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Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Conociendo la dinmica del curso, la historia y corrientes de la Psicologa
Social.
Productos
acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
actividad individual
1. Revise cada uno de los entornos 1.
Realiza su
del curso con sus respectivos presentacin personal.
recursos, realice la presentacin
personal en el foro general as como 2.
Hace
en el foro de esta fase 1. Pues participaciones en el
recuerde que es importante el foro respecto a:
Reconocimiento de actores como
sujetos: Presente sus fortalezas al a. Propuesta del plan
servicio del grupo y definan los
de trabajo para
canales de comunicacin (datos de
desarrollar el curso.
contacto,
direccin
de
correo b. Identifica 5
institucional y personal, skype, links
tericos o
de redes sociales.) de los cuales
exponentes de la
dispondrn para interactuar de
Psicologa Social
manera efectiva y proactiva. Este
distintos a los
ejercicio se desarrollar en la semana
propuestos por cada
1.
uno de sus
compaeros pues
2. Revisin de los textos sugeridos
no se puede repetir.
en el syllabus para la Actividad inicial
Esto implica que
y los textos de la Unidad 1 que se
debe leer los
ubican
en
el
entorno
de
aportes realizados
conocimiento.
en el foro.
Luego realice las siguientes tareas:
Tarea 1. Lea los lineamientos del
trabajo colaborativo, lea el siguiente
documento de la pg. 9 19
Valoracin segn
rbrica (Participacin
individual): 50
puntos/125puntos
Actividad
colaborativa*
1.
Disean
y
organizan un plan de
trabajo a partir de la
reflexin analtica de la
agenda de actividades,
el plan de evaluacin,
las guas y rbricas
entregadas
para
el
desarrollo
de
cada
actividad acadmica el
cual debe cumplirse a
cabalidad por el corto
tiempo y la exigencia
del curso. Este plan de
trabajo organizarlo a
partir
de
las
indicaciones dadas aqu
en la agenda en el
punto
de
*Lineamientos
para
el
trabajo
colaborativo.
Este
debe
ser
consensuado
y
discutido al interior
del grupo. Integrar
este
punto
al
producto
final
entregable.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Producto
entregable:
Se
entregar un nico documento en
WORD grupal compilado por todos
pero ser socializado en el entorno
de evaluacin y seguimiento por el
lder del grupo, el cual debe tener
calidad, adecuada estructuracin y
aplicacin de las normas APA, con
el siguiente nombre: cdigo del
curso_nmero
del
grupo_ReconocimientoyUnidad
1.
Ejemplo:
403019_G1_ReconocimientoyUn
idad1
Lugar de entrega: en el entorno
de Evaluacin y Seguimiento en
el link denominado: Fase 1.
Reconocimiento del Curso y
Unidad 1.
Valoracin segn rbrica
(dinmica grupal): 50
puntos/125puntos
Valoracin segn rbrica
(caractersticas producto
2. Adems, en ese
documento integre con
la
colaboracin
de
todos el nico matriz
de tericos donde d
cuenta de un nmero
importante
de
personajes
de
la
Psicologa social.
Por
ejemplo, si en el grupo
participan
los
5
estudiantes, entonces
al
final
la
matriz
deber tener como
mnimo identificado 25
tericos
o
exponentes de esta
disciplina.
Y
as
inversamente
proporcional al nmero
de participantes. No se
pueden repetir.
&
Programa: Psicologa
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entregable): 25
puntos/125puntos
Nota: Es importante
saber que no es
suficiente dejar el aporte
individual sino que todos
deben tener un papel
activo en la
consolidacin del
producto final.
lvaro. J (2007)
Psicolgicas
y
Programa: Psicologa
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Productos acadmicos y
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos
1.
Revisin de los textos sugeridos
en el syllabus para la Unidad 2 que
se ubican en el entorno de
conocimiento.
Luego realice las siguientes tareas:
Tarea 1. Usted debe leer los
documentos sugeridos en el curso.
Con base a las anteriores lecturas,
debe tratar de explicar de una manera
argumentativa, es decir, con sus
propias palabras y soportada con citas
textuales de los autores de las
lecturas, los siguientes conceptos:
Cognicin social, percepcin social,
representaciones sociales, la influencia
social, la disonancia cognitiva, la
atribucin y actitudes.
Es decir, participe indicando en el foro
como se define cada uno de estos
conceptos, posteriormente seleccione
3 de estos conceptos para que los
trabaje y profundice para organizar el
diccionario con los aportes de sus
dems compaeros. (Pues en traten
de que se trabajen todos los 7
conceptos para luego nutrir el
diccionario)
El fin es presentar en el foro la
comprensin que obtuvo de cada
ponderacin de la
actividad individual
1. Definir
con
sus
palabras y apoyado en
cita textual lo que usted
comprendi
los
siguientes
conceptos:
Cognicin
social,
percepcin
social,
representaciones
sociales, la influencia
social,
la
disonancia
cognitiva, la atribucin y
actitudes.
2. De
esos
7
conceptos seleccione 3
para
trabajarlo
y
profundizarlo
en
la
construccin
y
ejemplificacin
del
diccionario.
3. Dar
una
conceptualizacin
y
ejemplo de cada trmino
de la Psicologa Social
seleccionado
para
construir el diccionario.
Recuerde
que
deben
relacionarse
con
la
temtica de Sistema de
salud.
(Mnimo
3
definiciones trabajadas
de manera individual)
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1. Es importante que en
un ejercicio de
retroalimentacin los
integrantes del grupo,
compartan comentarios
sobre los conceptos que
comparten sus compaeros.
2.
Luego
que
cada
integrante del grupo haya
realizado la definicin de los
conceptos seleccionados por
cada uno, van a armar un
diccionario
de
psicologa
social
grupal, donde
se
reconstruyan
y
se
complementen los conceptos
trabajados individualmente,
pues el objetivo es que el
diccionario quede completo
con los trminos trabajados
(7 conceptos), para eso
sera importante que cada
estudiante (dependiendo del
nmero de participantes) que
se
distribuyan
la
consolidacin
de
cada
conceptos con los aportes
realizados; debern hacer un
ejercicio de discusin en el
cual
cada
integrante
manifieste sus opiniones que
4.
Hacer comentarios y permitan
realimentar
o
realimentaciones
sobre mejorar el diccionario a
y ponderacin de la
actividad colaborativa
Un documento en Word o
PDF donde aparezca el
diccionario de Psicologa
Social
diseado,
de
manera creativa y clara,
con aplicacin de las
normas
APA,
con
el
siguiente nombre: cdigo
del curso_nmero del
grupo_Fase2_Diccionari
o.
Ejemplo:
403019_G1_Fase2_Dicci
onario
Lugar de entrega: en el
entorno de Evaluacin
y Seguimiento en el link
denominado:
Fase
2.
Comprendiendo
los
marcos tericos de la
Psicologa social.
Valoracin segn rbrica
(dinmica
grupal):
40
puntos/100puntos
Valoracin segn rbrica
(caractersticas producto
entregable):
20
puntos/100puntos
Programa: Psicologa
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Temticas a desarrollar: UNIDAD 3 APLICABILIDAD DE LA PSICOLOGA SOCIAL, donde se trabajar unas lecturas que
muestran ejemplos o ejercicios de investigacin sobre aplicaciones de la psicologa social en realidades emergentes, en este
caso sobre la violencia intrafamiliar (VIF). Y adems, se contextualiza sobre algunos mtodos y tcnicas para la aplicacin en
la Psicologa Social.
Momento de evaluacin: Intermedia.
Fecha: Del 11 al 30 de mayo.
Entorno: Aprendizaje
prctica.
Tema
foro:
Fase
3.
Explorando una realidad
social (Ejercicio prctico)
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Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3. EXPLORANDO UNA REALIDAD SOCIAL (EJERCICIO PRCTICO)
Productos acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
Es importante iniciar a participar 1.
Propone
los
3 1.
Colocarse de acuerdo
en
la
siguiente
actividad conceptos sobre los cuales en los 3 conceptos que van a
teniendo
como
base
las desea que trabaje el grupo.
explorar en la realidad social.
siguientes lecturas de la unidad 3
que se encuentran en el entorno 2.
Propone una pregunta 2.
Acuerdan
entre
los
de conocimiento.
orientadora o investigativa participantes del grupo las
donde relacionen los 3 caractersticas
comunes
Con base a ello, va a relacionar conceptos que se propone sociodemogrficas del grupo
los
conceptos
anteriores trabajen para explorar la social a entrevistar con el
trabajados
en
la
Fase
2 problemtica del Sistema de instrumento
construido
y
(Representaciones
sociales, Salud.
aprobado por el grupo en
Percepcin
social,
cognicin
cada una de sus localidades.
social,
Influencia
social, 3.
Propone
(Defina el sexo, rango de
disonancia cognitiva, atribucin caractersticas
edad, nivel de escolaridad,
social, actitudes) con la siguiente sociodemogrficas del grupo entre otros criterios que
problemtica
Sistema
de social
que
deseara proponga el grupo.
Salud. Y de estos conceptos investigar.
debe
seleccionar
solo
3
3.
Diseo de instrumento
conceptos o categoras los 4.
Debe aplicar como grupal: Luego que cada
cuales desea explorarlos en un mnimo 3 instrumentos o estudiante ha socializado sus
grupo social. Para esto manifieste entrevistas
(cada preguntas, van a debatir en
en el foro cuales conceptos les participante
de
manera grupo y seleccionar las 9
gustara que trabajaran entre individual) al grupo social preguntas que por su claridad
todos.
propuesto por el grupo. Para y asertividad (3 por cada
llevar a cabo la recoleccin concepto), harn parte del
Tarea 1: Formular una pregunta de la informacin primero instrumento que emplearn
orientadora o de investigacin contacte a los 3 actores en la dinmica grupal, en la
que
permita
organizar
la sociales que va a entrevistar fase de recoleccin de datos.
recoleccin de informacin sobre y explquele el objetivo del Recuerden que seleccionarn
los conceptos de la psicologa instrumento y que para eso, 3
categoras
(conceptos),
social.
la
persona
le
debe relacionados con los temas
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Una carpeta comprimida con
dos documentos en Word o
PDF, uno que d cuenta del
instrumento y la recoleccin
de la informacin y el otro al
proceso de auto y coevaluacin), con aplicacin de
las normas APA segn lo
solicitado, con el siguiente
nombre: cdigo del
curso_nmero del
grupo_Fase3_Ejercicio_prc
tico_coevaluacion
Ejemplo:
403019_G1_Fase3_Ejercicio
_prctico_coevaluacin.
Lugar de entrega: en el
entorno de Evaluacin y
Seguimiento en el link
denominado: Fase 3.
Explorando una realidad
social ejercicio prctico.
Valoracin segn rbrica
(dinmica grupal): 40
puntos/150 puntos
Valoracin segn rbrica
(caractersticas producto
Tarea
3.
Aporte
preguntas
abiertas para el diseo de un
instrumento para la recoleccin
de informacin, a travs del cual
pueda identificar y explorar en un
grupo social los 3 conceptos de
la Psicologa social definidos
en la pregunta orientadora,
los cuales permiten construir las
interacciones diarias, con el fin
de realizar un ejercicio prctico
de tipo investigativo, con enfoque
cualitativo, pues usted lo que
har es disear un protocolo de
entrevista (con 3 preguntas
por cada concepto, es decir,
tendrn en total 9 preguntas)
el cual privilegie las preguntas
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de percepcin social, la
influencia
social,
las
representaciones sociales, la
disonancia cognitiva y/o la
teora de la atribucin, y
construirn
en Word un
documento que contenga el
instrumento. (Apndice C.
Ejemplo
formato
de
estructuracin
del
instrumento).
4.
Posteriormente, aplique
dicho instrumento al grupo
social (cada uno en sus
localidades
teniendo
en
cuenta
las
siguientes
caractersticas
sociodemogrficas
por
ustedes definidas) y luego
organice
los
discursos
recolectados en la matriz de
anlisis.
6.
Socialice su auto y
coevaluacin del grupo de
manera individual en el foro
que ha venido trabajando
esta fase, que es en el
entorno
de
aprendizaje
prctico.
5.
La matriz final tendr la
transcripcin
de
las
respuestas de todos los
Valoracin segn rbrica entrevistados por el grupo, es
(Participacin individual): 40 decir, si participaron los 5
puntos/150 puntos
estudiantes
del
grupo
colaborativo la matriz final
reportar
15 participantes.
Nota aclaratoria: Si no hay
participacin
de
los
integrantes del grupo, como
mnimo la matriz final debe
entregable): 20 puntos/150
puntos
Valoracin autoevaluacin:
25puntos/150 puntos
Valoracin coevaluacin:
25 puntos/150 puntos
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Programa: Psicologa
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importante
que
revise
el
siguiente
modelo
de
coevaluacin sugerido, el cual
usted
puede
enriquecer
o
mejorar al incluir otros aspectos
si as lo desea. (Apndice F.
Formato
de
auto
y
coevaluacin)
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Anlisis y aplicacin de la Psicologa
Social.
Momento de evaluacin: Final
Fecha: Del 01 al 07 de Junio
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Tema
foro:
Anlisis
y
aplicacin de la Psicologa
Social
(Evaluacin
Nacional)
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
individual
actividad colaborativa
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1.
Retoma
la
matriz
de
transcripcin y hace su aporte de
anlisis de los datos con base a
la matriz solicitada, entonces
identifica
ideas comunes y
diferentes en lo que expresaron
los entrevistados.
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1.
Un
compilador
debe
integrar en una sola matriz de
anlisis las diferentes propuestas
individuales y as todos ir
nutriendo esa matriz de anlisis
grupal.
2.
Otro compilador deber
con los escritos y reflexiones
individuales ir construyendo un
solo escrito tipo ensayo con citas
textuales y argumentaciones con
base a los conceptos y autores
de la Psicologa Social y los
dems integrantes revisarn
dicho escrito y los ayudarn a
nutrir. Recuerde hacer las citas
textuales segn normas APA.
Una
carpeta
comprimida
(Win.Zip o Win.Rar)
que
contenga
el
Documento
WORD del escrito que permita
comprender y explicar un
fenmeno social real con base
a la aplicacin de las teoras
de la Psicologa social as
como
el
material
visual
(presentacin en PowerPoint)
sobre dicha temtica donde
aplique la teora de la
persuasin.
Recuerde
que
debe
incluir
portada,
introduccin, conclusiones del
ejercicio realizado e incluir las
referencias usadas. Recuerde
que cada producto debe
aplicarle las normas APA y
socializarlo con el siguiente
nombre: cdigo del curso_
nmero
del
grupo_Fase4_Evaluacion_n
acional
3.
Otro compilador deber
con los aportes e insumos
individuales integrarlos en un
material
visual
creativo,
llamativo y persuasivo sobre la
promocin del sistema de Salud.
Y
dicha
propuesta
ser Ejemplo:
presentada en el foro para que 403019_G1_Fase4_Evaluaci
todos la finalicen de nutrir y on_nacional
mejorar.
Lugar de entrega: en el
entorno de Evaluacin y
Nota: Es importante saber que Seguimiento
en
el
link
no es suficiente dejar el aporte denominado:
Fase
individual sino que todos deben 4_Evaluacion_nacional
tener un papel activo en la
consolidacin del producto final. Valoracin segn rbrica
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(dinmica
grupal):
puntos/125 puntos
50
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1.
Rol principal
Estudiante Responsable o lder. Este rol
implica
conocer
las
actividades
individuales y grupales y se enfoca en su
desarrollo y perfeccionamiento, liderando
al grupo al logro de las metas
propuestas.
Roles secundarios
Compiladores: Son los estudiantes que se
encargan de consolidar el documento o
las diferentes tareas que integran un
producto entregable, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se
incluya
a
los
participantes
que
intervinieron en el proceso.
Revisin: Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente (normas
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de Pas o ciudad
Postulados
o Palabras
ideas
trminos
sobresalientes
importantes
acuados
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o Obras o
escritos
libros
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o
o
Terico
o
exponente 3.5
Apndice B. Ejemplo de definicin de concepto para relacionar en el diccionario
CONCEPTO :
Ej.: Representaciones sociales
Explicacin:
Empleando las comprensiones obtenidas a travs de las diferentes lecturas, explicar
el concepto, referenciando ideas de los autores, vistos en las lecturas. Dichas ideas
deben emplear normas APA, de lo contrario sera plagio.
Ejm: las representaciones sociales son las construcciones que emergen en el diario
vivir de las personas, las cuales son creadas en diferentes grupos sociales, con el fin
de darle sentido a las imgenes, creencias, rituales, que manejan; stas tienen una
estructura y un significado, como seala Moscovici: la representacin corresponde
a cierto modelo recurrente y comprensivo de imgenes, creencias y
comportamientos simblicos (2000, citado por Gonzles, 2008)
Ejemplo:
Retomando el tema de Sistema de salud, buscar situaciones, expresiones que den
cuenta del concepto anterior.
Ejm:
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Programa: Psicologa
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CATEGORA 2. (3 preguntas)
CATEGORA 3. (3 preguntas)
Agradecimientos
Datos del entrevistador:
Fecha de diligenciamiento:
Ciudad, Fecha
Yo, ______________________________, identificado(a) con nmero de cdula ______________ de ______________ manifiesto que
deseo participar y colaborar de manera voluntaria en la aplicacin del instrumento, que servir de insumo para la
realizacin del ejercicio investigativo denominado CONSTRUCCIONES SUBJETIVAS DE UN GRUPO DE PERSONAS SOBRE
EL SISTEMA DE SALUD A PARTIR DE LAS TEORAS DE LA PSICOLOGA SOCIAL suministrando mi opinin sobre este
aspecto, esperando que esta informacin solo sea utilizada para fines acadmicos.
Atentamente,
______________________________________
C.C.
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Participan
te 1
Participan
te 2
Participan
te 3
Participan
te 4
CATEGORA 1. Escrbala
En
cada
celda
se
Pregunta 1.
escribe lo
Segn
lo
que
cada
planteado
persona
en
el
expres,
instrument
pero
o
espero que
sean
relatos
detallados,
ricos
en
informacin
.
Pregunta
2 n
21
Participan
te 5
Participan
te 6
Su nombre 1
(Autoevaluaci
n)
Nombre
compaero 2
Nombre
compaero 3
Nombre
compaero 4
Nombre
compaero 5
Dificultades
presentadas en
el grupo
colaborativo
(Describa)
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Participacin y
compromiso
(Describa)
Calidad de
los aportes
(Describa)
Nota cuantitativa de la
participacin y
compromiso (califique
de 1.0 a 5.0, siendo 5.0
excelente)
Oportunidades
presentadas en
el grupo
colaborativo
(Describa)
Fortalezas
presentadas
en el grupo
colaborativo
(Describa)
Calificacin cuantitativa
al desempeo del grupo
(califique de 1.0 a 5.0,
siendo 5.0 excelente)
Ideas diferentes
Ideas comunes
Ideas diferentes
Categora o
concepto 1.
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Categora o
concepto 2.
Ideas comunes
Ideas diferentes
Categora o
concepto 3.
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Programa: Psicologa
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Recuerden que ste es un ejercicio importante, pues nos permite comprender su nivel de apropiacin sobre las temticas del curso,
por lo anterior, evite copiar textos de internet y/o colocar solo ideas de autores, recuerden el ejercicio es retomar las ideas
contundentes, que desde su criterio, dan muestra de las categoras, y desde all retomar autores, que sustenten por qu la idea
seleccionada se relaciona o da cuenta de la categora y en qu contribuye esto a la problemtica tratada.
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