HJELMSLEV La Prosodia 20

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACUTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN MAESTRA EN LINGSTICA
APORTES PARA UNA TIPOLOGA PROSDICA DE LOS RITOS ANDINOS CON APLICACIN DEL MTODO AMPER
NELSON ANTONIO ROJAS AVENDAO MRIDA, 2008
2. LA PROSODIA
La prosodia, como la msica, comprende todas la disciplinas musicales de una

lengua, entendiendo por disciplina musical a la rtmica (duracin), la mtrica
(acentuacin) y la meldica (entonacin). Dentro de la lengua todo ello resulta
ms evidente en la poesa porque sta recrea la ms alta musicalidad de una
lengua; es as como podramos equiparar la frase musical al verso potico y ver la
relacin entre msica y prosodia. Desde esta perspectiva podemos comprender a
Mora (1996: 15) cuando dice: Le terme prosodie englobe donc tout ce qui
cre la musique et la metrique dùne langue permettant ainsi lòrganisation de la
parole partir dùn ensemble de formes rcurrentes.
No obstante desde un punto de vista lingstico, la prosodia es considerada
como una disciplina cuya funcin es estudiar los elementos suprasegmentales de
una lengua, y viene a conformar un conjunto de elementos que afectan unidades
distintas a los fonemas, por lo que, segn Martinet (1973), no se valen de la
doble articulacin, abarcando as unidades mayores como la frase, la slaba, la
palabra, o la mora, las cuales pueden ser revalorizadas por los elementos
prosdicos para crear contraste entre ellas. Por ejemplo, Obediente (1998: 197)
lo ilustra muy bien cuando oponer las palabras bailo y bail podemos notar
que existe una diferencia semntica entre ambas palabras aunque sus
segmentos sean los mismos, esa diferencia es provocada por un elemento, un
acento, Obediente (1998: 197), cuya posicin vara creando de este modo un
contraste de sentidos. Ese acento no es inherente al grupo de fonemas, ms
bien est por encima de ellos e inferimos que pertenece a otro nivel diferente al
de los fonemas, al nivel suprasegmental o prosdico.

2.1 IMPORTANCIA DE LA PROSODIA
Al hablar los sonidos lingsticos no responden a un azar, nada ms lejos de ello,

responden a una organizacin especfica que nos permite seguir una secuencia
lgica e inteligible, de este modo nuestro discurso es recreado segn un
conjunto determinado de combinaciones posibles de sonidos en las que todo lo
extrao a ese conjunto resulta confuso o visto como algo anmalo. Slo para
ilustrar pensemos en nuestro modo de interrogar; si preguntramos a alguien
vienes? esa pregunta implicara tericamente una elevacin del tono en la
silaba final que nuestro interlocutor asumira como una pregunta, una
disminucin sera interpretada como algo opuesto, es decir una afirmacin. Nada
inherente a los segmentos de la palabra ni a su significado parece indicarnos
esto, tal parece que slo los elementos prosdicos son responsables de ello.
lvarez (2001) habla de una gramtica de la oralidad, la cual se sustenta en un
conjunto de elementos de naturaleza prosdica cuya funcin va ms all de lo
esttico, pues estos elementos condensan informacin sobre la estructura
profunda de un mensaje, tambin informacin emotiva, dialectal y
sociolingstica, y para que todo ello ocurra es necesario una organizacin bien
definida.
Tratemos de imaginar qu sucedera si tratramos de articular alguna frase
obviando elementos prosdicos como la entonacin, los acentos, las pausas,
etc.; cmo haramos para delimitar un significado de otro o matizar uno por
sobre los dems?, o cmo haramos cuando el orden de las palabras no exprese
el significado? De no ser por la organizacin de los elementos prosdicos nos
resultara muy difcil entender un mensaje, se oiran gritos y murmullos, a lo
sumo dice lvarez (2001). Supongamos una frase desprovista de marcas
prosdicas como la siguiente:

eldulcelamentardedospastores1
El significado de este enunciado depende de elementos prosdicos como el
acento y la pausa; segn el lugar que ocupen, el significado ser: el dulce
lamentar de dos pastores, o bien el dulce lamen tarde dos pastores. Podr
alegarse que se trata de una frase de laboratorio en su totalidad, sin embargo
nos sirve para dar una idea de la importancia de la prosodia dentro de una
lengua, pues por medio de los elementos prosdicos conseguimos delimitar las
unidades sintcticas y determinar las fronteras entre ellas.
2.2 LA PROSODIA Y SU FUNCIN
De la exposicin anterior podemos colegir cul es la funcin primordial de la

prosodia, la organizacin de los sonidos lingsticos que conforman el discurso;
sin embargo es necesario, para una mejor comprensin, acceder a un panorama
general del funcionamiento de la lengua y en base a l llegar a lo especfico de
este captulo que es la funcin de la prosodia.
Un buen nmero de investigadores coinciden en emplear el modelo de Louis
Hjelmslev2 para explicar el funcionamiento de una lengua, as Di Cristo (1981),
Mora (1996), Asuaje (2001), lvarez (2001) recurren a este modelo en sus
investigaciones. Del mismo modo recurriremos a l y trataremos de recrearlo
con relacin a la prosodia.
Segn Hjelmslev (1974: 87) la distincin entre expresin y contenido y su
interaccin en la funcin de signo es algo bsico en la estructura de cualquier
lengua. Este modelo de la lengua responde a una observacin hecha por
Ejemplo tomado de Ducrot (1972: 213).

Este modelo tendra su correlato en Saussure, de este modo, plano de contenido y plano de la
expresin equivaldran a la dicotoma lengua y habla.
2

Hjelmslev al modelo saussereano, el cual, aparentemente, haca percibir una

especie de orden jerrquico en lugar de una interdependencia, o, como l lo
llama, solidaridad, entre las dos caras del signo lingstico, concentrndose de
este modo el carcter de signo slo en una de las dos caras, la de la expresin.
Ello se deba, segn Hjelmslev, al hecho de que Saussure no tom en cuenta la
funcin de signo, o solidaridad al momento de levantar su modelo. Sin embargo,
como el mismo Hjelmslev (1974: 88) lo aclara, plano de expresin y plano de
contenido son designaciones relacionadas con las palabras de Saussure le
plandes ides et celui des sons. Dentro de cada plano, Hjelmslev concibe
estructuras paralelas compuestas por una forma y una sustancia para cada plano
y dice: Dado que la situacin es, en lo que concierne a la expresin, anloga a la
que se ofrece de lado del contenido, bien estar subrayar este paralelismo
utilizando la misma terminologa para uno y otro caso.
La ventaja de este modelo
es que nos permite distinguir y organizar las
diferentes disciplinas lingsticas y verlas en una estructura paralela sin efectos

estratificadores ofrecindonos un panorama donde se puede apreciar la
coordinacin, la interdependencia y la igualdad de lo que conocemos como signo
lingstico.
Sea entonces un plano de la expresin y un plano del contenido de una lengua
dada Cada uno de estos planos a su vez est conformado por una sustancia y una
forma. En el plano de la expresin, la sustancia est constituida por unidades
fnicas de naturaleza fsica como las vocales, las consonantes. Por su parte la
forma, propia de un nivel abstracto y particular a cada lengua, estara constituida
por entidades fonolgicas de naturaleza psquica o lo que sera igual, el
repertorio de fonemas.
La sustancia de la expresin, debido a su naturaleza, es susceptible a un anlisis
acstico o perceptivo; por su parte, la forma de la expresin, debido a su
naturaleza virtual o psquica escapa a este tipo de anlisis. Es as como dentro

de este modelo distinguimos dos disciplinas interdependientes: la fontica

[+sustancia] y la fonologa [+forma].
El plano del contenido acoge en su seno a la significacin, su sustancia est
constituida por conceptos e ideas, el pensamiento, dice Hjelmslev, los cuales
fungen como un puente entre el mundo de las cosas y el lenguaje; mientras, la
forma del contenido estara constituida por la estructuracin de los significados a
nivel del sintagma y del paradigma, es decir, el lugar que ocupan en la cadena de
un texto hablado o escrito y los elementos que componen la palabra. La forma
del contenido est determinada entonces por las reglas sintcticas y
morfolgicas de cada lengua. Se desprenden de all tres disciplinas: la semntica,
la sintaxis y la morfologa. Esta ltima es el punto de encuentro entre el plano de
la expresin y el plano del contenido.
Sinopsis.

Dentro de toda esta estructura nos ubicaremos en el plano de la expresin, es all

donde se conjugan los niveles fsicos y psquicos de la lengua, y adems all tiene
su accionar la fontica [+sustancia] y la fonologa [+forma], derivndose de esta
ltima la fonemtica, cuyas unidades son los fonemas, y la prosodemtica con los
prosodemas por unidades. Greimas y Courts (1986) al respecto dicen: la
prosodia se dedica al estudio de las unidades del plano de la expresin que
exceden a las dimensiones de los fonemas. Estas unidades suprasegmentales son
llamadas prosodemas. Estas unidades son, segn Di Cristo (1981): los tonos, los
acentos, la entonacin (contours), aunque Greimas y Courts (1986) aclaran que:
el inventario de las categoras prosdicas dista mucho de estar terminado y
aaden el ritmo y la pausa y Obediente (1998) por su parte considera adems la
cantidad.
Por otra parte, as como los fonemas tiene su correlato fsico, los fonos, los
prosodemas tienen a su vez una realizacin fsica que, desde un punto de vista
acstico son: la frecuencia fundamental ( ), la duracin y la intensidad; y desde
un punto de vista perceptivo: la meloda, la cantidad y el timbre, todos ellos
fenmenos mensurables y susceptibles a una observacin directa. Al respecto
Mora (1996: 17) nos dice:
Les units formelles du niveau prosodmatique sont manifestes dans
leur substance phonique par les paramtres de la frquence
fondamentale, de la
dure et de lintensit, dont les corrlats
perceptifs sont respectivement la mlodie, la longueur et la sonie.

Sinopsis.
El carcter de los prosodemas no suele ser tan evidente, tal vez como pudiera
serlo el de otras unidades como los fonemas o morfemas, por tanto, su estatus
de unidades lingsticas puede pasar desapercibido, sin embargo, como
podemos observar en el cuadro sinptico de arriba, su proceder es similar al de
los fonemas, diferencindose de estos por su funcin, o sera ms apropiado
decir funciones, las cuales van ms all de la funcin distintiva de los fonemas, y
en este punto es prudente recordar a Obediente (1998: 200) cuando dice que en
muchos casos lo importante es saber no si una cualidad fontica es o no
pertinente, sino qu funcin, en una lengua dada, recae sobre esa cualidad.
Greims y Courts (1986) consideran que los prosodemas se desenvuelven como
categoras sintcticas, morfosintcticas y morfolgicas, coincide este criterio con
el de Mora (1996: 17) quien considera que los prosodemas son unidades
lingsticas con una funcin morfolgica, sintctica y semntica. De este modo la
funcin de la prosodia se ramifica en estas categoras traducindose en el hecho

de poder fungir bien como unidad mnima significativa, constituyente de frase,

etc. Segn Mora (1996), debido a estas funciones de los elementos prosdicos se
lleva a cabo la unin entre la forma de la expresin y la forma del contenido, con
lo cual resalta su funcin organizadora del discurso.
Estas funciones se distribuyen entre los diferentes prosodemas y pueden variar
en las diferentes lenguas, as en las lenguas de acento libre como el espaol, el
acento puede tener, dentro de la funcin morfolgica, una funcin distintiva,
mientras, en el francs, lengua de acento fijo, la funcin del acento puede ser
demarcadora, la cual se circunscribira dentro de la funcin sintctica. Obediente
(1998: 213) distingue tres funciones lingsticas para la entonacin pero que
podran ser compartidas con otros elementos prosdicos:
a) La Funcin distintiva
b) La funcin integradora
c) La funcin demarcadora
Sin embargo pensamos que pueden resumirse en las funciones morfolgica,
sintctica y semntica, que menciona Mora (1996); adems el considerarlas
dentro de estas categoras, pensamos, le confiere autoridad gramatical a la
prosodia.
2.3 LA ENTONACIN
Podramos definirla como el elemento prosdico por medio del cual las
diferentes lenguas configuran el
MOVIMIENTO MELDICO
del habla; sta se refiere
por tanto a las variaciones de la frecuencia fundamental ( ) con miras a la

organizacin del discurso. Obediente (1998: 208) la define de forma ms sencilla
cuando dice: La entonacin puede ser definida como la curva meldica del habla.
Por su parte Mora (1998) considera que:

La
entonacin
como
fenmeno
lingstico,
est
relacionada
bsicamente con la percepcin a lo largo de un enunciado de los

cambios de frecuencia de vibracin de las cuerdas vocales ( )... pero la
entonacin es ms que eso, pues en su percepcin, la influencia de
otros
parmetros acsticos (duracin e intensidad) es igualmente
importante...
Otra apreciacin bastante importante es la de Navarro Toms (1963: 23) quien la
define como la lnea de altura musical determinada por la serie de sonidos
sucesivos que componen una palabra, una frase o un discurso.
Pero definir la entonacin slo por parmetros acsticos o perceptivos, como la
o la meloda, puede restringirnos a la mera observacin de la sustancia, con lo
cual estaramos viendo solamente la punta del tmpano y definiendo, en lugar
del fenmeno global, lo que es una curva de
o una lnea meldica, mas no
toda la organizacin implcita dentro de esa gran estructura que solemos llamar
entonacin, Di Cristo (1981:29-30).
Sin embargo hemos de considerar si una definicin rgida sera adecuada para
tan complejo fenmeno. Navarro Toms (1963: 211) reconoca que sabamos
ms de la articulacin de los sonidos que de la entonacin, ya que sta es uno de
los elementos de mayor dificultad para el anlisis debido a la gran cantidad de
informacin condensada en ella a un mismo tiempo, tanto de carcter
lingstico, sociolingstico, psicolgico o semntico, pudiendo incluso tener el
estatus de signo lingstico: En efecto, mientras que un fonema no tiene
significado en s mismo, la entonacin s; la curva ascendente de una pregunta,
por ejemplo, evoca la idea de pregunta, significa pregunta, Obediente (1998:
208). Esto ltimo nos lleva a reconocer en la entonacin una estructura sgnica,
es decir una sustancia y una forma o, en la terminologa hjelmsleviana, una
expresin y un contenido, por tanto creemos que sera de gran ayuda proceder

cuan si furamos Hjelmslev y decir que sera ms apropiado DEFINIR LA ENTONACIN

POR MEDIO DE SU FUNCIN lingstica que por slo uno de sus planos.
2.3.1 Lmites
Al comenzar la descripcin de cualquiera de los niveles lingsticos es necesario

preguntarse por las unidades con las cuales se ha de operar, tanto ms
importante si se trata de la entonacin porque, como bien lo aclara Di Cristo
(1981: 31) le domaine des fonctions de lintonation recouvre des units de rang
suprieur puisquil sagit de la phrase et de ses constituants smantiques et
syntaxiques. Por esta razn abrimos un parntesis para precisar las unidades
operativas mximas y mnimas de la entonacin.
Di Cristo (1981: 40-41) considera como unidad entonativa fundamental LA UNIDAD
DE MODULACIN
(UM), la cual est delimitada por una entonacin de entonema
terminal (cadence conclusive), constituyendo este ltimo su centro y su lmite,

pues, tal como una pausa, tiene valor demarcativo. La UM est conformada a su
vez por
GRUPOS ENTONATIVOS
(GE) cuyo lmite est marcado por un entonema
terminal o no-terminal. El GE se divide a su vez en

unidad entonativa mnima es la
SLABA
GRUPOS ACENTUALES
sobre la cual recae el
(GA). La
ENTONEMA.
Todos
estos elementos funcionan como unidades abstractas y convencionales,

queriendo decir con ello que cada lengua o variante de una lengua hace de ellos
una configuracin particular.
Sinopsis.

Con relacin al GE Di Cristo (1981) hace nfasis en la complejidad de su

estructura, pues, sus elementos no tienen el mismo valor funcional. Tambin
distingue dos elementos bsicos dentro del GE: el
tonema y el
PRECONTORNO O
corresponde al
ATAQUE
CONTORNO
o realizacin del
pretonema. La slaba inicial (SI) del precontorno
y la slaba final (SF) a la
PRETNICA;
la conjuncin de esta
ltima con el tonema forma la cadencia del GE. El investigador considera cada
uno de estos elementos como puntos clave sobre los cuales se articula la
codificacin y decodificacin de la estructura entonativa y su variacin
sintagmtica revela dos cosas:
i)
La configuracin de cada estructura entonativa.
ii)
La jerarqua de los constituyentes semnticos y sintcticos de la frase.
Este GE, segn nuestra percepcin, es el GRUPO FNICO de Navarro Toms.
Sinopsis.
2.3.2 EXPRESIN Y CONTENIDO
Dado que la entonacin puede ser considerada un signo nos atenemos a la idea
de Hjelmslev de que cualquier signo o sistema de signos supone una expresin y

un contenido. Sea entonces una expresin y un contenido de la entonacin, cada

uno con una sustancia y una forma.
2.3.2.1. La Expresin
La sustancia de la expresin est representada por las variaciones de la

generadas por las vibraciones de las cuerdas vocales, las cuales por razones
fisiolgicas provocan un ritmo de tono ascendente y descendente3 que encierra
en sus fronteras una UM que puede fragmentarse en GE, ms fciles de
distinguir y que adems influyen en la estructura musical.
Sin embargo hasta este punto nos hemos referido slo al nivel fisiolgico de
sustancia. La entonacin admite, por lo menos, otros dos niveles: uno acstico y
otro perceptivo.
La forma de la expresin, es la manera en que se estructura la curva descrita por
el GE; al respecto Navarro Toms (1963: 212) dice:
La entonacin del grupo fnico nuestro GE- vara constantemente
segn las circunstancias particulares de cada caso; pero la permanencia
regular entre sus variantes de ciertos rasgos caractersticos permite
reducir dicha entonacin a dos formas fundamentales.
Navarro Toms se refiere a la inflexin final ocurrida en el en slaba final de lo
que l denomina grupo fnico, que es el equivalente a nuestro GE. Dicha
inflexin, segn cada caso, puede ser de entonema ascendente o descendente
como aparece en el siguiente grfico:
Obediente (1998: 208) lo llama grupo espiratorio.

Sin embargo Obediente (1998), coincidiendo con Di Cristo (1981), distingue dos
secciones en el grupo GE: una seccin inicial cuya informacin no es
propiamente lingstica, pero que brinda informacin sociolingstica y
psicolgica; y otra seccin final que permite por su movimiento ascendentedescendente distinguir un significado; a las inflexiones de esta seccin, por tener
funcin distintiva, se le da el nombre de entonema o tonema ascendente y
descendente y tienen un valor propiamente lingstico. De modo que si
atendemos a ello el GE quedara estructurado de la siguiente manera:
De cualquier forma, los entonemas o tonemas poseen realizaciones diferentes:

altonos (o contornos), los cuales segn Obediente (1998: 370) y Mora (1996:

76), quienes a su vez se basan en Navarro Toms (1974), pueden clasificarse de

acuerdo a ciertos esquemas:
i) dependiendo del grado de descenso que presenten, en cadencia y
semicadencia -refirindose al nivel de descenso tonal mayor y menor,
como en el caso de las frases declarativas e interrogativas con
partcula interrogativa y aseveraciones insegurasii)
dependiendo del grado mayor o menor de ascenso en anticadencia y

semianticadencia, tal es el caso de las frases interrogativas absolutas
y subordinadas y en frases que marcan sentido de continuidad y
contraste;
iii)
dependiendo de si concluye o no, en suspensin.
2.3.2.2. El Contenido
Nos sumamos a la opinin de Di Cristo (1981), quien piensa que, para poder
estudiar las funciones lingsticas de la entonacin se precisa de una previa
definicin del plano del contenido, ya que es justamente all donde se ejercen
sus funciones.
Con relacin a este plano de la entonacin en general sabemos que su forma
est integrada por las diferentes estructuras entonativas, en base al repertorio
de GE configurados de una manera especfica en cada lengua, los cuales
contribuyen a formar el encadenamiento del hilo fnico de un enunciado.
Hablaramos, entonces, de la estructuracin del enunciado, o ms claramente de
su estructuracin sintctica. Perrot (1978). No resulta extrao, entonces, que el
criterio de clasificacin de la oracin, por ejemplo, coincida con el criterio de
clasificacin de los diferentes GE. Para hacerlo ms palpable presentamos a

continuacin un cuadro comparativo entre la clasificacin sintctica de la oracin

gramatical y la clasificacin hecha por Navarro Toms (1963).
ORACIONES GRAMATICALES
Afirmativas
Negativas
Interrogativas
Exclamativas
Imperativas
Exhortativas
compuestas
GRUPOS ENTONATIVOS
Afirmacin
Interrogacin
Exclamacin
Mandato
Ruego
Parntesis, subordinacin, enumeracin
Proposiciones complementarias.
Por otra parte sabemos que la sustancia del contenido est conformada por las
unidades informativas o mensajes reflejados en los GE (y en este punto
estaramos en posicin de entender a lvarez (2001) cuando nos dice que unidad
de entonacin y unidad de informacin se corresponden). Hablaramos en este
caso de la estructuracin del mensaje, o mejor: de la estructuracin semntica.
Esta estructuracin nos permite distinguir los elementos realmente informativos
y nuevos de los elementos no informativos, lo que en la terminologa
especializada se denomina tema y rema, siendo estos dos elementos los
constituyentes del mensaje.
Debemos decir en este punto que existe en esta estructura una suerte de
interdependencia, una red, rseau lo llama Di Cristo, en la cual un elemento se
conecta con todos los dems. De este modo y en palabras del mismo
investigador: On peut considrer le message comme une unit informative de
communication et lnonc comme une unit syntaxique. Di Cristo (1981: 46).

Sinopsis.
2.4. LA FUNCIN
Dentro de los actos de habla podemos distinguir dos niveles bsicos: uno
SUBJETIVO
o expresivo y otro
OBJETIVO
o referencial. En el interior de cada nivel
tienen origen una serie de funciones que modelan y crean el patrn y la

diversidad de cada lengua. Algunas de estas funciones se corresponden en un
nivel u otro y, como dijramos anteriormente, se articulan en su mayora en el
plano del contenido. As, pues, teniendo en cuenta todo lo expuesto hasta este
punto, procedemos a una clasificacin de dichas funciones, claro est,
ubicndonos dentro de cada nivel, objetivo y subjetivo.

2.4.1. Nivel objetivo: Funciones
a) Funcin integradora: Es bsicamente una funcin sintctica. A veces una

palabra no tiene, gramaticalmente hablando, el estatus de frase, pero,
merced a la entonacin, puede acceder a tal gracia. As, una expresin
como mhm, despus de una pregunta como: te gustara comer algo?
Puede ser considerada una frase con sentido completo, es decir, la
respuesta afirmativa s, me encantara. Ha bastado en este caso una
entonacin terminal afirmativa para que adquiera el estatus de frase y sea
integrada sin ambigedad a la cadena sintctica.
b) Funcin modal: Esta funcin podra considerarse mltiplo de la funcin
integradora. Se refiere a los diferentes modos (afirmativos, interrogativos,
imperativos, etc.) que pueden ser evocados por medio de los altonos
(cadencia,
anticadencia,
semicadencia
y semianticadencia) y que
determinarn, obviamente, la modalidad de la frase.

c) Funcin informativa: Esta funcin est relacionada con la estructuracin del
mensaje por lo cual sus constituyentes, tema y rema, se ven incluidos. Di
Cristo (1981: 47) menciona tres funciones componentes a su vez de esta
funcin, a saber son: funcin temtica, funcin remtica 4 y funcin
contrastiva. Al parecer, la entonacin, permite identificar al tema y al rema
en un enunciado (el tpico y el comentario), opinin que el investigador
sustenta en autores como Danes (1967); Martins-Baltar (1977); Martin
(1977); Rossi (1981) y Cresti (1977).
d) Funcin identificadora: estrechamente ligada a la estructuracin del
enunciado. Es tal vez la funcin ms importante ya que permite identificar
las unidades sintcticas y establecer fronteras entre ellas. A nuestro juicio
es lo mismo que Obediente (1998: 213) considera como una funcin
delimitadora que permite segmentar el enunciado o el discurso en
unidades menores.
4
Traduccin literal del francs thmatique.

2.4.2. Nivel subjetivo o expresivo: Funciones
a) Funcin actitudinal: Definida as por Di Cristo, est directamente

relacionada con la actitud (sorpresa, impaciencia, duda, etc.) que el
hablante adopta con relacin al mensaje y que expresa por medio de
configuraciones especficas de las curvas de entonacin. Estas curvas son
consideradas morfemas expresivos o expresemas y asumen una funcin
significante. Podemos percibir que esta funcin est imbuida por la funcin
modal del nivel objetivo, ya que, se est refiriendo a los diferentes modos
que pueden ser evocados por la expresin, llmense duda, ira, sorpresa,
ansiedad, etc., por esta razn Di Cristo distingue dos niveles de la funcin
modal: el nivel expresivo, que se correspondera con la funcin actitudinal
de la expresin, y el nivel no-expresivo correspondiente a la funcin modal.
b) Funcin moderadora: Los trminos originales que usa Di Cristo (1981: 52)
son: fonction quantificatrice ou intensificatrice, pero su traduccin literal
resulta un tanto forzada en espaol, adems pensamos que nuestra
denominacin se adecua con menor trauma y mayor claridad, ya que esta
funcin se refiere a la gradacin de las diferentes modalidades expresivas,
quiere decir esto: mayor o menor duda, mayor o menor sorpresa, etc.
c) Funcin enftica: Por medio de la entonacin podemos resaltar alguna
palabra a lo largo del enunciado; dice lvarez (2001) al respecto:
Importante desde el punto de vista lingstico es la marcacin de la
prominencia tonal, porque a travs de ella el hablante decide lo que va a
resaltar como informacin nueva o lo que va a considerar como
informacin dada.
Esta ha sido una visin muy general del panorama entonativo: su organizacin,
pertinencia lingstica y su funcin, y ser la base para nuestro anlisis, tambin
un esquema que repercutir en la organizacin de esta investigacin y su
continuacin.

2.5. El Ritmo
Toda versificacin est sujeta a ritmos, y como todo ritmo se fundamenta en la
medida del tiempo, es de suma importancia conocer el tiempo que debe darse a
cada slaba en una pronunciacin correcta Bello (1955). Esta afirmacin resulta
muy pertinente para comprender uno de los fenmenos fsicos que influye en el
ritmo: el tiempo. Cuando ste dibuja una simetra en la que se revela la
repeticin en serie de algunos elementos, llmense acentos, pausas, slabas
germina el ritmo. Por esta razn Bello afirma tambin que: Pudiramos decir que
el ritmo es la simetra del tiempo que se compone de elementos sucesivos. Es una
nocin de orden en la distribucin del tiempo.
Sin embargo otros elementos prosdicos como el acento o el tono pueden influir
en el ritmo. En un sentido general este trmino en fonologa se refiere a la
regularidad percibida de UNIDADES PROMINENTES en el habla Crystal (1997).
Dicha regularidad puede manifestarse en dicotomas acentuado-no acentuado,
slaba larga-silaba corta, e incluso tono alto-tono bajo.
Pero volviendo a la nocin de orden, la funcin de todo orden es bsicamente, la
de regularizar, pudindose producir luego un conjunto de normas que garantizan
la regularizacin. Esta ltima tiene un carcter binario en el cual las dicotomas
largo/corto, rpido/lento juegan un rol determinante en la percepcin del ritmo.
No obstante no se reduce a una simple formula binaria y esttica, hay que tomar
en cuenta la sucesin, a manera de olas, de conjuntos rtmicos que inyectan
energa y dan vida a un flujo armnico llamado ritmo.
Tradicionalmente se han clasificado las distintas lenguas del mundo en lenguas
de ritmo acentual como el ingls y lenguas de ritmo silbico como el espaol, sin
embargo esta clasificacin se ha mostrado imprecisa ya que distintas
investigaciones han comprobado que lenguas consideradas de ritmo acentual
pueden presentar rasgos silbicos y lenguas de tipo silbico pueden presentar
rasgos de tipo acentual.

El espaol por su parte ha demostrado ser una lengua de difcil clasificacin

rtmica. Navarro Toms (1922) propona considerar al espaol como una lengua
de ritmo acentual. Por su parte Gily Gaya (1940) afirmaba que el espaol era una
lengua de ritmo silbico. Pointon (1980) dice que no puede hablarse de ritmo
silbico, ni ritmo acentual en espaol y propone una nueva categora llamada
segmental-timing. Toledo (1988) seala que el espaol presenta caractersticas
de ritmo silbico y caractersticas de ritmo acentual y considera que el espaol
podra ser una lengua de ritmo libre entre estas dos modalidades universales.
Almeida (1991) seala que puede haber diferentes tipos de isocrona y considera
la composicin de los pies. Por otra parte Mora et al. (1999) propone para el
espaol de Venezuela como unidad rtmica ms representativa.
De todo lo expuesto anteriormente podemos notar que existe una serie de
unidades rtmicas que pueden ser consideradas para el estudio del ritmo: la
slaba, el pie acentual y el grupo de acento.

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La prosodia, como la msica, comprende todas la disciplinas musicales de una

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2.1 IMPORTANCIA DE LA PROSODIA

Al hablar los sonidos lingsticos no responden a un azar, nada ms lejos de ello,

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2.2 LA PROSODIA Y SU FUNCIN

De la exposicin anterior podemos colegir cul es la funcin primordial de la

Ejemplo tomado de Ducrot (1972: 213).

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Hjelmslev al modelo saussereano, el cual, aparentemente, haca percibir una

es que nos permite distinguir y organizar las

diferentes disciplinas lingsticas y verlas en una estructura paralela sin efectos

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de este modelo distinguimos dos disciplinas interdependientes: la fontica

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Dentro de toda esta estructura nos ubicaremos en el plano de la expresin, es all

dure et de lintensit, dont les corrlats

perceptifs sont respectivement la mlodie, la longueur et la sonie.

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de poder fungir bien como unidad mnima significativa, constituyente de frase,

del habla; sta se refiere

por tanto a las variaciones de la frecuencia fundamental ( ) con miras a la

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bsicamente con la percepcin a lo largo de un enunciado de los

parmetros acsticos (duracin e intensidad) es igualmente

o una lnea meldica, mas no

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cuan si furamos Hjelmslev y decir que sera ms apropiado DEFINIR LA ENTONACIN

Al comenzar la descripcin de cualquiera de los niveles lingsticos es necesario

(UM), la cual est delimitada por una entonacin de entonema

terminal (cadence conclusive), constituyendo este ltimo su centro y su lmite,

(GE) cuyo lmite est marcado por un entonema

terminal o no-terminal. El GE se divide a su vez en

sobre la cual recae el

estos elementos funcionan como unidades abstractas y convencionales,

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Con relacin al GE Di Cristo (1981) hace nfasis en la complejidad de su

pretonema. La slaba inicial (SI) del precontorno

y la slaba final (SF) a la

La configuracin de cada estructura entonativa.

La jerarqua de los constituyentes semnticos y sintcticos de la frase.

Este GE, segn nuestra percepcin, es el GRUPO FNICO de Navarro Toms.

2.3.2 EXPRESIN Y CONTENIDO

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un contenido. Sea entonces una expresin y un contenido de la entonacin, cada

La sustancia de la expresin est representada por las variaciones de la

Obediente (1998: 208) lo llama grupo espiratorio.

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De cualquier forma, los entonemas o tonemas poseen realizaciones diferentes:

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76), quienes a su vez se basan en Navarro Toms (1974), pueden clasificarse de

dependiendo del grado mayor o menor de ascenso en anticadencia y

dependiendo de si concluye o no, en suspensin.

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continuacin un cuadro comparativo entre la clasificacin sintctica de la oracin

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o referencial. En el interior de cada nivel

tienen origen una serie de funciones que modelan y crean el patrn y la

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2.4.1. Nivel objetivo: Funciones

a) Funcin integradora: Es bsicamente una funcin sintctica. A veces una

determinarn, obviamente, la modalidad de la frase.