COMPETENCIA:

LENGUAJE ARTISTICO:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Hagamos nuestros tteres para
Artstica y cultural
Teatro
representar sentimientos y emociones.
EJES:
Apreciacin:
Observacin de obras teatrales para identificar la forma en que comunican ideas, emociones y sentimientos.
Expresin:
Creacin ldica de personajes propuestos por el alumno para comunicar ideas, emociones y sentimientos.
Contextualizacin:
Reflexin sobre la experiencia de observar y vivenciar improvisaciones teatrales para descubrir lo que se expres y percibi en ellas.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce ideas, emociones y sentimientos de otros compaeros, expresados en representaciones teatrales que observa o
improvisa
MATERIALES:
SECUENCIA DE ACTIVIDAD:
EVALUACIN:
INICIO:
Teatrino
Diversos materiales
Organizados los alumnos en una rueda, se preguntar cmo estn?
Representa
para los tteres
Se dar voz a los nios para que expresen cmo se han sentido durante clases.
una obra

Identificaran
cuales
son
las
emociones
que
podemos
expresar
a
travs
de
los
TIEMPO:
Emplea tteres
gestos.
para
Para llevar a cabo la actividad los nios se encontrarn distribuidos por mesas
50 minutos
representar
de trabajo no con ms de 6 integrantes cada uno.
la obra
LUGAR:
Les dir a los nios que realizaremos una obra de teatro guiol por equipo, pero
que para ello por equipo cada quien tendr que inventar su propia historia donde
Saln de clases
los personajes expresen algn sentimiento, ya sea de alegra, de tristeza, enojo Elabora tteres
con diferente
o decepcin y posteriormente haremos los tteres que necesita cada historia.
tcnicas
Preguntar a los nios Cmo es una obra de teatro guiol?, Qu se necesita?,
les dir que yo tengo el teatrino y falta que ellos hagan la historia y los tteres de
los personajes que necesita su historia.
Preguntar Cmo nos debemos portar para poder llevar a cabo la actividad?,
con base a sus respuestas estableceremos las reglas.
DESARROLLO:
Les dir a los nios que cada uno de los equipos se pondr de acuerdo para
decidir la obra que van hacer, para esto les dar un tiempo de 5 minutos.
Una vez que cada equipo sepa que obra va hacer y los personajes que esta
requiere, me lo dirn y escribir el nombre de la obra en el pizarrn.

 A continuacin pasarn al centro del saln uno por uno los quipos, donde estar
una mesa con diversos materiales y cada uno seleccionar los materiales que
necesita para hacer su ttere.
Mientras los nios realizan sus tteres pasar a cada uno de los equipos a
preguntar Qu personaje estn haciendo?, Con qu material lo hacen?
CIERRE:
Una vez que cada equipo haya terminado de hacer sus tteres les dir que ahora