Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Curso 2013-2014
MDULO
MATERIA
Filosofa
Corrientes actuales de 4
filosofa
PROFESOR(ES)
CURSO
SEMESTRE
CRDITOS
TIPO
Optativa
HORARIO DE TUTORAS
Martes y jueves, de 8.OO a 8.30; 10.30 a 13.00
horas
Grado en Filosofa
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
Es conveniente haber cursado anteriormente Corrientes actuales de Filosofa I y las diversas asignaturas de
Historia de la filosofa.
BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)
Anlisis de las principales Corrientes de filosofa del siglo XX, Se centra en el pensamiento crtico de
la Escuela de Francfort, La tica del discurso, El universalismo y el comunitarismo y la modernidad.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS
Es
Pgina 1
Introduccin
Presentacin de la asignatura. Visin de conjunto de las tendencias filosficas en el siglo XX. La crisis
de la filosofa, el apogeo de las ciencias y el intento de refundacin fenomenolgica. El giro
lingstico, pragmtico e intersubjetivo. La subsistencia de la filosofa de la conciencia.
Comunitarismo y universalismo, modernidad y postmodernidad.
1. La Escuela de Francfort
La teora crtica y la primera generacin de la Escuela de Francfort (M. Horkheimer y T.W. Adorno). El
trasfondo sociopoltico: crisis econmica y ascenso de los movimientos fascistas. La instauracin de
una ctedra de filosofa social. El pesimismo y la crtica metafsica. Teora tradicional y teora
crtica. Materialismo, metafsica y moral. La dialctica de la Ilustracin y la crtica de la razn
instrumental. El nuevo trasfondo de la sociedad de consumo y el periodo norteamericano. Los
problemas de la racionalidad: naturaleza externa, naturaleza social, naturaleza interna. Un nuevo
anlisis de la cosificacin y de la alienacin. La confrontacin con el progreso y la modernidad
ilustrada. La fase tarda de la primera generacin: la dialctica negativa, el ansia de trascendencia y
la teora esttica. Crtica a la sociedad administrada. La ambigedad del anlisis histrico.
2. El freudomarxismo
El freudomarximo (H. Marcuse) La importancia de los elementos supraestructurales en la tradicin
marxista. Una revisin del planteamiento freudiano y su conjuncin con el marxismo. Eros y
civilizacin. La nueva teora del sujeto: el carcter social y la personalidad autoritaria. Estudios sobre
Pgina 2
TEMARIO PRCTICO:
Introduccin
Prctica Primera. La escuela de Francfort (tema 1).
M.HORKHEIMER, Observaciones sobre la antropologa filosfica: Teora crtica, Buenos Aires,
Amorrortu, 1990, 50-59.
T. W. ADORNO, Crtica de la cultura y de la sociedad: Crtica de la cultura y de la sociedad. Obra
completa 10/1, Madrid, Akal, 2008, 9-15.
Prctica Segunda. La escuela de Francfort: el freudomarxismo (tema 2).
H. MARCUSE, La angustia de Prometeo: El viejo topo 37 (1979) 43-44.
H. MARCUSE, Teora de los instintos y libertad: Psicoanlisis y poltica, Barcelona, Pennsula,
3
1973, 41-63.
E. FROMM, El supuesto radicalismo de Herbert Marcuse: Lo inconsciente social, Barcelona, Paids,
Pgina 3
1992, 133-152.
Prctica Tercera. La tica del discurso y la nueva teora de la comunicacin (tema3).
J. HABERMAS, El contexto normativo de la modernidad: El discurso filosfico de la modernidad,
Madrid, Taurus, 1989, 397-413.
K. APEL, La tica del discurso como tica de la responsabilidad: Teora de la verdad y tica del
discurso, Barcelona, Paids, 1991, 147-159.
Prctica Cuarta. Comunitaristas y universalistas (tema 4).
E. DUSSEL,La tica de la liberacin ante la tica del discurso: Isegoria 13(1996)135-50
K. O. APEL, La tica del discurso ante el desafo de la filosofa latinoamericana de la liberacin:
Isegoria 11 (1995) 108-25.
CH. TAYLOR, La poltica de reconocimiento: El multiculturalismo y la poltica de reconocimiento,
Mxico, FCE, 2009, 69-78.
Prctica Quinta. Pensamiento postmoderno (tema 5).
G. VATTIMO, El final de la filosofa: Adis a la verdad, Barcelona, Gedisa, 2010, 103-114.
M. FOUCAULT, Subjetividad y verdad: Esttica, tica y hermenutica, Barcelona, Paids, 1999,
255-260.
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:
1.-La escuela de Francfort.
M. Horkheimer, Teora crtica, Amorrortu, Buenos Aires, 1990.
M. Horkheimer-T. Adorno, Dialctica de la Ilustracin. Trotta, Madrid, 1995, 59-95.
M. Horkheimer, Crtica de la razn instrumental. Madrid, Trotta, 2001,
M. Horkheimer, Anhelo de justicia. Madrid, Trotta, 2000.
T. Adorno, Dialctica negativa, Taurus, Madrid, 1975, 361-405.
T. Adorno, Teora esttica. Taurus, Madrid, 1980.
T. Adorno, La ideologa como lenguaje. Taurus, Madrid, 1971.
W. Benjamin, Discursos interrumpidos. Taurus, Madrid, 1975.
2.- El freudomarxismo
Marcuse-K. Popper-H. Horkheimer, A la bsqueda del sentido. Sgueme, Salamanca, 1976.
H. Marcuse, Eros y civilizacin. Seix-Barral, Barcelona, 1968.
H. Marcuse, El hombre unidimensional. Planeta, Barcelona, 1985.
E. Fromm, El miedo a la libertad. Paids, Barcelona, 1980.
Pgina 4
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
1.-La escuela de Francfort
A. Cortina, Crtica y utopa: la escuela de Francfort. Cincel, Madrid, 1985.
J.A. Estrada, La teora crtica de M. Horkheimer. Universidad de Granada, Granada, 1990.
J.M.Mardones, Dialctica y sociedad irracional. Univ. de Deusto, Bilbao, 1979.
A. Wellmer, Sobre la dialctica de modernidad y postmodernidad. Visor, Madrid, 1993.
A. Wellmer, Teora crtica de la sociedad y positivismo. Ariel, Barcelona, 1979.
A. Wellmer, Finales de partida: la modernidad irreconciliable, Madrid, Ctedra, 1996.
M. Jay. La imaginacin dialctica. Taurus, Madrid, 1974.
2.- El freudomarxismo
J. Taberner. Marcuse, Fromm, Reich: el freudomarxismo. Ed. Pedaggicas, Madrid, 1994.
J. Hernndez Pacheco, Corrientes actuales de filosofa. Madrid, Tecnos, 1996.
Pgina 5
Programa de actividades
Introduccin
Semana 1-3: La primera generacin de la Escuela de Francfort
Semana 4-6: El freudomarxismo
Semana 7-9: La tica del discurso y la nueva teora de la comunicacin
Semana 10-12: Comunitaristas y Universalistas
Semana 13-15: El pensamiento postmoderno.
Sntesis final.
METODOLOGA DOCENTE
Mtodos docentes
Clases magistrales en que se expongan y critiquen las distintas corrientes.
Clases prcticas al final de cada bloque para debatir y aclarar los temas de cada corriente.
Artculos de las diversas corrientes estudiadas que sern discutidos en las clases prcticas.
Pgina 6
EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
La asignatura consta de dos partes tericas y prcticas. La parte terica tendr un examen final por
escrito, que comprender todo el programa y toda la docencia que se ha impartido en clase, as como
el material de lectura obligatorio que est a disposicin de los alumnos. Tambin se tendr en cuenta
para la nota final los trabajos personales realizados que, de acuerdo con el profesor, correspondan a
la asignatura: Al examen final de la parte terica pueden asistir todos los alumnos. Si se aprobara en
junio la parte terica y si estuviera suspendida la de prcticas, slo tendran que examinarse en
septiembre de la parte prctica que no se ha aprobado. Se guarda la nota aprobada.
La parte prctica se basa en un conjunto de textos que corresponden a cada uno de los bloques de la
asignatura y que se indican a comienzos del curso. Habr cinco debates o clases prcticas de
asistencia obligatoria para todos, que formarn parte de la nota final. Si alguno de esos debates no
fuera suficiente, se puede proponer otro complementario de acuerdo con los alumnos y en la fecha
que se indique. El examen prctico consta de tres elementos: 1) un comentario de texto final, que se
tendr el mismo da que el examen terico; 2) una evaluacin global de las fichas docentes que se
harn de los textos de prcticas y que se pueden discutir en las clases prcticas obligatorias; 3) una
nota global de las asistencias y participacin en los 5 debates establecidos. En estas cinco sesiones
obligatorias de prcticas, en las que hay que entregar las fichas docentes prescritas, el profesor
puede poner algunas preguntas a las que responder por escrito, que tengan que ver con los textos
asignados para debate.
Si algn alumno se pone de acuerdo con el profesor para hacer un trabajo, el profesor podr
dispensarle de la asistencia a los debates por causas justificadas o del comentario de texto final. Si se
aprueban las prcticas en Junio se guardar la nota para septiembre, en caso de que tuviera
suspendido el examen terico.
Para aprobar la asignatura en Junio o septiembre hay que tener aprobada la parte terica y la parte
prctica. Si alguno tuviera pendiente el examen de prcticas y le faltara alguna ficha docente, que no
hubiera entregado al profesor en las sesiones correspondientes, tendra que traerlas para el examen
de septiembre.
En caso de que un alumno haya recibido del Departamento la autorizacin para hacer slo una
evaluacin nica o examen final, se le pondr un examen mucho ms detallado y complejo que el
ordinario, para compensar la ausencia de participacin en las clases tericas y prcticas, y la carencia
de trabajos.
La calificacin final responde al siguiente baremo:
Habr un examen final (70% la nota) que corresponde a los temas del programa tratados en las clases
tericas. Una segunda nota (30%), corresponde a las prcticas, teniendo en cuenta los trabajos y
fichas realizados por cada alumno; su asistencia y participacin en las clases prcticas y debates que
se tengan, las tutoras y, caso dado, un posible trabajo a realizar de acuerdo con el profesor, y el
comentario de texto final.
Pgina 7
INFORMACIN ADICIONAL
Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.
Pgina 8