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que permitan estimular conductas que favorezcan la salud y el desarrollo de nuestros chicos.
Para esto consideramos que resulta imprescindible:
Transmitir informacin clara y confiable sobre la sustancia, los factores que inciden la
difusin de su consumo y los riesgos que esto implica.
Interpelar a los chicos respecto de sus creencias, representaciones y prcticas de
consumo.
Reafirmar el lugar de la escuela como mbito privilegiado para la prevencin del
consumo y los docentes como actores centrales en las acciones preventivas.
Qu es el alcohol?
El ALCOHOL es una DROGA porque, como toda sustancia psicoactivas, tiene la propiedad de
modificar la conciencia, el nimo y la voluntad de quien consume. Por ser una droga
DEPRESORA del sistema nervioso central, lentifica la actividad cerebral, alterando el estado de
alerta, la coordinacin fsica y el tiempo de reaccin.
El alcohol se produce en la fermentacin de los azucares de los jugos o zumos de diversas
plantas o de sus frutos. En las bebidas obtenidas por fermentacin natural (vino, sidra, cerveza)
el contenido alcohlico puede llegar como mximo al 16%. Las bebidas de mayor graduacin
se obtienen por adicin de alcohol puro o por destilacin alcanzando una concentracin
alcohlica que va del 40% al 50% en el fernet, el whisky o el vodka.
El alcohol se distribuye por el cuerpo siguiendo los principios de la fsica. Es absorbido a travs
del estmago, duodeno e intestino delgado. Se elimina en un 90% a travs del hgado y el resto
por los pulmones, los riones y el sudor.
Debido a esta difusin por todo el cuerpo, el alcohol acta sobre diferentes rganos por lo tanto
su excesivo consumo produce daos progresivos sin que el consumidor pueda percibir seales
de peligro.
Los riesgos del consumo excesivo de alcohol
En nuestra cultura el alcohol esta instituido socialmente como complemento de situaciones de
encuentro o festejo. El brindis con bebidas alcohlicas es el ritual insustituible en las ms
diversas celebraciones. Asimismo el vino o la cerveza fueron adoptados como
acompaamiento de las comidas.
Nada de malo parece haber en estas formas de consumo salvo que por tratarse de una
sustancia tan incorporada a nuestra costumbres y hbitos cotidianos a veces resulta dificultoso
advertir cuando se torna peligroso.
El consumo puede ser considerado de riesgo o perjudicial cuando afecta negativamente la
salud fsica o mental de la persona, sus relaciones sociales primarias (familia, pareja, amigos),
sus relaciones sociales secundarias (trabajo, estudio) y sus relaciones con la ley.
El abuso o el consumo de riesgo est vinculado tanto a la cantidad de alcohol ingerido, al
sobrepasar las dosis que el cuerpo puede metabolizar, como con las condiciones personales o
circunstancias de consumo por ejemplo mujeres embarazadas, trabajadores que utilizan
maquinas o herramientas, personas que van a conducir un vehculo, etc. La edad tambin es
una variable de riesgo.
La OMS (Organizacin Mundial de la Salud) recomienda la abstinencia de alcohol en menores
de 18 aos ya que la iniciacin temprana en el consumo aumenta el riesgo de dependencia en
la edad adulta.
La ltima encuesta realizada en el 2011 por el SEDRONAR sobre consumo de sustancias en
estudiantes de nivel medio de 13 a 17 aos destaca que el alcohol es la sustancia de mayor
consumo: alrededor del 50% haba tomado alguna bebida alcohlica durante el ltimo mes.
Actitudinal: Supone propiciar un cambio de actitud por parte de los alumnos respecto del
consumo de alcohol. Es importante tener en cuenta que el cambio de actitudes no solo
depende de la informacin sino que intervienen factores emocionales generalmente asociados
a la necesidad de integracin grupal. En este caso es necesario un abordaje grupal de
sensibilizacin y problematizacin respecto de situaciones asociadas al consumo excesivo de
alcohol preferentemente vinculadas a sus propias experiencias. Es necesario interpelar a los
chicos y chicas sobre sus propias prcticas apuntando a dilucidar las motivaciones que
sostienen el consumo de alcohol y trabajar en el apuntalamiento de factores protectores
vinculados a la autoestima, el autocuidado y la incorporacin conductas saludables a nivel
individual y grupal.