Mis lecturas de 3

y 4

is

ecturas
e

101- EL RATN DEL GRANERO

Mis lecturas de 3
y 4

Leyendo y comprendiendo este cuento que presentamos podris comprobar qu

puede ocurrir cuando actuamos sin reflexionar previamente y no se es precavido.

Antes de comenzar la lectura.

1. Habis odo alguna vez decir: la avaricia rompe el saco?
2. Habis visto alguna vez un ratn? Sabis lo que es un granero?
EL RATN DEL GRANERO
rase una vez un ratn que viva debajo de un granero. Las
tablas que formaban el suelo del granero tenan un agujerito,
por el que, uno tras otro, los granos de trigo caan poco a
poco a la madriguera.
De ese modo viva el ratn esplndidamente, estando siempre bien
alimentado. Pero, al cabo de algn tiempo, comenz a mortificarlo la
idea de que ninguno de sus amigos supiese lo bien que le iba. Entonces
se puso a roer la madera del granero, para agrandar el agujero de tal
modo que pudiesen caer ms granos en su madriguera. Hecho esto,
corri en busca de los dems ratones de los alrededores y los invit a
una fiesta en su granero.
Venid todos a mi casa -les deca-, que os voy a
obsequiar.
Pero cuando llegaron los invitados, y quiso el ratn llevarlos hasta el
agujero del granero, ya no haba ningn agujero en las tablas, y en el
nido no se vea ni un solo grano.
El gran tamao del agujero que el ratn haba abierto en el suelo del
granero, llam la atencin del granjero. Y ste lo haba tapado,
clavndole una tabla.
13

Mis lecturas de 3
y 4

Comprueba si has comprendido:

101- EL RATN DEL GRANERO
1. Qu hizo el ratn con el 2.- Que adjetivo le podamos dar a
agujero para que cayera ms este ratn?
Rodea lo correcto
grano?
-Valiente
-Perezoso
-Avaricioso
-Trabajador
3.- De qu se alimentaba el ratn?

4.- Dnde viva el ratn?

5.- El granero estaba en :

6.- Por qu no pudieron darse el

banquete?

Rodea lo correcto

-Una casa
-Una casa de campo

- Una granja
-Un piso

7.- Qu idea le causaba molestia?

8.- Crees que tena buen corazn al

querer compartir su comida?

9.- Inventa otro ttulo para la lectura.

10.-Qu nos ensea este cuento?

14

Mis lecturas de 3
y 4

102 - EL TROMPO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Sabis cmo son los trompos?
2.-A quin de vosotros les gustan jugar a los trompos?
3.-Dnde jugis a los trompos?

EL TROMPO
Uno de los nios trajo un trompo y lo hizo
bailar. El trompo bailando dio una vuelta y se
qued fijo, como si estuviera dormido.
Nos tumbamos en el suelo para ver mejor lo quieto que estaba y
acercbamos la oreja para or su fino zumbido.
Nos acercamos tanto que lo movimos, y el trompo, como un loco,
salt arandonos a todos la cara. Nos fuimos a curar con
desinfectante rojo.
Algunos nios quedaron pintados como payasos. Qu os ha
pasado?, nos dijeron cuando salimos. Nada de particular! que el
trompo se ha vuelto loco.

15

Mis lecturas de 3
y 4

Comprueba si has comprendido:

102 - EL TROMPO
1.- Qu trajo uno de los nios?

2.- Cmo se qued el trompo que

estaba bailando?

3.- Qu hicieron los nios para 4.- Qu les ocurri a los nios?
observar su movimiento?

5.- El trompo tambin es llamado

de otras formas . En esta relacin
hay un nombre que es falso.

6.- Con qu se curaron los nios?

Rodea el falso.

Pico
pen
cordel
peonza
7.- Por qu crees que el trompo se 8.- Los nios llegaron a su casa con
volvi loco?
las ropas llenas de tierra Por qu?

9.- Inventa otro ttulo para la lectura.

10.- El trompo ha sido tradicionalmente un juego de nios. Pueden las

nias jugar al trompo? Razona tu respuesta

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103 EL ZORRO Y LA CIGEA

Mis lecturas de 3
y 4

Antes de comenzar la lectura:

1. Habis visto alguna vez un zorro? Y una cigea?

2. Te gusta engaar a tus amigos en serio o en broma?
EL ZORRO Y LA CIGEA
Un da, el zorro invit a la cigea a comer un rico almuerzo. El zorrito
tramposo sirvi la sopa en unos platos chatos, chatsimos, y de unos
pocos lengetazos termin su comida.
A la cigea se le haca agua el pico, pero como el plato era chato,
chatsimo, y su pico era largo, largusimo , no consigui tomar ni un
traguito.
- No le ha gustado el almuerzo, seora
cigea? -le pregunt el zorro relamindose.
- Todo estuvo muy rico -dijo ella-. Ahora quiero
invitarlo yo. Maana lo espero a comer en mi
casa.
Al da siguiente, la cigea sirvi la comida en unos botellones altos, de
cuello muy estrecho. Tan estrecho que el zorro no pudo meter dentro ni
la puntita del hocico.
La cigea, en cambio, meti en el botelln su pico largo, largusimo, y
comi hasta el ltimo bocado. Despus, mirando al zorro, que estaba
muerto de hambre, le dijo riendo:
- Por lo visto, seor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a m me
gust la suya.
El zorro se fue sin chistar, con la cola entre las piernas. El tramposo no
puede protestar cuando le devuelven su trampita.
Jean de La Fontaine (Fbula)

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Comprueba si has comprendido:

103 EL ZORRO Y LA CIGEA

Mis lecturas de 3
y 4

1.- Dice la lectura que a la cigea

se le hacia agua el pico. Qu
significa? Rodea lo correcto

2.- En la lectura se habla de Platos

chatos. Nosotros diramos platos

Que haba bebido mucha agua

Que haba tomado sopa
Que el caldo le haba gustado.
Que tena mucha gana de comer.

Sin nariz

Planos

Grandes

Pequeos

3.- A qu invit el zorro a la

cigea?

4.- De qu animales habla el cuento?

Rodea lo correcto

5.- Cuando el zorro pegunt a la cigea si le haba gustado la comida, sta

qu hizo con su comentario? Rodea lo correcto
Fingir

Rer

Llorar

Criticar

6.- Dibuja los recipientes donde sirvieron la comida el zorro y la cigea

7.- Has odo alguna vez el dicho: pagar con la misma moneda?Qu
quiere decir? Explcalo

8.- Qu quiere decir: El tramposo no puede protestar cuando le

devuelven su trampita?

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104- PLATERO

Mis lecturas de 3
y 4

Antes de comenzar la lectura

1.- Sabis quin es Platero?
2.- Qu sabis del autor Juan Ramn Jimnez?
PLATERO
Vena, a veces, flaco y enfermo, a la
casa del huerto. El pobre andaba siempre
huyendo, acostumbrado a los gritos y a
las

piedras.

Los

mismos

perros

le

enseaban los dientes. Y se iba otra vez,

con el sol del medioda, lento y triste,
monte abajo.
Aquella tarde, lleg detrs de Diana.
Cuando yo sala, el guarda, que en un
arranque de mal corazn haba sacado la
escopeta, dispar contra l. No tuve tiempo de evitarlo. El pobre, con el
tiro en la barriga, se volvi rpidamente un momento, dio un aullido, y
cay muerto bajo un rbol.
Platero miraba el perro fijamente, levantando la cabeza. Diana,
temblando, andaba escondindose de uno en otro. El guarda,
arrepentido quizs, daba largas razones no saba a quin. Un velo
pareca poner de luto el sol; un velo grande, como el velo pequeito que
nubl el ojo sano del perro muerto.
(Juan Ramn Jimnez)

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Comprueba si has comprendido:

104- PLATERO
1. Principalmente, de qu animal
se habla en la lectura?

Mis lecturas de 3
y 4

2.- Dnde crees que estaba el huerto

En la parte alta o baja de un monte?

3.- Crees que al autor quera que

el guarda le disparara al perro?

4.- En este relato hay dos animales

con nombre. Escribe aqu los
nombres de esos animales.
5.- Enumera los prrafos del texto y di cul se corresponde con cada una de
estas opciones:
Muerte del protagonista de la historia.
Descripcin del protagonista de la historia.
Reaccin de los dems personajes ante la muerte del protagonista.
6.- Inventa otro final para esta historia

7.- Qu opinas de la accin del guarda?

8.- Qu significa la expresin? En un arranque de mal corazn

20

105- CANCIONCILLA SEVILLANA

Mis lecturas de 3
y 4

Antes de comenzar la lectura:

1.- De qu tratar la lectura?
2.- Quin ser el protagonista de la lectura?
3.- Quin es el autor? Conocis otras obras de l?

CANCIONCILLA SEVILLANA
Amaneca en
el naranjel.
Abejitas de oro
buscaban la miel.
Dnde estar
la miel?
Est en la flor azul,
Isabel.
En la flor,
del romero aquel.
(Sillita de oro
para el moro.
Silla de oropel
para su mujer).
Amaneca en el naranjel.
Federico Garca Lorca

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Comprueba si has comprendido:

105-CANCIONCILLA SEVILLANA
1. El texto que acabas de leer es
un poema?
S
No
Por qu lo sabes?

2. Qu tipo de miel harn estas

abejas?
Azahar y romero
Brezo y romero
Castao y romero Azahar y eucalipto

3. A qu momento del da se hace

referencia en este texto?
-Por la noche
-Al medioda
-Por la maana temprano -Por la
tarde

4. Las abejas Qu buscaban?

5. Haba naranjas en los rboles?

6. Cul es el nombre de la mujer que

aparece en el texto?

(pinsalo muy bien y razona tu respuesta) (Pregunta

para personas muy inteligentes)

-Flores
-rboles

-Nias
-Oro

-Rosa
-Abejita

7. Estas palabras son del texto

(naranjel, miel, Isabel, aquel,
oropel).
En qu se parecen?

-Marta
-Isabel

8. Quin es el autor?
Este autor es:
-Gallego
-Castellano

- Madrileo
- Andaluz

9. Piensa y escribe cosas que nos aporte la naturaleza

10. Has visto alguna vez amanecer en el campo? Cuenta cmo fue.
(Si no has tenido esta experiencia en el campo imagnate como sera)

22

106- CMO CRECER?

Antes de comenzar la lectura:
1. Qu plantas puedes encontrar en un jardn?
2. Todas las plantas son iguales?
3. Qu necesitan las plantas para vivir?
CMO CRECER?
Un rey fue hasta su jardn y descubri que sus rboles, arbustos y
flores se estaban muriendo.
El Roble le dijo que se mora porque no poda
ser tan alto como el Pino.
Volvindose al Pino, lo hall cado porque no
poda dar uvas como la Vid. Y la Vid se mora
porque no poda florecer como la Rosa.
La Rosa lloraba porque no poda ser tan alta y slida como el
Roble. Entonces encontr una planta, una Fresa, floreciendo y ms
fresca que nunca.
El rey pregunt:
-Cmo es que creces saludable en
medio de este jardn mustio y sombro?
- No lo s. Quizs sea porque siempre
supuse que cuando me plantaste, queras fresas. Si hubieras querido
un Roble o una Rosa, los habras plantado. En aquel momento me dije:
Intentar ser Fresa de la mejor manera que pueda.
Ests aqu para contribuir con tu fragancia. Simplemente mrate a
ti mismo. No hay posibilidad de que seas otra persona. Puedes
disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor por ti, o puedes
marchitarte en tu propia condena
Jorge Bucay

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Comprueba si has comprendido:

106- CMO CRECER?
1. Qu descubri el Rey cuando
fue a su jardn?
Sus plantas estaban creciendo
Su jardn estaba en llamas
Las plantas de su jardn se
estaban muriendo
Que alguien haba cortado las
plantas

2. Por qu lloraba la Rosa?

Porque no poda crecer al ritmo de
los dems
Porque no tena amigos
Porque no poda ser tan alta y slida
como el Roble
Porque no poda ser tan alta y slida
como el cerezo

3. De qu color era la planta ms

fresca del jardn?

4. Cules de los personajes de la

lectura son rboles?

- Amarillo
- Marrn

- La Rosa y el Pino - La Vid y la Fresa

- El Roble y la Fresa
- El Roble y el Pino

-Rojo
-Verde

5. Qu le pregunt el rey a la
fresa? Rodea lo cierto

6.- Qu condiciones se tienen que

dar para que un jardn est hermoso?

- Has visto al Roble?

-Cmo es que creces saludable en
este jardn triste y sombro?
- Qu haces en mi jardn?
- Por qu ests triste?

- Cuidados y carios por parte de

todos los usuarios y cuidadores.
- Dejarlos crecer a su aire.
- Prohibiendo pasear a las personas
por los jardines.
- Cortando las flores ms bonitas
para ponerlas en mi casa.

7. Por qu se moran los rboles?

- Porque nadie los regaba
- Porque se comparaban unos con
otros
- Porque no les daba el sol
- Porque el jardinero no los cuidaba

8. Qu le pasaba a la fresa?
- Floreca saludable
- Se mora como los rboles
- Estaba mustia y sin ganas de vivir
- Estaba enfadada con el jardinero

9. Por qu crees que quieren parecerse unos a otros?

10. Ests de acuerdo con la Fresa? Por qu?

24

107- EL MANTCORA
Antes de comenzar la lectura:
1. Conocis algn animal mitolgico?
2. Qu tipos de animales encontramos en el desierto?
3. Existen animales que puedan comerse a las personas?
EL MANTCORA
La gente que vive en el desierto
habla

de

un

animal

llamado

mantcora.
El mantcora es un animal que tiene
tres

filas

de

dientes

que

se

entrelazan entre s como los de un

peine; la cara y las orejas son como
las de un hombre; los ojos son
azules, el cuerpo es parecido a un len y la cola termina en un
aguijn, como la de los alacranes. Es muy aficionado a cazar
hombres. Corre con mucha rapidez, apoyndose en unas uas muy
retorcidas. Cuando sopla por sus narices se oye el ruido desde muy
lejos. Si es atacado, mueve con fuerza su cola y dispara unas pas,
como flechas envenenadas, que son capaces de matar a un hombre.
Vive en el desierto, y cuando los ejrcitos quieren cruzarlo, ataca a
los soldados que pueden ser comidos por el mantcora.
(mitologa)

25

Comprueba si has comprendido:

107- EL MANTCORA
1.- El mantcora tienen su origen en
la mitologa persa
Su nombre qu crees que
significa?

2.- Crees que el mantcora es un

animal lento o rpido?
Por qu?

-Len con manta -El hombre feroz

-Devorador de personas
-El que vive en el desierto
3.- Su cuerpo es parecido al de
un.

4.- De qu color son sus ojos?

5.- Dnde vive el mantcora?

6.- El mantcora es una mezcla de

hombre con 2 animales cules son?

7.- Qu hace el mantcora para

defenderse cuando le atacan?

8.- Qu ocurre cuando el mantcora

sopla por la nariz?

9.- Qu haras si te encontrases con un animal como el mantcora?

10.- Crees que el mantcora podra ser una mascota?

26

108- EL PAS DONDE SE PERDAN LAS PALABRAS

Antes de comenzar la lectura:
1) Qu os sugiere el ttulo del cuento?
2) Crees que, verdaderamente se puede dormir con un ojo abierto?
3) Qu pasara si escuchsemos un cuento con un ojo abierto y otro
cerrado?
EL PAS DONDE SE PERDAN LAS PALABRAS
rase una vez un pas remoto donde la gente perda las palabras.
Inesperadamente, los hombres y las mujeres de aquella tierra
jvenes y viejos- haban empezado a perder las palabras.
Una detrs de otra, como quien pierde
los cabellos.
Nadie saba determinar las causas por
las cuales aquella gente haba empezado a
ignorar los nombres de las cosas, y muchos
no saban de qu manera podan designar a los pjaros, a los rboles, a
las montaas y a el mar.
Las palabras perdidas permanecan con frecuencia en el suelo,
por las calles y las plazas.
No era difcil ver aquel suceso. De pronto, una palabra surga de
un bolsillo, colgaba de un sombrero, caa del interior de un capazo... Se
precipitaba al suelo y rodaba sobre el pavimento como si fuera una
bola.

27

Comprueba si has comprendido:

108- EL PAS DONDE SE PERDAN LAS PALABRAS
1. Qu perda la gente en el pas
remoto?

3. Dnde se encontraban las

palabras perdidas?

2. Qu es un pas remoto?. Subraya

la respuesta correcta.
a) Un pas con control remoto.
b) Un lejano pas.
c) Un pas con terremoto.
d) Un pas que tiene una moto
4.- Al final a dnde iban a parar las
palabras?

5. Dnde podemos acudir para

encontrar nuevas palabras?

6. En el texto la prdida de las

palabras se compara con la prdida
de

7.Empareja estas palabras con sus

posibles significados:

8. Saban los gobernantes del pas

por qu se perdan las palabras?

pavimento
precipitaba
ignorar
Inesperadamente

de pronto
no saber
suelo de calle
caa

9. Crees que se pueden perder las palabras? Justifica t la respuesta.

1. Imagnate una conversacin en el pas donde se pierden las palabras.

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109 EL ABUELO Y EL NIETO

Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu le ocurrir a estos personajes?.
2.- Ser un cuento, un relato o una historia fantstica?
3.- Qu aprenderemos de esta lectura?
EL ABUELO Y EL NIETO
Haba una vez un pobre muy viejo que no vea apenas, tena el odo
muy torpe y le temblaban las rodillas. Cuando
estaba a la mesa, apenas poda sostener la
cuchara y dejaba caer la sopa en al mantel. Su hijo
y su esposa estaban muy disgustados con l,
hasta que, por ltimo, lo dejaron en un rincn del
cuarto, donde le llevaban la comida en un plato
viejo de barro. El anciano lloraba con frecuencia y
miraba con tristeza hacia la mesa.
Un da se cay al suelo y se le cay el plato que a penas poda
sostener en sus temblorosas manos. Su nuera le llen de improperios a
los que no se atrevi a responder y baj la cabeza suspirando.
Entonces le compraron un plato de madera, en el que le dieron de
comer de all en adelante.
Algunos das despus vieron a su nio muy ocupado en reunir
algunos pedazos de madera que haba en el suelo.
- Qu haces? - pregunt su padre.
- Un plato, contest, para daros de comer a ti y a mam cuando
seis viejos.
El marido y la mujer se miraron por un momento sin decirse
palabra. Despus se echaron a llorar, volvieron a poner al abuelo a la
mesa; y comi siempre con ellos, siendo tratado con la mayor
amabilidad.

29

Comprueba si has comprendido:

109 EL ABUELO Y EL NIETO
1. Quines son los protagonistas
del cuento?

2. Por qu se disgustaron el hijo y la

nuera con l?

3. Le compraron un plato de
madera, por qu no de cristal?

4. Qu vieron los padres hacer a su

hijo?

5. Dnde coma el abuelo y con

quin?

6. Por qu lloraba con tristeza?

7. Cmo es el abuelo?

8. Por qu sentaron al abuelo en un

rincn?

9. Crees que el abuelo se senta triste cuando se enfadaban con l?

10. Piensa y di cul es la idea principal que nos quiere ensear el autor con
este cuento.

30

110- EL ASNO DE TRES PATAS

Antes de comenzar la lectura:
1.- Sabis lo que es una descripcin?
2.- Vamos a describir algn objeto de la clase.
3.- Conocis algn animal mitolgico?
4.- Sabis decir que son animales fantsticos?
5.- - Vamos a poner ejemplos de animales fantsticos y mitolgicos.
EL ASNO DE TRES PATAS
Del asno de tres patas se dice que vive en mitad del mar y que tres
es el nmero de sus patas y seis el de sus ojos y nueve el de sus bocas
y dos el de sus orejas y uno, su cuerno.
El pelo es blanco. Dos de sus seis ojos
estn en el lugar en donde suelen estar los
ojos, otros dos en la punta de la cabeza y
otros dos en el cuello. Cuando mira algo con
sus seis ojos lo rinde y lo destruye.
De sus nueve bocas, tres estn en la
cabeza, tres en el cuello y tres en el lomo.
En el casco de cada pata, puesto en el suelo, se pueden meter ms
de mil ovejas. En cuanto a las orejas, son ms grandes que toda una
provincia.
El cuerno es de oro y hueco y le han crecido mil ramificaciones. Con
ese cuerno, se podr vencer todo lo que los malvados hagan mal.
(mitologa)

31

Comprueba si has comprendido:

110- EL ASNO DE TRES PATAS
1. De qu animal habla la lectura?

2. Dnde vive?

3. Hagamos un recuento:
(Pon el nmero)
Patas ( )
bocas (
Cuernos ( )
orejas (
Ojos
( )

4. Dnde estn las bocas?

)
)

5. De qu es su cuerno?

6. Qu pasara si este burro mirara

con sus seis ojos un camin?

7. La lectura no nos dice cuntos

cascos tiene el asno
T lo sabes?

8. Con qu parte de este burro se

puede luchar contra las cosas malas?

9. Haz un dibujo del asno de tres patas.

10. Describe un animal fantstico.

32

111- EL RACIMO DE UVAS

Antes de comenzar la lectura:

1.- A quin de vosotros les gustan las uvas?
2.- Cmo son?
3.- Qu obtenemos de ellas?
EL RACIMO DE UVAS
Al ciego le haban regalado un hermoso racimo de uvas y quiso
compartirlo conmigo. Como pensaba que yo iba a engaarle y comer
ms de la cuenta, dijo:
- Lzaro, tienes que prometer que cogers slo
una uva cada vez. Yo har lo mismo y as los
dos comeremos la misma cantidad.
Yo as lo promet. Pero, al poco rato, vi que el
astuto ciego comenz a coger las uvas de dos en dos; y yo, para no ser
menos, empec a tomarlas de tres en tres. Cuando terminamos el
racimo, dijo el ciego:
- Lzaro, me has engaado. Has estado cogiendo las uvas de tres
en tres.
Como yo se lo negara, aadi:
- Sabes en qu lo he notado? En que yo las tomaba de dos en dos y
t callabas.

(Adaptacin del Lazarillo de Tormes)

33

Comprueba si has comprendido:

111- EL RACIMO DE UVAS
1.- Qu regalaron al ciego?

2.- Qu hizo prometer el ciego a

Lzaro?

3.- Explica cmo se dio cuenta de 4. Podramos decir que el ciego era
que le haba engaado.
muy:
a) torpe
b) simptico
c) grun

d) astuto

5.- Di lo que t hubieras hecho de 6.Crees

que
debe
uno
encontrarte en esa situacin.
aprovecharse de las personas que no
pueden valerse por s mismas?

7.- Antes de empezar a comer las

uvas crees que el ciego se fiaba
de su Lazarillo?

9.- Qu nos ensea esta lectura?

10.- Dibuja un racimo de uvas.

8.- Imagina alguna forma de compartir

lo que tengas con tus compaeros.