El proceso de La enseanza aprendizaje ha sido objeto de preocupacin

por diversos estudiosos a lo largo de los aos, lo que ha permitido

avances significativos, en el sentido de proporcionar nuevas teoras,
enfoques, formas de ensear y aprender, implicando roles del docente y
roles del educando. Uno de los pedagogos sobresalientes en este tema
es Juan Jacobo Roseau que en su obra Emilio de La Educacin, cita en
un fragmento , aspectos didcticos, metodolgicos, psicolgicos, etapas de
desarrollo, motivacin, comunicacin
fsica
y
verbal, ambientes
de
aprendizaje, respeto al
medio ambiente, valores sociales, espirituales,
empata, en fin un poema de la educacin. A partir de 1890 a 1900 surge
Ivn Petrovich Pavlov con su contribucin a la teora del aprendizaje, la
cual establece una relacin entre estimulo respuesta y da paso al
conductismo el cual se rige por la conducta observable y medible y no
toma en cuenta procesos internos de la persona que aprende, por lo que
algunas crticos le llaman mecanicista, aunque en la vida practica su teora es
muy aplicable en procesos instintivos inconscientes, que se desarrollan dentro
del primer sistema de seales o sea que no hay un razonamiento para
producir una respuesta, su relacin estimulo respuesta es observable en una
gran cantidad de acciones humanas como reflejos condicionados dentro del
aula de clases y fuera de ella, ejemplos; alumno responde a su nombre
cuando escucha al pasar lista, el responsable de abrir las aulas lo hace
cuando suena el timbre, en este tipo de aprendizaje participa el segundo
sistemas de seales el cual se refiere al uso del lenguaje verbal o simblico,
adems para efectos de condicionar una conducta hace uso de estmulos
neutros que pasan a ser estmulos condicionados que provocan respuestas
condicionadas, en fin esta teora llamada conductismo es aplicable en el
proceso de enseanza aprendizaje, al igual la que propone Edward
Thorndike y explica que el pensamiento y los comportamientos complejos
son parte del asociacionismo de ideas, lo que lo lleva a plantear el
aprendizaje por ensayo y error esto lo explica por medio de su ejemplo
clsico con un gato, al realizar diversos movimientos acertaba con la
palanca de la salida, esto es agradable para el gato, lo que es ms probable
que ocurra si vuelven a introducirlo en ese lugar, dando origen a la ley de
efecto, lo que se entiende que cuando una conducta tiene una consecuencia
satisfactoria existe mayor probabilidad que vuelva ocurrir, es evidente
que esto ocurre con los nios que quieren salir a la calle y despus de haber
realizado algunos movimientos hala el pasador de la puerta y sale, es
probable que si lo entran vuelve a abrir la puerta, entonces el nio asocia
estos eventos

Primer sistema de seales

As denomin a la relacin por la cual en el sistema nervioso central, en especial en el
cerebro se establece una asociacin, por ejemplo, entre un sonido, con el posible alimento:
el sonido (u otro estmulo sustitutivo) funciona como una seal. Pavlov consider que la
mayora de los animales se rige por un "pensamiento" basado en este sistema de
sustituciones reflejas, un primer sistema de seales.

Segundo sistema de seales

Pero, a diferencia de otros autores, Pavlov consider que muchos "comportamientos
humanos" son ms complejos que un sistema de reflejos condicionales simples en un
modelo "estmulo/respuesta" lineal. En el Homo sapiens, Pvlov consider que se produce
un salto cualitativo respecto al primer sistema de seales; en el humano la cuestin ya no se
restringe solamente a reflejos condicionales o a estmulos que funcionan de manera
sustitutiva directa de la realidad. La complejidad de las funciones psicolgicas humanas
facilita un segundo sistema de seales que es el lenguaje verbal o simblico. En ste las
sustituciones a partir de los estmulos parecen ser infinitas y, sin embargo, altamente
ordenadas (lgicas). En gran medida Pavlov postula tal capacidad del segundo sistema de
seales porque considera que en el ser humano existe una capacidad de
autocondicionamiento (aprendizaje dirigido por uno mismo) que, aunque parezca
contradictorio, le es liberador: el ser humano puede reaccionar ante estmulos que l mismo
va generando y que puede transmitir (ver informacin). La psicologa preeminentemente
experimental de Pavlov y sus epgonos se denomina reflexologa, lo que lleva a confusin a
algunas personas, que la confunden con la reflexogenoterapia, una forma de terapia a veces
llamada "reflexologa".

Otros aportes