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7 DE MARZO DE 2014
No solo haba que aplaudir, tenamos que ponernos de pie y gritar a rabiar, el
maestro haba tocado las notas exactas en el tiempo exacto, pareciera como si el
bajo, la batera, el piano, siguieran el solo de guitarra del maestro, no que la
guitarra se hubiera acoplado a lo que planteaba el resto de la banda, los dedos del
maestro parecan pequeas serpientes independientes unas de otras y de la mano
que las posee, asestando su mordida a los trastos y a las cuerdas, mordidas
pequeas, veloces, a veces apenas perceptibles a los ojos, otras mordidas largas,
que arrancan aullidos pronunciados, dolorosos, pero que nunca desentonaron del
tapete armnico que se desplegaba ante nuestros odos, mientras tanto me
preguntaba sabe el maestro en que momento tocar que nota? ser conciente
de lo que esta haciendo? No veo la partitura que le indique las notas, de todos
modos sus ojos difcilmente se posan en algo lo tendra planeado? de cualquier
modo, ha sido uno de los mejores solos de guitarra de jazz que he escuchado.
El jazz es un genero musical que se caracteriza por un peculiar sentido del ritmo,
la improvisacin y el tratamiento armnico; las lneas meldicas que representan
el leit motiv de la pieza, en ocasiones resultan ser tonadas sencillas, sin embargo,
el msico de jazz lo transforma, lo hace mas rebuscado, complejo, dialogan entre
instrumentos con ese pretexto, lo presentan de mil maneras y luego improvisan, el
Durante
estas
ejecuciones,
en
esos
momentos,
los
espectadores
nos
preguntamos, dnde aprendi hacer eso? cmo sabe que ah, en ese traste,
ahora, tena que tocar esa nota? Los msicos probablemente por una repeticin
constante, insistente y por una postura ante la msica, logran estas expresiones,
no consientes, pero claramente intencionadas.
dominio de los instrumentos musicales y del arte, social en tanto que surge ante el
esclavismo, su ncleo central ser entonces el sentido de libertad y arraigo, el
sistema perifrico es quien a partir de las circunstancias lo lleva a modificarse de
msica tradicional al blues y luego a jazz.
Por otro lado, las representaciones sociales en esta descripcin lineal de los
fenmenos, no permite la generacin de otros esquemas, sin embargo el habitus,
a partir de la asociacin con la nocin de competencia, permite que se generen
reglas interiorizadas que crean performance, aunque no se expresen. En el
ejemplo del msico de Jazz, existen los que no son de raza negra o que jams
vivieron una situacin de esclavitud, pero que comparten el sentido de libertad que
da origen a la expresin, tienen la misma disposicin y adquieren el conocimiento,
lo anterior es que los hace, aun en condiciones y contextos diferentes a los que
dieron origen al Jazz, poder adquirir el habitus de los jazzistas, que no significa
que sea el mismo de los negros o de los esclavos.