Facultad de Comunicacin

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LICENCIATURA EN COMUNICACIN
MATERIA: EQUIPOS Y LIDERAZGO
Electiva 2
Docente: Vctor Lutz
Perodo: Febrero Marzo 2015
Carga horaria: 24 horas ulicas. Clases: martes y jueves de 9 a 12 hrs.
OBJETIVOS
Generales:

Reflexionar sobre la necesidad y el impacto del liderazgo y trabajo colectivo en las empresas y en
la sociedad.
Demostrar que estas competencias (motivacin, liderazgo, coaching) resultan esenciales para la
construccin de equipos de trabajo de mximo rendimiento personal y profesional.
Reconocer y desarrollar habilidades, destrezas y competencias que habiliten y potencien la
capacidad de interactuar, motivar y liderar en situaciones no slo regulares, sino tambin de
tensin y de conflicto.

Especficos:

Analizar tipos de liderazgo y formatos de equipos de trabajo en funcin de los variados tipos de
organizaciones. Reconocer los roles dentro de los equipos de trabajo.
Entrenar la capacidad de adaptacin y la flexibilidad para liderar y formar parte de un equipo en
procesos cotidianos as como en procesos de cambio.
Poner nfasis en las competencias y habilidades directrices esenciales para optimizar la efectividad
de los equipos de trabajo, y con ello alcanzar los resultados que la organizacin se plantea como
meta.

CONSIDERACIONES METODOLGICAS:

La dinmica de este curso responde a la modalidad de taller: exposiciones a cargo del docente
alternarn, en forma permanente, con ejercicios prcticos que requerirn del alumno una
participacin activa y comprometida con base en lecturas y anlisis pautados de antemano.

Se guardar un equilibrio entre el tiempo destinado a las dinmicas grupales, la exposicin de

conceptos, la reflexin y las consignas para desarrollar en grupo o individualmente. Entre las
dinmicas a aplicarse en el taller cuentan: anlisis de situaciones reales y casos prcticos, rolplaying, anlisis de casos mediante el visionado de piezas en DVD y reflexiones e intercambios
plenarios.

Por ser un taller altamente participativo, requiere del alumno una implicancia activa permanente.

Miembro de la Federacin de Facultades de Comunicacin Social (FELAFACS)

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Sistema de Evaluacin:
El mnimo requerido para la aprobacin de la materia es 70 puntos (sobre 100). El rendimiento del
alumno se evala en funcin de un conjunto de factores, que se plasman en las siguientes instancias

Obligatorio I
Obligatorio II
Actuacin en clase

Las fechas y puntajes de las instancias de evaluacin se encuentran en aulas.ort.edu.uy, en FCD-Bedela

Escuela de Comunicacin.

La actuacin en clase implica el seguimiento activo participativo- de las pautas y consignas del curso,
lo que a su vez implica la asistencia obligatoria a clase. Para aprobar la materia es necesario asistir al
75% de las clases como mnimo; quien no cumpla con este requisito obtendr un 0 (cero) en
actuacin en clase y ver seriamente comprometida la posibilidad de aprobar.
EJE TEMTICO
El curso abarca un conjunto de metodologas (procedimientos, tcnicas y herramientas) adecuadas para
el desarrollo de competencias esenciales en la vida y el desarrollo de la organizacin, vinculadas con el
liderazgo, la motivacin, la empata, el coaching, la asertividad y el trabajo de equipo en sentido
general.
El Taller se plantea, a partir de los objetivos sealados, como un instrumento de produccin:
UNIDAD I
a) Construccin social y cultural del Grupo
Historia y conceptualizacin desde diversas disciplinas
Polmicas y contradicciones que se producen en las teorizaciones.
El fenmeno de lo grupal-Equipo.
b) Concepto de sujeto a construir y construirse en equipo:
Concepto de sujeto
Construccin del sujeto la accin, implicacin, el otro como alteridad.
La construccin del sujeto-institucional o corporativo construccin de la subjetividad.
Unidad II
a) Un modo de abordaje.
La observacin participante
El campo a inter-venir.
El sujeto de observacin
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La participacin y los lugares desplegados.

b) Equipo o trabajo de equipo (intencionalidad):

Cultura organizacional.
Como concepcin terica (distintos tipos de equipos: interdisciplinarios, multidisciplinarios,
transdisciplinarios).
Como herramienta de anlisis.
Herramienta tcnica.
Problematizacin del concepto de equipo
c) Construccin del liderazgo
El liderazgo y el equipo
Las necesidades del equipo
Las actitudes, conductas.
Perfil del liderazgo a partir de las aptitudes y actitudes personales.
Asertividad, sentido comn, sentido crtico.
d) Desde el punto de vista psicolgico:
Percepcin y construccin de la realidad
Roles asignados.
Roles Asumidos.
Procesos de identificacin proyeccin.
Construccin del objeto Equipo (objeto real, objeto idealizado)
Unidad III
Competencias Equipos:

Motivacin Liderazgo Comunicacin interrelacional y Corporativa, y otras.

Nociones y marco de referencia del desarrollo de dichas competencias.
Trabajo sobre competencia y formacin del perfil en el equipo (Proceso instituyente e
instituidos).
Poder saber - control.
Niveles de Violencia Resistencia al cambio.

UNIDAD IV
MTODO:
Nociones bsicas de Teora y Tcnicas (IAP- investigacin cualitativa).
Desarrollar un proyecto de intervencin.
Objetivo del proyecto como una unidad de accin programada.
Modalidad de intervencin: negociacin de acuerdos de Tiempos, honorarios, Recursos, accin
estratgica.
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INTERVENCIN:
Desde dnde nos posesionamos cuando vamos a intervenir en un campo especfico.
Una realidad a construir o una metfora de nuestra percepcin.
Cul es el lugar que queremos ocupar?
Cul es el lugar que le vamos a dar al campo de problemticas.
Construccin de la hiptesis.
UNIDAD V
TCNICAS:
Que tcnicas podemos construir.
Dinmicas grupales, audiovisuales, etc.
Anlisis y presentacin de conjunto de problemticas.
Los objetivos de las tcnicas que midan lo que tienen que medir, lo que est elaborado dentro
del plan estratgico de nuestro proyecto.
Rol a construir, a partir de las necesidades y problemticas del equipo, la organizacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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de ediciones S.A.
LVAREZ DE MON et al. (2001) Paradigmas del liderazgo. Claves de la direccin de personas.
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Valparaso.
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FREUD, S. (s./f.) Psicologa de las Masas y anlisis del yo. Vol. 18. Buenos aires: Amorrortu.
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KATZENBACH, J. (2000) El trabajo en equipo. Granica, 2000

KEITH, D. y NEWSTROM, J. (1991) El comportamiento humano en el trabajo. Comportamiento
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KELLERMAN, B. (2004) Bad Leadership. Cambridge: Harvard Business School Press.
KOTTER, J. P. (2004) Qu hacen los lderes. Gestin 2000.
MALARET, J. (2003) Liderazgo de equipos con entusiasmo estratgico. Editorial Daz de Santos.
MILANESE, R. y Mordazzi, P. (2008) Coaching estratgico. Editorial Herder.
RAMOS LPEZ, M.A. (2005) Mujeres y liderazgo, una nueva forma de dirigir. Espaa: Universitat
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PICHON RIVIRE, E. (19985) Psicologa de la vida cotidiana. Buenos Aires: Nueva Visin.
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