Proyecto salida interpretativa hacia la localidad de Treveln.

Valoracin del
espacio rural- urbano y sus matices.
Introduccin:
En el marco de la educacin secundaria orientada en Tiempo Libre, Recreacin
y Turismo, la materia Interpretacin del Patrimonio contiene aspectos
relevantes y vinculantes con la actividad turstica. Considerando el patrimonio
natural y cultural como el recurso bsico, este a travs de distintos actores
sociales, entre ellos el turismo se pone en valor para formar parte de un
atractivo turstico y por lo tanto de la oferta.
En este sentido la ciudad de Comodoro Rivadavia presenta un bagaje de bienes
patrimoniales vinculado con la historia, la cultura e hitos histricos, para ellos
se considera enriquecedor que los estudiantes estn en contacto con otros
aspectos del patrimonio; esto es espacios naturales en los que se desarrolla la
interaccin con la vida humana; conformndose lo que se denomina Paisaje
cultural como el contacto con expresiones de la cultura originaria mapuche,
las cuales forman parte del patrimonio intangible.
Asimismo esta experiencia contribuye en el rol de informante turstico y gua
interprete que la materia pretende del estudiante, otorgndole la posibilidad de
intervenir en prcticas tursticas-recreativas y observar los impactos y
contradicciones en centros tursticos como Esquel y Trevelin.
Objetivos:
Que los estudiantes puedan
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o

o
o

Comprender que el patrimonio forma parte de la oferta turstica y

puedan realizar una evaluacin crtica de esta interaccin.
Vincular aspectos de las practicas tursticas llevadas a cabo en el destino
(sustentabilidad, capacidad de carga, comunidad receptora-turistas,
impactos antrpicos)
Desarrollar una actitud activa y respetuosa hacia el cuidado del medio
ambiente, las culturas originarias y el patrimonio.
Fomentar aptitudes de comunicacin efectiva en relacin a los aspectos
culturales, naturales, econmicos, sociales, polticos y de gestin del
espacio a visitar.

Actividades a realizar:
Visita guiada por el grupo a espacios tales como:
-

Museo Regional Molino Andes (Treveln)

Museo de las Culturas Originarias (Nahuelpan)
Casco histrico de la ciudad de Esquel (visita pedestre)
Laguna Zeta (avistaje de aves)

Lugares de Rio Mayo (Ver con profe Pablo)

Lugares

Destinatarios: alumnos de 6 ao Escuela Provincial N 799de Comodoro

Rivadavia.
Consideraciones importantes:
Para la realizacin de este proyecto se requerirn los siguientes elno tiene
reversin ementos.
-

Recursos Humanos:
Profesores de las materias: Interpretacin del Patrimonio y Lenguaje y
Cultura Global
Padre/Madre de algn estudiante.

Recursos Materiales:
Transporte de pasajeros
Alojamiento
Alimentos no perecederos
Insumos para cocinar
Ropa y calzado adecuado para trekking
Cmaras fotogrficas
Silbatos
Binoculares

Recursos Financieros: para solventar los gastos del viaje se realizaran

ventas varias en las instalaciones del colegio en horarios de recreo, asi
como rifas y aportes de los padres.

Conclusin:
La existencia del acervo cultural es comn a todas las culturas y pueblos, es
por ello que toda localidad o ciudad posee atractivos culturales en potencia. No
obstante es imperativo considerar la preservacin de los bienes culturales,
debido a que a diferencia del entorno natural que se recupera tras algn
tiempo; el deterioro y perdida de elementos Histricos- culturales e identitarios
no tiene reversin, puesto que forman parte de hechos pasados nico.
Teniendo en cuenta este concepto se considera que tanto las manifestaciones
de la cultura galesa, mapuche y tehuelche como de las diferentes corriente
inmigratorias presente en el territorio a recorrer tienen algn significado a
revelar y apreciar. Por ello el estudiante estar en condiciones de identificarlos
y comunicarlos.

VINCULACION: LAS MANIFESTACIONES DEL PATRIMONIO LOCAL SE RELACIONA

CON LA CULTURA GLOBAL EN LAS COSTUMBTRES Y HBITOS TRAIDOS POR
TURISTAS NACIONALES Y EXTRANJEROS.
A SU VEZ EL DESTINO TURISTICO TIENE QUE ESTAR DISPUESTO A ADAPTARSE
A LOS REQUERIMIENTOS DE LOS TURISTAS (GUSTOS, FORMAS DE COMUNICAR
Y PRESENTAR EL PATRIMONIO Y LA HISTORIA, MEDIOS DE COMUNICACIN EN
LOS CUALES SE DIFUNDEN LOS ATRACTIVOS Y LA IMAGEN QUE SE PROYECTA
DE LOS MISMOS MUCHAS VECES NO REAL Y QUE RESPONDE A ESTERIOTIPOS
DE TURISTAS RESPECTO DEL LUGAR A VISTAR)

Notas:
Mapa del recorrido.
Insumos.
Seguros.
Alojamiento.
Gdor Costa ver escala para hacer alojamiento y recorrido
(Frigorfico/Fbrica Indalo?)
Autorizaciones legales de los alumnos.
Culturas 150 aos

city tour.