SENSACION Y PERCEPCION

Cuando miramos, olemos, omos, degustamos, tocamos Qu se esconde

detrs de cada una de estas acciones? Desde que nacemos nos vemos
rodeados de mltiples estmulos que movilizan nuestros sentidos y nos llevan
a cuestionarnos: que es, para que sirve, como funciona, en que me beneficia
o me perjudica, en fin, un sin nmero de interrogantes que en primera
instancia, sern intrapersonales cuando somos bebs y an nuestro lenguaje
oral no se ha desarrollado por completo, con el paso del tiempo, sern
interpersonales dentro del marco de la interaccin con otros, sin embargo,
todas esas preguntas que nos planteamos se caracterizan por un objetivo en
comn: inters por conocer y aprender; por esto, cada respuesta que
obtengamos ser un paso ms hacia el conocimiento.
Pero lo que conseguimos a travs de las sensaciones es solo el comienzo; los
sentidos convierten cada uno de los estmulos en datos que activan nuestro
cerebro y lo llevan a organizar toda la informacin que recibe, dndole
significado y sentido de acuerdo a necesidades, deseos y experiencias
personales, lo que configura un nuevo paso, la percepcin de cada uno de los
objetos, circunstancias o fenmenos que estn sucediendo. Pero la
percepcin no es esttica, puede variar de acuerdo al contexto, situaciones
que viva la persona y posibles distorsiones que puedan presentarse, debido a
estmulos engaosos o disfunciones neuronales que la tergiversan y por lo
tanto, afectan las interpretaciones que hacemos; no obstante, nuestro
cerebro buscar siempre hacer una validacin y verificar que la informacin
que est recibiendo es la adecuada.
Pero, Cmo logra el cerebro validar esta informacin que recibe? El actuar
es la respuesta. El medio que nos rodea nos obliga a aplicar un sinfn de
acciones para interactuar con lo que tenemos alrededor y as lograr
establecer y diferenciar la realidad de la ficcin. Estas acciones son las que
movilizan nuestra capacidad de aprendizaje y las que nos llevan a buscar
respuestas a los interrogantes, las cuales originarn nuevos conocimientos o
reestructuracin de los que ya se posean. Esta es la motivacin ms grande
cuando est iniciando nuestra vida, la magia de cada da radicaba en lo
nuevo que se aprendera, muchas veces sin conocer el significado de
estmulo, sensacin, percepcin, concepto, pero con el simple hecho de
experimentar algo nuevo y aprender de esa experiencia, nos acercbamos
mucho ms a conocer lo desconocido.
Desafortunadamente, cuando ya hemos logrado ciertos conocimientos y nos
dejamos envolver por la carrera del diario vivir, pasamos por alto muchos de
los estmulos que nos rodean, que podramos percibir con ms detenimiento
y vincularlos a nuestro actuar, con ello perdemos nuevas posibilidades de
aprender o descubrir. La tarea est en no volvernos automticos o dejar
perder este inters, cada da trae un gran cumulo de experiencias que
pueden ser relevantes en la movilizacin de nuestro aprendizaje e

inteligencia porque llevaran a transformaciones en beneficio de nuevas

construcciones y soluciones.