PLAN DEL REA DE_________________

AO 2015________

GRADO:___________________

1.

OBJETIVOS GENERALES DEL AREA - LINEAMIENTOS CURRICULARES

OBJETIVOS GENERALES DEL REA PARA EL GRADO ________

planeacin de cada grado para el respectivo que vaya a escribir.

Con este aspecto se inicia la

2. ESTNDARES BSICOS DE CALIDAD (MEN)

3.

TEMTICA O SABERES Incluir lo de las pruebas SABER (Puede ir toda la del grado y en
el cuadro en cada periodo lo que especficamente trabaja).

4.

METODOLOGIA
De acuerdo con el modelo . Tener en cuenta las estrategias en las que se Aplica el modelo institucional. MAS TARDE SI PUEDO SE LAS
ENVOOOOO. Si no MEMORIAAAA.. TENER EN CUENTA LS PRUEBAS SABERRR.. Proyectos o actividades de la
transversalidad con la modalidad.

5.

COMPETENCIAS

Se entiende por competencia la capacidad para. segn los lineamientos curriculares (MEN, 1998) o saber hacer en contexto, segn el ICFES,
(Icfes, 2000), en otras palabras, son las acciones cognitivas o sistemas de significacin que un estudiante realiza en el contexto de una disciplina del
conocimiento, en este caso, las situaciones problmicas del rea de cada una de las reas , hacen parte de las exigencias culturales de la sociedad
actual y son necesarias para comprender y desenvolverse en la vida cotidiana.
5.1 COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Es la capacidad que una persona posee para desempear una funcin productiva en escenarios laborales usando diferentes recursos bajo
ciertas condiciones, que aseguran la calidad en el logro de los resultados.
..

5.2 COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten que una persona se desenvuelva adecuadamente en sociedad y
contribuya al bienestar comn y al desarrollo de su localidad o regin. Las competencias ciudadanas estn relacionadas con:
Las competencias cognitivas: toma de decisiones, capacidad de ver una situacin desde el ngulo de los otros, reflexin y anlisis critico.
Las competencias emocionales: capacidad para reconocer los propios sentimientos, empata, capacidad de dar respuesta constructiva ante
las emociones propias y las de los dems.

Competencias comunicativas: capacidad para escuchar, capacidad para comprender los argumentos de los otros, capacidad para expresar
abierta y sustentadamente los propios puntos de vista.
Competencias integradoras: capacidad para manejar conflictos de manera pacifica y constructiva.
Las competencias ciudadanas tienen una estrecha relacin con las generales, la diferencia radica en el contexto en el cual se prev su
aplicacin, por ello, los estndares proponen 3 dimensiones para el ejercicio de las competencias ciudadanas: convivencia y paz;
participacin y responsabilidad democrtica y la pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias.
En el contexto escolar, mejoran los ndices de desercin escolar, generalmente se abandona la escuela por falta de motivacin y de
factores econmicos.
Con el fin de centrar la atencin y los esfuerzos en la formacin, los niveles de la bsica primaria y secundaria han asumido el desarrollo de
las competencias bsicas y ciudadanas, principalmente.
5.4 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

55. COMPETENCIAS TECNOLGICAS

INCLUIR EN CUALQUERA DE LAS COMPETENCIAS O DESEMPEOS LO QUE TIENE QUE VER CON LA TEMTICA DE LA
MODALIDAD.
6.

RECURSOS:
Recursos fsicos:
Recursos didcticos.
Recursos bibliogrficos
..

7.

EVALUACIN:

8. TRANSVERSALIDAD.

En esta parte, lo mismo que en la metodologa, se debe hacer clara descripcin y explicacin de cmo se integra
o hace la transversalidad con el rea de la modalidad y con algunas otras reas si es posible. Tambin se debe
anotar que se tomarn como base para la temtica o como estrategia las Pruebas saber.

INSTITUCIN EDUCATIVA EL ROSARIO - CALDONO

GRADO

PLAN DE REA DE

AO 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA EL ROSARIO - CALDONO

PLAN DE REA DE
Grado:
OBJETIVO DELGRADO:

Intensidad Horaria:

Periodo:

ESTNDARES

SABERES

COMPETENCIAS

Si quiere sino los escribe arriba segn como los plantea: Unidades etc.

* Se escriben las que se seleccionen para cada periodo de...

CONCEPTUALES

COGNITIVAS
SABER SABER
PROCEDIMENTALES
SABER HACER
ACTITUDINALES
SABER SER

Horas.

CIUDADANAS
LABORALES
TECNOLGICAS___?
COMUNICATIVAS

MBITOS CONCEPTUALES- SABERES- CONTENIDOS

INDICADORES DE DESEMPEO

DESEMPEOS

ESTE CUADRO ES UNA PROPUESTA QUIEN DESEE HACER SU PLAN SIN CUADRO O CON OTRO DISEO QUE CONTEMPLE LOS
MISMOS ASPECTOS ESO S - CREO QUE PUEDEN HACERLO.