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Modelo de Mejora

Continua

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:


PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA


CDIGO

DENOMINACIN DEL PROGRAMA:

180201

MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SLIDOS

DURACION
MAXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
EN MESES
NIVEL DE
FORMACIN

Lectiva
6 meses
Prctica

Total
12 meses

6 meses
TCNICO
El programa Tcnico en Manejo Integral de residuos Slidos se cre
para brindar al sector de los Servicios ambientales, la posibilidad de
incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que
contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su
entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en
las tecnologas de Produccin Limpia.

JUSTIFICACION

En todos los Departamentos se cuenta con potencial productivo en


recoleccin y disposicin de residuos slidos y su fortalecimiento y
crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional,
dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y
calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector.
El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con
todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y
culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a
tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms
que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, y
con la conciencia del contexto del manejo integral de residuos slidos
como eje fundamental del proceso de funcionamiento de los sistemas
de saneamiento bsico, tratamiento y clasificacin de residuos,
barrido y limpieza de vas y reas pblicas, recoleccin y transporte
de residuos, control de la calidad del servicio de aseo, cumplimiento
con las normas tcnicas y los ndices de gestin establecidos y la
disposicin de los residuos con base en parmetros tcnicoambientales vigentes, que lo acreditan y lo hacen pertinente y
coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo
con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

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REQUISITOS DE
INGRESO

Acadmicos: 7 GRADO
Superar prueba de aptitud y conocimiento.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO

DENOMINACIN

200201019

Tratar los residuos slidos con base en parmetros tcnico


ambientales vigentes

290201017

Recoger y transportar los residuos slidos con base en las rutas


establecidas y las normas tcnicas ambientales vigentes

200201012

Controlar la calidad del servicio de aseo cumpliendo con las normas


tcnicas y los ndices de gestin establecidos

280201015

Ejecutar el proceso de barrido y limpieza de reas pblicas de


acuerdo con las rutas establecidas en las zonas asignadas

280201013

280201122

Disponer los residuos con base en parmetros tecnico ambientales


vigentes
Manejar la Informacin de los procedimientos tcnicos establecidos
de acuerdo con los requerimientos organizacionales

240201500

Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con


la naturaleza en los contextos laboral y social

240201501

Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva

RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ETAPA
PRCTICA

Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo,


los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las
competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y
metodologas de autogestin.
Operador de planta tratamiento Desechos slidos
OCUPACIONES
Operador de incinerador eliminacin de residuos
QUE PODRA
Recolector material reciclaje
DESEMPEAR
Operador de disposicin final
PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos
Acadmicos
El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos,
mnimos
conformado por:
Ingenieros Ambientales, Sanitarios, Qumicos y/o Tcnicos
profesionales o Tecnlogos de reas afines

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Experiencia
laboral y/o
especializacin
en

Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su


profesin
Especialista en PGIRS (Planes de Gestin Integral de Residuos
Slidos) o experto en Clasificacin y Manejo de Residuos
slidos, metodologas de caracterizacin, normas legales
ambientales, polmeros, diseo de Celdas y Rellenos Sanitarios,
Rutas y procesos de recoleccin y disposicin.

Competencias
Mnimas

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.


Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de
la formacin
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad
de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el
aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas
que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas
simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de
la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos
y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo
y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y
la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de
aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las
cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CODIGO
280201019

VERSION
1

DENOMINACION
Tratar los residuos slidos con base en parmetros
tcnico ambientales vigentes

DURACIN ESTIMADA PARA


EL LOGRO DEL
200 HORAS
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
CODIGO
20020101901
Clasificar, transportar y almacenar los residuos slidos orgnicos
segn sus caractersticas.
20020101902
Clasificar, transportar y almacenar los residuos slidos peligrosos
segn sus caractersticas.
20020101903
Clasificar, transportar y almacenar los residuos slidos
inorgnicos segn sus caractersticas.
20020101904
Transformar o fraccionar residuos slidos orgnicos e
inorgnicos

Operar y utilizar equipos, mquinas y herramientas


20020101905
Diligenciar registros
20020101906
Clasificar los residuos slidos inorgnicos segn
20020101907

caractersticas
20020101908

Utilizar de equipos, maquinas y herramientas para el tratamiento


20020101909
de los residuos orgnicos e inorgnicos.

Desarrollar
acciones del plan de emergencia y contingencia.
20020101910
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Manuales de procedimientos operativos.
Concepto sobre plan de gestin integral de residuos slidos (GIRS), plan de manejo
integral de residuos slidos (PMIRS), plan de gestin integral de residuos
hospitalarios y similares ( PGIRHS) plan de gestin de residuos peligrosos.
(RESPEL)
Tipos de registros.
Clasificacin de los residuos slidos
Tipos de reas de almacenamiento
Tipos de herramienta, insumos, equipos, elementos de proteccin para la el
tratamiento de residuos slidos.
Mtodos o tcnicas de transformacin de residuos orgnicos e inorgnicos
Normas de seguridad e higiene industrial y salud ocupacional
Control de impactos ambientales
Conversiones entre unidades de peso y volumen

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3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Registrar las actividades realizadas segn los definido en los planes de manejo de
residuos.
Aplicar los procedimientos operativos segn los manuales.
Ubicar en reas de almacenamiento segn tipo de residuo slido.
Separar los residuos slidos orgnicos, inorgnicos y/o peligrosos.
Seleccionar elementos de proteccin personal segn labor a realizar
Usar herramientas, insumos, equipos y elementos de proteccin para el tratamiento
de los residuos slidos
Almacenar segn tipo de residuo slido.
Aplicar tcnicas de clasificacin de los residuos slidos segn manual de la
organizacin.
Aplicar normas de seguridad, e higiene industrial y salud ocupacional en el
manejo de residuos slidos.

4. CRITERIOS DE EVALUACION
Reconoce procedimientos de la clasificacin de residuos slidos y el
diligenciamiento de formatos de registros de los manuales empresariales.
Diferencia los tipos de residuos slidos, tipos de registro,
tipos de reas de almacenamiento
Reconoce procedimientos sobre la clasificacin de residuos slidos de los
manuales de la organizacin.
Clasifica los residuos slidos de acuerdo con el tipo.
Ubica los residuos slidos separados en el sitio de almacenamiento
Utiliza elementos de proteccin personal para cada labor a desarrollar.
Opera y utiliza equipos, mquinas y herramientas para el procesamiento de
los residuos slidos orgnicos e inorgnicos
Realiza clculos bsicos sobre conversin de unidades.
Reconoce las normas de seguridad e higiene dadas por la organizacin.
Reconoce los conceptos de salud ocupacional relacionadas con la actividad

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CODIGO
280201017

VERSION
1

DENOMINACION
Recoger y transportar los residuos slidos con base
en las rutas establecidas y las normas tcnicas
ambientales vigentes

DURACIN ESTIMADA PARA


EL LOGRO DEL
180 Horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
29020101701
Preparar labores diarias acordes con las instrucciones recibidas
sobre las rutas de recoleccin y / o la programacin establecida.
29020101702
Realizar recoleccin de residuos slidos de acuerdo con el tipo
de
residuos slidos, el tipo de servicio, el tipo de vehculo, las rutas y
la programacin establecida.
29020101703
Manejar sistemas de recoleccin segn el tipo de vehculo
utilizado.
29020101704
Aforar residuos y registrar la informacin segn lo establecido.
29020101705
Identificar cdigos de comunicacin para realizar reportes segn
lo establecido.
29020101706
Preparar el vehculo de recoleccin antes de iniciar labores segn
lo establecido.
29020101707
Operar equipos de comunicacin y sistemas de recoleccin
ubicados en el vehculo acorde con los criterios tcnicos.
29020101708

Transportar los residuos slidos al lugar destinado para su


disposicin.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Lectura de planos: mapas y nomenclatura territorial
Manuales de procedimientos empresariales.
Organigrama empresarial.
Programacin de recoleccin
Tipos de residuos slidos para de recoleccin
Tipos de vehculos.
Tipos de recoleccin.
Tipos de herramientas, insumos, equipos, y/ o maquinas para recoleccin
Principios de la mecnica bsica.
Capacidad de carga del vehculo y condiciones de transporte.
Tipos de recoleccin segn el servicio
Tipos de servicio de aseo.
Normas tcnicas y legales sobre aforo de residuos slidos.
Mtodos de medicin para residuos slidos.

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PRODUCCIN LIMPIA

Formatos de medicin.
Unidades de peso, volumen y densidad, matemticas bsicas
Cdigo de comunicacin para reportes.
Tiempos de recoleccin y no recoleccin.
Equipos de comunicacin y operacin de estos.
Manuales de fabricantes de equipos de comunicacin.
Conceptos bsicos sobre tratamiento y disposicin final
Normas y seales de trnsito
Descargue de residuos slidos
Normas tcnicas, legales y de seguridad e higiene aplicadas al transporte de
residuos slidos

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Interpretar planos de rutas de recoleccin y nomenclatura urbana
Localizar rutas de recoleccin
Seguir programacin establecida
Seleccionar herramienta, insumos, equipos y / o maquinaria para la
recoleccin
Relacionar organigrama empresarial
Verificar capacidad de carga y condiciones de transporte
Aplicar principios de mecnica bsica
Clasificar tipo de residuos segn el vehculo
Aplicar normas de seguridad e higiene industrial
Manejar sistemas de recoleccin
Realizar recoleccin de residuos slidos dependiendo de las caractersticas
desecho de acuerdo con el tipo de vehculo
Aplicar normas Tcnicas y legales sobre aforo de residuos slidos.
Clasificar contenedores, recipientes, usuarios, tipos de servicios de aseo
Aforar residuos slidos recogidos.
Utilizar unidades de peso, volumen y el concepto de densidad
Comunicar novedades y reportes utilizando la codificacin.
Clasificar los reportes a comunicar.
Manejar equipos de comunicacin.
Aplicar los manuales de equipos de comunicacin.
Aplicar manuales de procedimiento empresarial.
Ubicar los sitios de tratamiento y/o disposicin final
Determinar la capacidad del vehculo de recoleccin
Aplicar normas e identificar seales de trnsito.
Operar sistemas de descargue de residuos con las precauciones necesarias
Aplicar manuales de procedimiento empresarial y normatividad aplicada al
transporte de residuos slidos.
4.CRITERIOS DE EVALUACION
Interpreta los planos de rutas de recoleccin y nomenclatura
Identifica el organigrama empresarial.

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

Identifica los tipos de desechos slidos, tipos de recoleccin y tipos de


implementos y / o maquinaria (vehculo) para recoleccin.
Localiza rutas y nomenclatura
Sigue la programacin de recoleccin establecida
Selecciona herramientas, insumos, equipos y/o maquinaria para la
recoleccin
Aplica principios de la mecnica bsica.
Verifica capacidad de carga y condiciones de transporte
Identifica tipos de vehculo y de residuos slidos para compactar y no
Compactar.
Reconoce normas tcnicas y legales sobre recoleccin de residuos slidos
Reconoce procedimientos de los manuales empresariales sobre recoleccin
de desechos slidos
Utiliza elementos de seguridad e higiene industrial
Identifica tipo de recipientes y/o contenedores, tipos de usuarios, tipos de
servicios de aseo y formatos de registro de aforo.
Reconoce mtodos de medicin para residuos slidos
Diferencia unidades de peso, volumen, densidad y medicin de residuos
Aplica procedimientos de los manuales y normas sobre aforo.
Mide residuos slidos que se recogen, segn el tipo de recipiente o
contenedor
Registra informacin en el formato adecuado
Identifica los reportes a comunicar de acuerdo con los cdigos y los tiempos.
Identifica partes y equipos de comunicacin.
Comunica novedades y reportes utilizando la codificacin,
Diferencia sitios de tratamiento y/o disposicin final segn tipo de residuos
transportados
Reconoce normas y seales de trnsito
Ubica los residuos en los sitios de tratamiento y/o disposicin final.
Realiza descargue de residuos

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CODIGO
280201012

VERSION
1

DENOMINACION
Controlar la calidad del servicio de aseo cumpliendo
con las normas tcnicas y los ndices de gestin
establecidos

DURACIN ESTIMADA PARA


EL LOGRO DEL
170 Horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
20020101201
Clasificar daos de los equipos y herramientas por verificacin
real
20020101202
Identificar variables de funcionamiento de equipos y/o maquinaria
20020101203
Informar sobre las labores de mantenimiento requeridas
20020101204
Actualizar y disponer de registros de novedades de operacin de
los sistemas (mecnicos, elctricos y electrnicos) de aseo
20020101205
Operar equipos y herramientas del servicio de aseo
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Tipo y manejo de equipos, herramientas y componentes del sistema de aseo


Manuales de operacin y mantenimiento de equipos, maquinaria y
herramientas
Mecnica bsica
Normas de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Clasificar daos de los equipos y herramientas
Relacionar variables de funcionamiento: elctrica, temperatura, lubricacin.
Revisar equipos y herramientas de acuerdo a manuales tcnicos y normas de
seguridad.
Ilustrar los componentes esenciales de equipos y herramientas: mecnicos y
elctricos.
Registrar las novedades de la operacin de los sistemas
Interpretar informacin elctrica, electrnica y computarizada.
Diligenciar formatos sobre el estado de equipos y herramientas.
Aplicar procedimientos de los manuales empresariales sobre manejo de
informacin
Utilizar medios de comunicacin escrita, oral.
Operar equipos, maquinaria, herramientas y los componentes del sistema de
aseo.
Aplicar manuales de operacin y mantenimiento de equipos, maquinaria y

Modelo de Mejora
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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

herramientas.
Aplicar normas de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional
Aplicar mecnica bsica
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Describe criterios de clasificacin de daos.
Identifica tipos de herramientas y equipos
Identifica los procedimientos de los manuales empresariales y de fabricantes
para reporte de daos y manejo de herramientas y equipos respectivamente
Reconoce los esquemas de operacin de los sistemas de aseo
Diferencia variables de funcionamiento: elctrica, temperatura y lubricacin
Realiza la revisin de equipos y herramientas de acuerdo a manuales
tcnicos.
Identifica los componentes mecnicos, elctricos, esenciales para el
mantenimiento de equipos.
Identifica tipos de reportes, formatos y registros y tipos de sistemas para
mantenimiento
Reconoce procedimientos de los manuales empresariales sobre manejo de la
informacin
Registra las novedades de la operacin de los sistemas.
Interpreta informacin, elctrica, electrnica y computarizada
Diligencia, actualiza y clasifica formatos y registros de operacin y
mantenimiento
Enumera los procedimientos esenciales para el manejo de equipos,
herramientas y elementos.
Aplica conceptos de mecnica bsica
Aplica normas de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional

10

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:


PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de Mejora
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CODIGO
280201015

VERSION
1

DENOMINACION
Ejecutar el proceso de barrido y limpieza de reas
pblicas de acuerdo con las rutas establecidas en
las zonas asignadas

DURACIN ESTIMADA PARA


EL LOGRO DEL
180 Horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
28020101501
Verificar condiciones, antes de iniciar las labores, de acuerdocon
la programacin establecida.
28020101502
Preparar y utilizar herramientas, insumos, implementos, equipos
y/o maquinaria para la realizacin de las actividades del barrido.
28020101503
Realizar el barrido de vas y reas pblicas segn criterios,
programacin y rutas previamente establecidas.
28020101504
Realizar jornadas de aseo y ornato de acuerdo con la
programacin establecida.
28020101505
Realizar lavado de vas y reas pblicas segn la programacin
establecida.
28020101506
Recoger y depositar los residuos slidos en los recipientes
de acuerdo con el tipo de residuos.
28020101507
Ubicar recipientes con residuos slidos en lugares apropiados y
previamente establecidos.
28020101508

Recolectar los recipientes con los equipos adecuados y enhorario


asignados.

3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Lectura de planos: mapas y nomenclatura territorial
Manuales de procedimientos empresariales.
Organigrama empresarial.
Programacin de barrido
Tipos de residuos slidos provenientes del barrido
Tipos de barrido
Tipos de herramientas, insumos, equipos, y/ o maquinas para barrido
Manuales de fabricantes de herramientas, equipos y / o maquinaria
Normas de seguridad e higiene industrial
Salud ocupacional
Sealizacin y demarcacin en las vas y reas publicas
Normas y seales de transito
Programacin establecida

11

Modelo de Mejora
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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:


PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

Tipo de operativos especiales


Manuales de fabricantes de equipos
Operacin segura de equipos y maquinaria para mantenimiento de zonas
verdes
Operacin segura de equipos y maquinaria para lavado de vas y reas
publicas
Tipos de elementos de proteccin.
Herramientas, equipos, insumos, elementos de seguridad (implementos) y / o
maquinaria para recoger y apilar residuos slidos
Estaciones de transferencia y / o sitios de acopio
Lineamientos para la ubicacin de recipientes con residuos de barrido
Conceptos bsicos sobre capacidad de recipientes
Normas tcnicas y legales sobre recoleccin
Tipos de recoleccin

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Seleccionar herramienta, insumos, equipos y / o maquinaria para el barrido
Interpretar mapas de rutas de barrido y nomenclatura vial
Aplicar los manuales de procedimiento empresarial
relacionar organigrama empresarial
Seguir programacin establecida
Localizar rutas y nomenclatura en el sector
Usar herramienta, insumos, equipos y elementos de proteccin y / o
maquinas.
Aplicar procedimientos de los manuales de fabricantes relacionados con el
uso para el barrido
Aplicar normas de seguridad, e higiene industrial. y salud ocupacional.
Participar en operativos especiales
Operar equipos y maquinaria para mantenimiento de zonas verdes utilizando
elementos de seguridad
Utilizar herramientas para recoger y depositar residuos slidos de barrido en
recipientes
Aplicar la normas de ubicacin del recipiente
Depositar residuos de barrido en recipientes
Ubicar recipientes con residuos de barrido
Aplicar procedimientos de los manuales empresariales sobre recoleccin
Realizar recoleccin de residuos slidos de barrido de acuerdo con el tipo de
residuo y tipo de vehculo
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Interpreta los mapas de rutas de barrido y nomenclatura
Reconoce procedimientos del barrido de los manuales empresariales y el
organigrama empresarial
Sigue la programacin de barrido establecida
Selecciona herramientas, insumos, equipos y/o maquinaria para el barrido

12

Modelo de Mejora
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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:


PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

Reconoce las normas de seguridad e higiene


Ejecuta el barrido, de acuerdo con las normas tcnicas
Emplea procedimientos de los manuales de fabricantes, relacionados con el
uso para el barrido
Sigue la programacin establecida, sobre los operativos especiales.
Aplica procedimientos de los manuales de fabricantes sobre equipos de
mantenimiento, de zonas verdes y de lavado de vas y reas publicas.
Opera de forma segura la maquinaria y herramienta, para el mantenimiento
de zonas verdes y para lavado de vas.
Identifica tipo de recipiente y su capacidad
Diferencia estaciones de transferencia y / o sitios de acopio
Reconoce procedimientos de los manuales para recoger residuos slidos del
barrido y ubica los recipientes
Maneja conceptos bsicos sobre volumen, peso y densidad de residuos
slidos
Utiliza herramientas para recoger y depositar residuos slidos de barrido en
recipientes
Deposita residuos de barrido en recipientes
Ubica recipientes con residuos de barrido
Diferencia tipos de vehculo, su capacidad y sistemas de recoleccin
Localiza zonas de barrido, de acuerdo con la programacin establecida

13

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de Mejora
Continua

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CODIGO
280201013

VERSION
1

DENOMINACION
Disponer los residuos con base en parmetros
tcnico ambientales vigentes

DURACIN ESTIMADA PARA


EL LOGRO DEL
200 Horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
28020101301
Operar los sistemas de disposicin de residuos, de acuerdo con
criterios establecidos.
28020101302
Manejar equipos e implementos segn criterios establecidos.
28020101303
Realizar el manejo de los residuos slidos segn su clasificacin
y tipo de riesgo.
28020101304
Aplicar componentes operativos de los planes de contingencia y
normas de seguridad con base en parmetros tcnicos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Programacin de operacin de los sistemas de disposicin
Plan de contingencia
Normas de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional aplicadas a la
operacin de sistemas de disposicin
Tipos de reas de disposicin
Tipos de sistemas de disposicin.
Utilizacin de equipos y herramientas para la disposicin de residuos slidos
Manuales de funcionamiento de equipos y herramientas.
Programacin del manejo de residuos slidos para los sitios de disposicin.
Tcnicas de manejo de residuos slidos en los sitios de disposicin.
Normas de seguridad e higiene industrial y salud ocupacional aplicadas al
manejo de los residuos slidos
Manuales de procedimientos empresariales.
Tipos de residuos slidos
Tipos de registros y formatos para la informacin sobre el manejo de los
residuos slidos en los sitios de disposicin.
Clasificacin de los residuos slidos
Tipos de reas de ubicacin de los residuos slidos.
Planes de contingencia en la disposicin de residuos
Equipos especiales de de contingencia en la disposicin de residuos
reas especiales
Riesgos biolgicos, qumicos y fsicos
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Seguir la programacin de la operacin de los sistemas de disposicin

14

Modelo de Mejora
Continua

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:


PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

Aplicar los componentes operativos del plan de manejo ambiental


Aplicar las normas de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional a la
operacin de sistemas de disposicin
Ubicar tipos de reas de disposicin de residuos
Utilizar equipos y herramientas para la disposicin de residuos slidos
Aplicar procedimientos de los manuales de fabricantes de herramientas y
equipos
Seleccionar elementos de proteccin personal para realizar el manejo de los
residuos dentro de los sitios de disposicin
Aplicar tcnicas de manejo de residuos slidos en los sitios de disposicin.
Manejar los residuos slidos en los sitios de disposicin
Ubicar los residuos slidos en los sitios indicados para su disposicin
Clasificar residuos slidos de acuerdo con el tipo de residuos.
Aplicar control de impactos ambientales.
Registrar en formatos la informacin sobre el manejo de los residuos slidos
Aplicar los procedimientos de los manuales empresariales sobre el manejo de
los residuos slidos
Clasificar tipo de elementos de proteccin especial.
Clasificar los riesgos biolgicos, qumicos y fsicos.
Usar equipos especiales para planes de contingencia.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Especifica la programacin de la operacin de los sistemas de disposicin.
Describe la operacin de los sistemas de disposicin para aplicarlos al
manejo de residuos.
Describe el manejo de equipos y herramientas
Aplica las normas de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional en el
sitio de disposicin final.
Ubica tipos de reas de disposicin final de residuos
Aplica procedimientos de los manuales de fabricantes para el manejo de
herramientas y equipos
Reconoce tipos de herramientas, insumos, para el manejo de sitios de
disposicin de los residuos slidos
Reconoce las normas de seguridad e higiene y los tipos de riesgos asociados
al manejo
Diferencia los tipos de desechos slidos, tipos de registro y formatos.
Sigue la programacin establecida
Utiliza elementos de proteccin personal adecuados para el manejo de
residuo slidos en sitios de disposicin
Aplica tcnicas sobre manejo de los residuos slidos el y control de impactos
Ambientales
Identifica tipos de riesgos en reas especiales.
Reconoce procedimientos de manuales empresariales relacionados con las
situaciones de contingencia
Aplica procedimientos operativos de los planes de contingencia

15

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:


PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA:
PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de Mejora
Continua

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CODIGO
280201122

VERSION
1

DENOMINACION
Manejar la Informacin de los procedimientos tcnicos
establecidos de acuerdo con los requerimientos
organizacionales

DURACIN ESTIMADA PARA


EL LOGRO DEL
190 HORAS
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
28020112201 Recopilar la informacin especfica sobre la operacin de los
procesos productivos.
28020112202 Almacenar la informacin de modo que pueda recuperarse usando
sistemas, procedimientos y formatos
28020112203 Presentar reportes rutinarios aplicando normas establecidas en la
empresa.
28020112204 Transmitir informacin siguiendo los flujos de comunicacin, en el
tiempo y lugar adecuados de manera pertinente y correcta.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Lenguaje claro y preciso
Normas bsicas para elaboracin de informes
Interpretacin de diagramas y grficas sencillas
Redaccin y ortografa
Buena presentacin
Manejo de equipos de comunicacin.
Manuales de operacin del sistema de vertimientos.
Diligenciamiento de reportes.
Organigrama empresarial
Manuales de procedimiento
Manuales tcnicos
Conocimientos bsicos del sistema de tratamiento
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Utilizar las nuevas tecnologas para la bsqueda, resumen y clasificacin de la
informacin
Almacenar la informacin.
Utilizar el esquema operacional del sistema
Diligenciar reportes.
Recibir y transmitir la informacin sobre problemas mayores.
Elaborar informes para la toma de decisiones
Utilizar las nuevas tecnologas para la bsqueda, resumen y clasificacin de la
informacin

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Utilizar las nuevas tecnologas para el ordenamiento y presentacin de la


informacin
Utilizar el esquema operacional del sistema
Diligenciar reportes.
Recibir y transmitir la informacin sobre problemas mayores.
Elaborar informes para la toma de decisiones
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Identifica los componentes bsicos del sistema de aseo
identifica los parmetros establecidos en los manuales de procedimiento
Realiza informes de reportes de actividades
Utiliza las nuevas tecnologas para la bsqueda, resumen y clasificacin de la
informacin
Identifica los componentes de los registros
Identifica las condiciones de almacenamiento y recuperacin de la informacin.
Realiza los informes de manera legible y de acuerdo con requerimientos
organizacionales, aplicando las normas establecidas por la empresa.
Demuestra confidencialidad al manejar la informacin legal y organizacional.
Demuestra productividad en las funciones propias del rea de su responsabilidad
identifica las normas de cortesa en la comunicacin oral, gestual y escrita
Transmite la informacin oral y escrita siguiendo los flujos de comunicacin, en el
tiempo y lugar
Utiliza en forma correcta la terminologa de la industria y el vocabulario.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CODIGO

VERSION

240201500

DENOMINACION
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los
dems y con la naturaleza en los contextos laboral y
social

DURACIN ESTIMADA PARA


EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los
24020150001
Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la
24020150002
resolucin de problemas de carcter productivo y social.
Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes,
24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
24020150004
las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
24020150005
establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento
y la resolucin de problemas de carcter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin
24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeo laboral y social.
Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de
24020150007
su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeo laboral.
Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin
24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea
ocupacional.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
24020150009
pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de
acuerdo con la dinmica organizacional del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
24020150011
institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos
24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin
disponibles.
24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
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formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e


internacional.
Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las
24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica
institucional.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura.
Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad.
Pensamiento Creativo.
Inteligencias mltiples.
Pensamiento Critico
Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas
creativas, lgicas y coherentes
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Pensamiento creativo
Autogestin
Mejoramiento personal
Trabajo colaborativo
Construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Componentes racionales y emocionales.
Concepto de Racionalidad

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Concepto de Inteligencia Emocional


Concepto de Trabajo en Equipo
Inteligencia Emocional
Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin
Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y
la regin: Caractersticas, oportunidades.
Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de
organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos,
requerimientos
Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos,
Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos
y deberes de los ciudadanos.
Derechos y deberes de los trabajadores
Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a
la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,
Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento.
Entorno formativo y laboral.
Actividades formativas y productivas.
Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,
caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del
conocimiento.
Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la
comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas,
cliente).
Programa de formacin: Concepto, caractersticas.
Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias.
Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases.
Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes.
Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin.
Principios y Valores: Concepto, tipos.
Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin.
Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por
proyectos.
Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor.
Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas,
comunicacin asertiva.
Procesos comunicativos, racionales y argumentados
Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal Kinetsica

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Comunicacin No Verbal Proxmica


Comunicacin No Verbal Paralingustica
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
Conocimiento Cientfico
Recursos renovables y no renovables
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado
Desarrollo Humano Integral
Solucin de conflictos
Racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Resolucin de problemas
Residuos: Disposicin, normas de clasificacin.
Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin,
formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y
Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas,
Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos
Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin
Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,
marco legal, prevencin y control.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas

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Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.


Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento
laboral:
definicin,
aplicacin,
caractersticas,
desarrollo,
requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos,
beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo,
objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras,
caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas,
aplicaciones.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin,
ventajas, desventajas.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad
educativa.
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de
problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la
argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

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productivas, con base en los procedimientos establecidos.


Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo
ocupacional
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado
del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza
del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y
psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de
acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su
criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo
laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn
las nececesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los
eventos de acuerdo a las polticas de bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental,
y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo
psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su
desempeo laboral.
Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de
aprendizaje.
Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de
formacin.
Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de

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formacin.
Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de
competencias.
Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e
institucionales.
Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.
Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos.
Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
actividades productivas del programa.
Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
Identificar fuentes de financiacin del Estado.
Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser.
Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin
humana.
Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en
informacin documentada y valorada.
Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin
dentro de las cinco lneas tecnolgicas.
Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia
y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo.
Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el
programa de formacin.
Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el
proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje.

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Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos


administrativos y formativos.
Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso
de formacin.
Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin
segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo
del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de
problemas
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de
problemas
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la
asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolucin de problemas.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
Aplica los test de condicin fsica segn estndares.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y
psicosociales.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y

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psicosociales
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y productivo.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos mnimos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de
diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los
resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en


aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en
Ciencias Humanas.
Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2


aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias
laborales.

Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los
contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza
segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo
laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la
calidad de vida
Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y
mejoramiento del proceso de induccin.
Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de
aprendizaje.
Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de
aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los
aprendices.
Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CODIGO

VERSION

240201501

DENOMINACION
Comprender textos en ingls en forma escrita y
auditiva

DURACIN ESTIMADA EN
180 horas
HORAS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CDIGO
DENOMINACIN
24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters
personal y temas tcnicos.
24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
sencillos en ingls tcnico
24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Encontrar
informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
24020150104 Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios,
folletos, pginas web, etc.
24020150105 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica
24020150106 Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un
vocabulario suficiente un para hacer una exposicin o mantener una
conversacin sobre temas tcnicos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,
Verbs describring day to day activities,
Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de
de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
superlative adjectives.
Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,
solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present
progresive.
Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y
27

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comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.


- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo.
Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
Reconoce palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a
si mismo y a su entorno. Tambin reconoce vocabulario tcnico bsico.
Participa en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha
intentado decir.
Utiliza expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su
sitio de prctica o trabajo.
Es capaz de escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Puede llenar
formularios o registros con datos personales.
Es capaz de comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
sencillos en ingls tcnico.
Es capaz de leer textos muy breves y sencillos en ingls general y
tcnico.
Encuentra informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos, y
encuentra vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas
web, etc.
Puede comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio
simple y directo de informacin cotidiana y tcnica.
Es capaz de realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, pero aun no
comprende ni tiene un vocabulario tan amplio para hacer una exposicin o mantener
una conversacin sobre temas tcnicos.
Utiliza una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico para describir con
trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas.
Es capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades
inmediatas y con un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Interpretacin un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el
mismo.
Pronunciacin adecuada del vocabulario y modismos bsicos del idioma
Sostenimiento de conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
Estructuracin adecuada de una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
Elaboracin de resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
Escritura o presentacin de descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
Planteamiento y respuesta de preguntas sobre s mismo.

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5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe
tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1,
de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral: 2 aos en una institucin educativa,
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin
educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
Formular y desarrollar proyectos
Capacidad para trabajar en equipo
Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Autores

Nombre
Octavio Ospina

Cargo
Instructor

Mara
Isabel
Valencia
Crdenas
Revisin
Beatriz
Elena
Tamayo
Restrepo
Nicols
Domnguez
Deyanira
Acevedo
Moncada
Aprobacin Henry A.
Martnez C.

Instructor

Instructor

Dependencia / Red
Centro de los recursos
naturales
renovables
La
salada
Centro de los recursos
naturales
renovables
La
salada
Centro de los recursos
naturales
renovables
La
salada

Asesor Red Direccin General SENA


PML

Fecha
Abril
2003

Mayo
2003

de

de

Septiembre
2008

CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del cambio

Razn del cambio

Fecha

Ajuste a nuevos formatos

Actualizacin
formatos

Octubre 2009

Responsable
(cargo)
Henry A. Martnez C.
Asesor Red PML
Direccin General
SENA

30