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30 de JUNIO del 2015

AO 50 - NMERO 64

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EL REBELDE
RGANO OFICIAL DEL MOVIMIENTO DE IZQUIERDA REVOLUCIONARIA

Por una Vida Digna para Todos !!

Cambio en el Gabinete: la
continuidad de la
tecnocracia y el blindaje
a la educacin
neoliberal.
A

inicios de los 80, la Dictadura y el recin importado modelo


neoliberal, emprende el llamado proceso de modernizacin del estado
liderado por los Chicago boys, dando inicio a la vorgine privatizadora
de los derechos sociales fundamentales, como Educacin, Salud,
Vivienda, entre otros, transformndolos en lucrativos negocios. La
Constitucin del 80, fraudulenta y an vigente, gener los cimientos
polticos en base a los cuales ha sido posible el constante
perfeccionamiento del modelo econmico neoliberal, labor a la que
se abocaron desde la transicin los gobiernos Concertacionistas,
conducta sostenida hasta el momento por la mal llamada Nueva
Mayora. Durante todos estos aos, los trabajadores han sido testigos
de cmo cada nueva ley es hecha a la medida de la misma minora
empresarial de siempre; prueba de ello es la eleccin de buena parte
del Parlamento e incluso del Ejecutivo, escaos a los cuales se accede
va financiamiento privado de las campaas, pagadas por grupos
econmicos que tienen sus intereses involucrados, precisamente, en
los programas que los candidatos presentan, para luego - como es
de esperar - cobrar por los favores concedidos.
En el mbito de la educacin, el modelo ha sido constantemente
perfeccionado para que estos grupos econmicos sigan obteniendo
recursos estatales (desviados por distintas frmulas) y consolidando
el negocio de los inversionistas privados. Los ejemplos son variados
y van desde colegios y liceos particulares subvencionados, hasta
universidades declaradas en quiebra. Todas estas entidades,
reconocidas por el Estado de Chile, han obtenido jugosas ganancias
a costa del esfuerzo de muchas familias trabajadoras.
Actualmente, nos encontramos en medio de un paro indefinido de
profesores, quienes exigen el retiro del proyecto de ley de carrera
docente. Es en respuesta a esta demanda que la Moneda cambia de
Ministro de Educacin. Sin embargo, las cosas parecen no venir
mejor, bajo ningn aspecto, para los trabajadores de la educacin y
los estudiantes de nuestro pas. Claro est, el cambio de Ministro no
es ningn triunfo para quienes se mantienen movilizados, ms bien,
se trata de una maniobra del gobierno para desviar el conflicto y la
discusin de fondo, que de a poco se instala en la conciencia del
profesorado. No es casual que antes de abandonar el ministerio,
Eyzaguirre autorizado - ms bien ordenado - anticipar las vacaciones
de invierno, intentando trasladar la disputa, confrontando a profesores
y sostenedores. La funcin que cumplir el ex ministro de educacin
instalado ahora en Segpres ser, seguramente, acelerar el trmite
legislativo de los proyectos de carrera docente y desmunicipalizacin;
mientras que, la nueva ministra de educacin, a juzgar por su trayectoria
tecnocrtica en educacin (Fundacin 2020), redirigir el debate a
su punto original, es decir, hacia aspectos exclusivamente tcnicos
para la carrera docente.

Con esta maniobra, el gobierno quiere evitar a toda costa cuestionar


o cambiar la matriz ideolgica constitucional que permite que la
educacin sea un bien de consumo, segn se consigna en el Art.
19, incisos 10 y 11, de nuestra Carta Fundamental. Cuando
advertimos que el discurso y prctica tecnocrticos intentan
posicionarse por sobre el debate de fondo, es porque aquel discurso
no apunta a la causa de la crisis que vive la educacin chilena, es
decir, a la constitucin dictatorial, sino que se queda en el aspecto
meramente tcnico, para blindar la educacin de mercado y no
entrar al cuestionamiento poltico de la injerencia del mercado en
esta materia.
En este contexto, el Colegio de Profesores, tanto el oficialismo
como la disidencia, al exponer sus preocupaciones lo hacen
solamente desde ese enfoque tcnico, pues no denuncian que
debe existir un cambio constitucional como base para transformar
la educacin. Es posible establecer las responsabilidades que
tienen todos los sectores polticos que actan dentro del Gremio
al callar esta situacin, hecho que, por lo tanto, los har en igual
grado cmplices de la perpetuacin del modelo educativo instaurado
por Pinochet.
Muchos plantean el retiro del proyecto de ley de carrera docente,
lo que no est mal, pero que es insuficiente. Tanto los estudiantes
y trabajadores de la educacin, como la sociedad en su conjunto,
debemos dar el siguiente paso instalando la discusin y decisin
por una Nueva Constitucin para definir polticamente el carcter
de la educacin. Slo despus de esa definicin, se justifica toda
discusin tcnica, que sea en consecuencia.
En conclusin, seguimos sosteniendo que frente a la injusticia
social que vive la clase trabajadora y la corrupcin que afecta a los
partidos instalados en el poder, es urgente y necesario convocar
a un plebiscito popular que defina el camino para cambiar la
constitucin, proceso que ante todo nos permita democratizar
nuestra sociedad y, por tanto, al democratizar nuestra sociedad,
democratizar tambin nuestra educacin.

POR UNA NUEVA CONSTITUCIN, QUE DEMOCRATICE


NUESTRA SOCIEDAD Y NUESTRA EDUCACIN.
PLEBISCITO POPULAR!
POR UNA VIDA DIGNA PARA TODOS

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