familia cuentan con la
primaria, secundaria, en

El 60% de padres de
familia, solo cuentan
con el grado de

algunos casos con el nivel

medio superior.

primaria, primaria
incompleta y el 1.8%
no sabe leer ni escribir.

Laboral

La mayora de padres sale a

trabajar cuentan con un
trabajo, instalndose en la
poblacin econmicamente
activa.

El 66% de padres
madres de familia
salen a trabajar, desde
empleos permanentes,
hasta subempleos, una
gran mayora se dedica
al trabajo domstico y
al comercio
ambulante.

Autoestima

Algunos padres conservan una

buena salud mental.

Existen familias con un

alto grado de violencia,
agresin y
desintegracin,
inclusive estn
inmersos en
problemticas sociales
(consumo de
sustancias adictivas).

Participacin

Participacin de los padres de

familia en los diferentes
Comits de participacin.

Algunos padres no
participan en las
actividades escolares,
reuniones,
convivencias, eventos
debido al trabajo.

Valores

Padres de familia practican

actitudes que demuestran la
prctica de valores

Padres de Familia no
se unen, se aslan del
trabajo en equipo, en
algunos existen
rencillas y miramientos
entre ellos.

DIAGNOSTICO
MATRIZ FODA