Actividad integradora, etapa 1

Reciclando nuestra basura para cuidar nuestro planeta:

modelos lineales
Etapa 1
Datos de identificacin
Nombre del
alumno:

-Escribe aqu-

Nombre del
tutor:

-Escribe aqu-

Matrcul
a:

-Escribe

Fecha:

-Escribe

aquaqu-

A). La funcin lineal como modelo matemtico

Introduccin

-Escribe aqu-

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,

Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico, 2013

Ensayo con 2 propuestas

Propuesta 1
-Escribe aqu-

Propuesta 2
-Escribe aqu-

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,

Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico, 2013

B. La ecuacin lineal y la grfica de la funcin lineal

FUNCIN 1
Define la situacin

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Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico, 2013

-Escribe aqu-

Representa algebraicamente la situacin mediante su funcin

-Escribe aqu-

Grafica la funcin

-Escribe aqu-

Resuelve 3 ecuaciones de cada funcin

Asgnale los siguientes valores a y (30, 40, 55) y calcula el valor de la otra
variable que satisfaga dicha situacin.
Y=30

-Escribe aqu-

Y=40

-Escribe aqu-

Y=55

-Escribe aqu-

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,

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FUNCIN 2
Define la situacin

-Escribe aqu-

Representa algebraicamente la situacin mediante su funcin

-Escribe aqu-

Grafica la funcin

-Escribe aqu-

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,

Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico, 2013

Resuelve 3 ecuaciones de cada funcin

Asgnale los siguientes valores a y (30, 40, 55) y calcula el valor de la otra
variable que satisfaga dicha situacin.
Y=30

-Escribe aqu-

Y=40

-Escribe aqu-

Y=55

-Escribe aqu-

FUNCIN 3
Define la situacin

-Escribe aqu-

Representa algebraicamente la situacin mediante su funcin

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,

Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico, 2013

-Escribe aqu-

Grafica la funcin

-Escribe aqu-

Resuelve 3 ecuaciones de cada funcin

Asgnale los siguientes valores a y (30, 40, 55) y calcula el valor de la otra
variable que satisfaga dicha situacin.
Y=30

-Escribe aqu-

Y=40

-Escribe aqu-

Y=55

-Escribe aqu-

FUNCIN 4

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Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico, 2013

Define la situacin

-Escribe aqu-

Representa algebraicamente la situacin mediante su funcin

-Escribe aqu-

Grafica la funcin

-Escribe aqu-

Resuelve 3 ecuaciones de cada funcin

Asgnale los siguientes valores a y (30, 40, 55) y calcula el valor de la otra
variable que satisfaga dicha situacin.
Y=30

Y=40

Y=55

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,

Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico, 2013

-Escribe aqu-

-Escribe aqu-

-Escribe aqu-

Conclusin

-Escribe aqu-

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Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico, 2013

Actividad integradora, etapa 1

Reciclando nuestra basura para cuidar nuestro planeta: modelos lineales
Etapa 1
Datos de identificacin
|Nombre del alumno: | |Matrcula: | |
|Nombre del tutor: | |Fecha: | |
A). La funcin lineal como modelo matemtico

Introduccin
|En el DIF Mezquital se hizo una junta donde expusieron sus necesidades, y dijeron que
necesitaban, cartulinas para poner anuncios en las tiendas, tambin necesitaban hojas de |
|mquina, marcadores, plumas y lo que ms le urge es una copiadora, entonces pensaron
que si reciclaban botellas de plstico as podran juntar dinero y les pidieron a los que ah |
|elabora, que si podran apoyar en el proyecto de reciclar botellas de plstico, para que con
el dinero que vayan juntado en unos meses poder comprar la copiadora. |
|El maestro de guitara lleva 50 botellas por semana, la psicloga, lleva 30 botellas por
semana, la trabajadora social lleva 15 botellas por semana y la encargada del DIF lleva 45 |
|botellas por semana. |
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|Y la encargada del DIF ya contaba con 10 botellas. Entonces En el mes de abril Cuntos
botellas se juntarn? |
|Entonces por semana se juntan 140 botellas. Se dieron la tarea de investigar cuanto paga
una compaa por kilo de plstico y encontraron que pagan $1.20 |
|Con el dinero que se junte ellos podrn comprar su copiadora. Si el |
|personal del DIF no hubiera pido ayuda a las personas para que donaran el plstico
simplemente no podran comprar la copiadora y el problema no cambiara, pero en cambi
si ellos |
|piden ayuda el problema cambiar y podrn obtener su copiadora. |
Ensayo con 2 propuestas
|Propuesta 1 |
|Y = 20 b + 10 |
||
|140 = 20 b + 10|
|20 b + 10 = 140 |
|20 b =140 10 |
|20 b = 130 / 20 = 6.5 Lo que quiere decir que en 6 das con 12 horas se juntan 140 botellas
entonces en un mes se pudieron juntar 140 x 4 semanas = 560 botellas +10 ya |
|existentes = 570 |
|El DIF hizo un llamado a las autoridades por que con lo que haban juntado no fue
suficiente para comprar la copiadora, entonces las persona que por semana llevaban las
botellas |
|siguieron llevndolas y la presidencia llevo 2000 botellas por nica ocasin |
|Y= 20b + 2000 |
|30 = 20 b + 2000 |
|20 b + 2000 = 30 |
|20 = 30 2000 |
|20 b = 1970 / 20 R.- = 98.5 |
|Lo que quiere decir que en 98 das se juntaron 1970 botellas + las 2 000 que regalo la
presidencia. |
|30 das = 600 botellas + 2000 botellas = 2600 botellas |
|En una semana se juntan 140 botellas, entonces por da son 20 botellas y en 200 das |
|200 das = 4000 botellas + 2000 botellas que ya tenan = 6000 |
||
|Propuesta 2 |
|En la escuela primaria de la colonia Nova Apodaca necesitan dinero para hacer la fiesta del
da de las madres y no tienen dinero para contratar a una cantante, para que anime la |
|fiesta entonces les han pedido a los nios que lleven por da |
|100 botellas lo que sera por 5 das = 500 por cada nio y la escuela cuenta con 300 nios,
7 maestros, el director, la secretara y el encargado de mantener limpia la escuela. |
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|Entonces los que elaboran en la escuela tambin llevaran 100 botellas por da. Cuntas
botellas se juntarn en un mes? |
|Si son 300 alumnos + 10 del personal de la escuela = 310 y cada uno debe de llevar 100
botellas = 31,000 por da |
|Total de personas 310 por 5 das = 500 *310 = 155,000 * 4 semanas = 620,000 botellas en
un mes |
|Y= 31,000 b |
|20 = 31 000 b |
|31 000 b = 20 = 620 000 |
|En 4 semanas = 20 das = 62 000 |
|620 000/20 = 31,000 |
B. La ecuacin lineal y la grfica de la funcin lineal

FUNCIN 1
Define la situacin
| Problema nmero 1 Y= 20b + 10 |
|Problema nmero 2 Y= 20 b + 2 000 |
|Problema nmero 3 Y= 31,000 b |
Representa algebraicamente la situacin mediante su funcin
| F (x) = 20X + 10 f(X) 20 X + 2000 f (x) 31 X3 + 46 X2 |
Grafica la funcin
|[pic]|

Resuelve 3 ecuaciones de cada funcin

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Asgnale los siguientes valores a y (30, 40, 55) y calcula el valor de la otra variable que
satisfaga dicha situacin.
|Y=30 |Y=40 |Y=55 |
|Y = 10 b |Y = 5b |Y= 20 b |
|30 = 10 b |40= 5b |55= 20 b |
|30 / 10 |40/ 5 |55 / 20 |
|R= 3 |R= 8 |R= 2.75 |
| | |2.75 = 56 horas o 2 das 3/4 |

FUNCIN 2
Define la situacin
|Mi hija junt 10 frascos de gerber por da en un mes fueron 300, lo que quiere decir que en
3 das |
|Junto 30 frascos. |
|Tambin reciclo latas de leche Nido por da junt 5 latas, lo que quiere decir que en 8 das
junto |
|40 latas. |
|Tambin junto 20 latas de aluminio por da, lo que quiere decir que en 56 horas junto 55
latas de aluminio |
Representa algebraicamente la situacin mediante su funcin
|Y= 10b Y= 5b Y= 20b |
Grafica la funcin
|[pic] |
Resuelve 3 ecuaciones de cada funcin
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13

Asgnale los siguientes valores a y (30, 40, 55) y calcula el valor de la otra variable que
satisfaga dicha situacin.
|Y=30 |Y=40 |Y=55 |
|Y = 4b +5 |Y= 2b + 10 |Y = 1b +8 |
|30 = 4b + 5 |40 = 2b + 10 |55 = 1b + 8 |
|4b =5 =30 |2b = 10 = 40 |1b = 8 = 55 |
|4b = 30 5 |2b = 40 10|1b = 55 8 |
|B= 25 /4 = 6.25 |B = 30 / 2 = 15 |B = 47 / 1 = 47 |

FUNCIN 3
Define la situacin
|En la escuela Miguel Valds Gallardo pidieron botella de plstico para hacer flores de
noche buena para hacer un pino gigantesco en la |
|plaza principal adornado con estas flores por da juntaron 4 botellas pero ya tenan 5
botellas. Lo que quiere decir que en 6 das 6 horas |
|juntaron 25 botellas + 5 que haba en existencia. |
|En la Secundaria Valentn Gomes Faras tambin pidi a la gente que llevaran botellas para
tambin contribuir |
|Con el pino navideo, la gente llev 2 botellas por da y la casa de la secundaria ya tena
10 botellas, lo que quiere decir que en 15 das |
|se juntaron 30 botellas + 10 que ya haba. |
|La maestra de pintura de la casa de la secundaria tambin quiso ayudar y ella pidi a sus
alumnos que llevara pintura dorada y verde para |
|pintar las flores y ella tena 8 botes de pintura, lo que quiere decir que 47 das se juntaron
47 latas de pintura + 8 de la maestra. |
Representa algebraicamente la situacin mediante su funcin
|Y= 4b + 5 Y= 2b + 10 Y= 1b + 8 |
Grafica la funcin
|[pic] |

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Resuelve 3 ecuaciones de cada funcin

Asgnale los siguientes valores a y (30, 40, 55) y calcula el valor de la otra variable que
satisfaga dicha situacin.
|Y=30 |Y=40 |Y=55 |
|Y= 3b + 10 |Y= 3b + 10 |Y= 3b + 10 |
|30 = 3b + 10 |40= 3b +10 |55= 3b + 10 |
|3b =10 = 30 |3b = 10 = 40 |3b = 10 = 55 |
|3b =30 -10 |3b = 40 10 |3b = 55 10 |
|B= 20 / 3 = 6.6 |B= 30 / 3 = 10 |B= 45 / 3 = 15 |

FUNCIN 4
Define la situacin
|Una familia compra 3 refrescos al da y el dueo de la tienda les regal 10 refrescos. |
|Lo que quiere decir que 6 das y medio se toman 20 refrescos.|
|En 10 das se toman 30 refrescos. |
|En 15 das consumen 45 refrescos. |
Representa algebraicamente la situacin mediante su funcin
|Y= 3b + 10 |
Grafica la funcin
|[pic] |
Resuelve 3 ecuaciones de cada funcin
Asgnale los siguientes valores a y (30, 40, 55) y calcula el valor de la otra variable que
satisfaga dicha situacin.

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|Y=30 |Y=40 |Y=55 |

|Y= 4b + 20 |Y= 4b + 20 |Y= 4b + 20 |
|30 = 4b + 20 |40 = 4b + 20 |55 = 4b + 20 |
|4b = 20 = 30 |4b = 20 = 40 |4b = 20 = 55 |
|4b = 30 20 |4b = 40 20 |4b = 55 20 |
|B= 10/ 4 = 2.5 |B= 20 / 5 = 4 |B= 35 / 20 = 1.75 |
||||
||||
Conclusin
|-Escribe aqu- |
|A veces es necesario reciclar y poder juntar un poco de dinero, de esa forma se puede
ayudar al medio ambiente yo por ejemplo reciclo latas |
|de aluminio, tambin se puede reciclar para realizar adornos. En esta actividad pude darme
cuenta de cmo situaciones en la vida diaria, |
|podemos realizarla con operaciones y ecuaciones en una funcin a mi me cost mucho
trabajo realizarla en cuestin de recabar la informacin |
|y llevarla a una ecuacin as que asignndole los valores a cada propuesta pude resolver
dicha ecuacin en cada una de las propuestas, la |
|importancia de organizarnos para tratar de contribuir al cuidado del medio ambiente y as
entre todos podemos ayudarnos. |
||

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