Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del poder popular para la defensa

Universidad Nacional Experimental de las
Fuerzas Armadas Bolivarianas
Clarines Edo Anzotegui.

PROPUESTA PARA LA RECUPERACIN DE LAS

REAS VERDES EN LA ESCUELA TCNICA
AGROPECUARIA RAFAEL PEALVER DEL
MUNICIPIO MANUEL EZEQUIEL BRUZUAL EDO
ANZOTEGUI. AO 2015

Profesora:

Bachilleres:

Grisel Chauran
22876286

Rodolfo guzmn C.I

Joseidys Oliveros C.I

22876482
Carmen Martnez C.I 23517218
7mo semestre de
Ing. Agroindustrial.

Mayo 2015

JUSTIFICACIN

Este proyecto se realiz porque observamos el grado de deterioro por falta de un

mantenimiento inadecuado para estas reas de la escuela tcnica agropecuaria Rafael
Pealver, llegando al punto de actuar sobre este impacto recuperable y darle un buen
aspecto fsico que agrade al visitar esta institucin.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Ambiente..
El cuidado de las reas verdes y plantas ornamentales son deberes para la conservacin
de cada ser viviente, debemos ser administradores de la naturaleza ya que nuestro paso
por este mundo es temporal.
Es importante indicar que la conservacin ambiental es extremadamente til, pues nos
aporta grandes beneficios.
Las instituciones educativas son el diario convivir de los alumnos, profesores y dems
miembros de la comunidad educativa, existe reas verdes que con el pasar del tiempo se
van deteriorando, y que dichos miembros conviven en ella y no le dan la debida
importancia a dichas reas ya que ensucian destruyen y contaminan el medio ambiente.
Lo expuesto, nos permite el uso educativo adecuado de las reas en cuestin, para el
beneficio y disfrute de los escolares y en general la comunidad educativa de esta
institucin; de all la importancia, de intervenir y transformar este espacio, en
acompaamiento con la comunidad educativa de la institucin, en reas verdes,
habilitadas para el uso recreacional y la prctica ambiental, donde los alumnos cultiven
plantas ornamentales y construyan jardines atractivos y agradables los espacios
intervenidos, para el disfrute de dicha comunidad.
Las respuestas o solucin satisfactorias a las preguntas planteadas sobre la situacin
problemtica abordada en este trabajo investigativo, dependen de la realizacin de un
estudio que permita darle respuesta al siguiente interrogante: Qu acciones se deben
implementar para recuperar y embellecer las reas verdes en la creacin de un entorno
escolar ambientalmente saludable, dirigido a la comunidad de la Institucin Educativa
Rafael Pealver?
OBJETIVO GENERAL
Proponer la recuperacin de las reas verdes en la Escuela Tcnica Agropecuaria Rafael
Pealver del municipio Manuel Ezequiel Bruzual del estado Anzotegui ao 2015.
OBJETIVO ESPECIFICOS
Diagnosticar las necesidades de las reas verdes en la escuela tcnica Rafael
Pealver.
Sensibilizar a la comunidad educativa de la sobre la importancia de recuperar y
cuidar las reas verdes de la escuela tcnica Rafael Pealver.

Disear un plan de accin para concientizar a la poblacin estudiantil a travs de

medios didcticos enfocados a la conservacin del ambiente.

CAPITULO II
MARCO TERICO
2.1. ANTECEDENDES
Para la planificacin y ejecucin del presente trabajo investigativo, se requiri contar o
revisar estudios y trabajos previos, como tesis de grado, relacionados con el
tema/problema planteado aqu, es decir, investigaciones previas, relacionadas con el
problema objeto de estudio del presente trabajo; con el objetivo de brindar apoyo y
orientacin al proceso a llevar a cabo para la realizacin del mismo. Por tal motivo, para
efectos de la presente investigacin, se expusieron los siguientes antecedentes:
La valoracin de un proyecto que estableca un programa Puntos Ecolgicos en el
municipio Manuel Ezequiel Bruzual, cuyo objetivo era incentivar, motivar, sensibilizar y
actuar responsablemente para separar los residuos slidos con el fin de mejorar su
reciclaje y/o disposicin final.
La propuesta para la recuperacin de reas verdes en la escuela Tcnica Agropecuaria
Rafael Pealver del municipio Manuel Ezequiel Bruzual del estado Anzotegui (2015);
cuyo fin es la creacin de conciencia ecolgica en los estudiantes de la escuela por medio
de acciones puntuales ambientales; estas acciones se basaban en actividades como:
En la adquisicin de conocimiento ambiental, donde el docente brinda charlas acerca de
la importancia del cuidado de su ambiente escolar mientras se hace un recorrido por la
escuela permitiendo que los estudiantes del 1er ao seccin A observen el estado de
sta y tomen conciencia y sentido de pertenencia por la institucin.
La ejecucin del proyecto sobre la recuperacin de las reas verdes a la escuela tcnica
agropecuaria Rafael Pealver, cuyos objetivos es el identificar la responsabilidad de los
distintos integrantes de la comunidad educativa en el deterioro ambiental, y especialmente
de las zonas verdes de la institucin; as como adelantar jornadas de aseo, arborizacin y
siembra aplicada en las reas verdes de la escuela Rafael Pealver; dado que la dotacin
de reas verdes en este espacio, le va a permitir a los integrantes del 1er ao seccin A,
tener la oportunidad de establecer relaciones cnsonas entre ellos y su entorno, as como
aprovechar las reas en cuestin, para la prctica de actividades ambientales y
recreativas; adems de generar una cultura de conservacin, proteccin y
aprovechamiento del entorno.
BASES TEORICAS.
2.2. MARCO CONCEPTUAL

Para la implementacin y compresin del presente, se requiere del conocimiento certero

de mltiples conceptos; dado que segn Tamayo (1993), la definicin de trminos bsicos
"es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la
identificacin y formulacin del problema." Por tal motivo, a continuacin se presentan una
serie de definiciones relacionadas con el tema central del presente estudio.

REA O ZONA VERDE:

Es sencillamente todo espacio cubierto por vegetacin, un bosque, un parque y el jardn
de una escuela son ejemplos de reas verdes; estos espacios brindan beneficios tanto al
ambiente en el que se encuentran como a las personas localizadas cerca de ellos.
Mayormente el concepto de reas verdes se presenta cuando hablamos de los espacios
cubiertos de vegetacin dentro de una ciudad, refrindonos de esta manera al concepto
de reas o zonas verdes urbanas. Este ltimo concepto tiene su origen en el
reconocimiento de que stas pueden y deben ser utilizadas de manera integrada para
muchos beneficios sociales y ambientales como: tratamiento de aguas residuales,
reduccin de la contaminacin del aire, manejo de residuos slidos, enriquecimiento de la
biodiversidad, reduccin de la pobreza mediante generacin de ingresos, recreacin,
embellecimiento del paisaje, etc.
MANEJO DE REAS VERDES:
Se entiende el manejo de reas verdes como cualquier esfuerzo por establecer,
recuperar o conservar espacios de vegetacin con el fin de mejorar la calidad ambiental,
la oportunidad econmica o el valor esttico asociado con el paisaje. El manejo de reas
verdes es una estrategia para convertir nuestra localidad en un lugar ms placentero
sostenible y habitable. Y como parte de esta estrategia no slo se considera el disfrute de
las personas sino la participacin de todas ellas en el cuidado a fin de asegurar que estas
reas perduren. La gestin ambiental escolar no debe escapar de estas consideraciones,
pues la conservacin y mantenimiento de las reas verdes requieren de la participacin
de la comunidad escolar para asegurar que no caigan en descuido. As, la planificacin de
estas tareas debe estimular la participacin de todos en la escuela. Cuando los/las
alumnos/as, docentes, padres y trabajadores sientan como suyo el espacio verde de la
Institucin Educativa, su cuidado ser ms efectivo.

EDUCACIN AMBIENTAL:
Se considera la Educacin Ambiental como el proceso que le permite al individuo
comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento
reflexivo y crtico de su realidad biofsica, social, poltica, econmica y cultural. Este
proceso debe generar en el educando y en su comunidad actitudes de valoracin y
respeto por el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de
vida, en una concepcin de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de las
generaciones presentes, asegurando el bienestar de las generaciones futuras.
CHARLAS EDUCATIVAS:

Las Charlas con una opcin informal y ofrece toda suerte de interactividad y participacin
entre el pblico y nuestros Conferenciantes. Tienen una metodologa ms vivencial que
las conferencias magistrales y son una gran alternativa al momento de tratar ciertos temas
delicados al interior de nuestra Institucin, capacitar a los docentes o simplemente cuando
deseamos intervenir o mejorar cualquier problemtica educativa.

ECOLOGIA:
Ecologa es la rama de las ciencias biolgicas que se ocupa de las interacciones entre
los organismos y su ambiente (sustancias qumicas y factores fsicos). Los organismos
vivientes se agrupan como factores biticos del ecosistema; por ejemplo, las bacterias,
los hongos, los protozoarios, las plantas, los animales, etc. En pocas palabras, los
factores biticos son todos los seres vivientes en un ecosistema o, ms universalmente,
en la biosfera.
2.3. MARCO LEGAL
Para efecto de la fundamentacin del presente estudio, se presentaron las siguientes
bases o referencias legales que soportan el tema o problema objeto de estudio de la
presente investigacin:

Constitucin?
ARTICULO 79.
Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizar la
participacin de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del
Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las reas de especial
importancia ecolgica y fomentar la educacin para el logro de estos fines.
ARTCULO 366.
El bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin son
finalidades sociales del Estado. Ser objetivo fundamental de su actividad la solucin de
las necesidades insatisfechas de salud, de educacin, de saneamiento ambiental y de
agua potable. Para tales efectos, en los planes y presupuestos de la Nacin y de las
entidades territoriales, el gasto pblico social tendr prioridad sobre cualquier otra
asignacin.
Artculo 5. (Fines de la educacin), inciso 10 de la ley general de la educacin:
La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del
medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la
prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la defensa del
patrimonio cultural de la Nacin.
Artculo 14. (Enseanza obligatoria), inciso C de la ley general de la educacin:
La enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa y preservacin de los recursos
naturales, de conformidad con lo establecido en el artculo 67 de la Constitucin Poltica.

En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educacin formal es

obligatorio en los niveles de educacin preescolar bsica y media, cumplir con:
Que en los artculos 34 y 36 del Decreto 2811 de 1974 Se determina la importancia de
reintegrar al proceso natural y econmico los desperdicios slidos, lquidos y gaseosos
provenientes de industrias, actividades domsticas o de ncleos humanos en general,
reutilizando sus componentes.
DECRETO 1743 DE 1994
Por el cual se instituye el Proyecto de Educacin Ambiental para todos los niveles de
educacin formal, se fijan criterios para la promocin de la educacin ambiental no formal
e informal y se establecen los mecanismos de coordinacin entre el Ministerio de
Educacin nacional y el Ministerio del Medio Ambiente.
Ley 1259 diciembre 19 de 2008
. La finalidad de la presente ley es crear e implementar el comparendo ambiental como
instrumento de cultura ciudadana, sobre el adecuado manejo de residuos slidos y
escombros, previendo la afectacin del medio ambiente y la salud pblica, mediante
sanciones pedaggicas y econmicas a todas aquellas personas naturales o jurdicas que
infrinjan la normatividad existente en materia de residuos slidos; as como propiciar el
fenmeno de estmulo a las buenas prcticas ambientales