Bloque II: Emplea Software educativo Raptor
El estudiante es competente cuando emplea software educativo para aprender e
incrementar sus posibilidades de formacin en el contexto cotidiano y escolar. Y
valora la universidad virtual como una modalidad flexiva de educacin en el
contexto cotidiano, escolar y laboral
Competencias genricas:
maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de
conocimiento
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e
interpretar informacin.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito
especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Aplicando Software educativo (RAPTOR), para la solucin
de problemas
Ejemplo 3
Realiza un diagrama de flujo, cuando escribe el numero escribe el nmero (1), para
obtener el promedio de 3 nmeros; valor _1=7; valor_2=19; valor_3=28. Escribe (2)
para el promedio ponderado de Ricardo, examen =9.2; Ejercicio=8.3; Proyecto=10,
los porcentajes son Examen=60%; ejercicio=30% y Proyecto=10%; escribe (3) para
obtener el rea de un circulo que tiene de radio =3.3cm y pi=3.14
EJERCICIO EN RAPTOR USANDO LA FIGURA (DECISIN O
PREGUNTA)
Ejercicio1:
Realiza un diagrama de flujo, cuando escriba el nmero 1, realice la resta valor 1=20
y valor 2=16 y; cuando escriba el nmero 2, realice la divisin de valor 3=145 entre
valor 4=11. (Copia la imagen del diagrama del programa raptor, de tal manera que
se puedan ver los valores capturados, el diagrama y el resultado final)
Inicio
V = Nro
Mostrar: Ingrese Nro
Leer: Nro
Si Nro = 1 entonces
Resultado = 20 16
Resultado = 4
Mostrar: Resultado
Sino
Resultado = 145 / 11
Resultado = 13.1818
Mostrar: Resultado
Fin si
Fin
Ejercicio 2:
Realiza el diagrama de flujo para obtener el promedio de los siguientes valores
v1=15, v2=25, v3=35, v4=45 (Copia la imagen del diagrama del programa raptor,
de tal manera que se puedan ver los valores capturados, el diagrama y el resultado
final)
Inicio
V = V1, V2, V3, V4
Mostrar: Ingrese V1
Leer: V1
Mostrar: Ingrese V2
Leer: V2
Mostrar: Ingrese V3
Leer: V3
Mostrar: Ingrese V4
Leer: V4
Promedio = (V1 + V2 +V3 +V4) / 4
Mostrar: Promedio
Fin
RESULTADO
Promedio = (15 + 25 + 35 + 45) / 4
Promedio = 30
Ejercicio 3:
Realiza el diagrama de flujo para obtener el promedio de los siguientes valores
v1=10, v2=20, v3=30, v4=50, v5=60 (Copia la imagen del diagrama del programa
raptor, de tal manera que se puedan ver los valores capturados, el diagrama y el
resultado final)
Inicio
V = V1, V2, V3, V4, V5, P
Mostrar: Ingrese V1
Leer: V1
Mostrar: Ingrese V2
Leer: V2
Mostrar: Ingrese V3
Leer: V3
Mostrar: Ingrese V4
Leer: V4
Mostrar: Ingrese V5
Leer: V5
P = (V1 + V2 +V3 +V4 + V5) / 5
Mostrar: P
Fin
RESULTADO
Promedio = (10 + 20 + 30 + 40 + 50) / 5
Promedio = 34
Ejercicio 4:
Realiza el promedio ponderado de Karla, con los siguientes datos; Examen =7.8;
ejercicios =9; Tareas=10; Porcentajes (Examen 50%; ejercicios 40% y Tareas =10%).
(Copia la imagen del diagrama del programa raptor, de tal manera que se puedan
ver los valores capturados, el diagrama y el resultado final)
Inicio
V = Examen, Ejercicios, Tareas, PP
Mostrar: Nota Examen
Leer: Examen
Mostrar: Nota Ejercicios
Leer: Ejercicios
Mostrar: Nota Tareas
Leer: Tareas
PP = (Examen*0.5) + (Ejercicios*0.4)
(Tareas*0.1)
Mostrar: PP
Fin
Resultado
PP = (7.8*0.5) + (9*0.4) + (10*0.1)
PP = 8.5
Ejercicio 5:
Realiza un diagrama de flujo, cuando escriba el nmero 1, obtener el rea de un
rectngulo cuyas dimensiones son base=3cm y altura es 2cm y cuando escriba 2,
obtener el rea de triangulo cuyas dimensiones son base es 6cm y altura es 4.2cm.
(Copia la imagen del diagrama del programa raptor, de tal manera que se puedan
ver los valores capturados, el diagrama y el resultado final)
Inicio
V = Altura, Base, Nro,
Resultado
Mostrar: Ingrese Nro
Leer: Nro
Si Nro = 1 entonces
Mostrar: Ingrese Altura del
Rectngulo
Leer: Altura
Mostrar: Ingrese Base del
Rectngulo
Leer: Base
Resultado = (Base*Altura) /
2
Mostrar: Resultado
Si no
Si Nro = 2 entonces
Mostrar: Ingrese Altura del
Tringulo
Leer: Altura
Mostrar: Ingrese Base del
Tringulo
Leer: Base
Resultado = (Base*Altura) /
2
Mostrar: Resultado
Fin
Resultado
Si Nro = 1
Resultado =
Resultado =
Si Nro = 2
Resultado =
Resultado =
(3*2) / 2
3
(6*4.2) / 2
12.6
