PROGRAMA DE FORMACIN PERMANENTE NACIONAL

FECHA: 12 DE MAYO DE 2015

AGENDA DE LA JORNADA DE CAPACITACIN
COORDINADORAS: EQUIPO DIRECTIVO. BEATRZ
GONZLEZ.

FOURCADE

NILDA

ACTIVIDAD 1
Consigna de trabajo:
Observar el video: Escritores de la Libertad que permita analizar,
reflexionar y aportar ideas en relacin sobre: el lugar de la enseanza en
la escuela.
Toma de nota por parte de la docente y socializacin colectiva.
Tiempo estipulado: 8: 30hs a 9hs.
ACTIVIDAD 2
Consigna de trabajo:
Realizar la lectura para ampliar conocimientos conceptuales
considerando el texto de cuadernos de trabajo serie poltica educativa
mdulo 3 los desafos de los niveles.
Analizar y debatir las ideas, conceptos que aporta el texto.
Elaborar una sntesis de los conceptos claves.
Orientaciones para la lectura
El Estado, el sistema y la escuela:
-La responsabilidad ineludible del Estado.
-El propsito de la educacin segn Philipe Merieu.
-Cul es la ocupacin central hoy del estado y sus instituciones?
- Cmo definimos a una escuela cmo pblica?
- Sobre qu es necesario abrir nuestras reflexiones? Con qu fin lo
realizamos? Y cmo se logra?

Pensar la escuela como agentes del Estado

-Qu significa ser un agente del Estado?
- los/as agentes escolares como son considerados?
Desafos de las polticas de los niveles educativos AVANCES EN LA
EDUCACIN ARGENTINA Y DESAFOS 2012-2016
-Recuperar algunas condiciones para garantizar el ejercicio del derecho a la
educacin de todos/as.
-Cules son las polticas que reconocen de la primer matriz a la que hace
referencia el texto?

Desafo del Nivel primario

-Cul es el desafo de la escuela de hoy? Y cules son los desafos del nivel
primario?
- Abordaremos ahora algunos de estos desafos siguiendo los objetivos y lneas
de accin del Plan Nacional de Educacin Obligatoria y Formacin Docente
2012-2016. Lectura, anlisis y cuadro conceptual.
Lectura de la parte de los desafos para el nivel En qu medida estos desafos
nos interpelan en Nuestra escuela? Cul retomaramos como el prioritario en
mi escuela?

Los desafos del sistema educativo en Argentina. El desafo de lograr una

educacin con calidad
-Qu implica una educacin de calidad?
-Cmo poder lograr una educacin de calidad?
-Cul retomaramos como el prioritario en mi escuela?
Enunciar resoluciones y artculos de la Ley Nacional y Provincial en
relacin de lo construido.
Dinmica de trabajo: equipos de trabajo con un mximo de tres integrantes.
Tiempo estipulado: 9 hs a 11 hs.
ACTIVIDAD 3
Consigna de trabajo:
Observar el video de: Flavia Terigi : Cronologa de los aprendizajes
realizar la toma de notas para ampliar y profundizar los conocimientos
adquiridos.
Analizar y debatir las ideas, conceptos que aporta el video.
Elaborar una sntesis de los conceptos claves.
Dinmica de trabajo: equipos de trabajo con un mximo de tres integrantes,
para realizar la sntesis a partir de la toma de notas individual.
Tiempo estipulado: 11hs A 12hs
ACTIVIDAD 4
Consigna de trabajo:
Retomar de la poltica Provincial: Las Prioridades Pedaggicas y cul de
ellas la institucin pone el foco durante el ao 2015, modulo 8 Mejora de
los aprendizajes Lengua, Matemtica y Ciencias.
Elaborar una sntesis de los conceptos claves: planificacin, enseanza,
capacidades.
Dinmica de trabajo: equipos de trabajo con un mximo de tres integrantes,
para realizar la sntesis a partir de las tomas de notas individuales.

Tiempo estipulado: 12hs a 13hs

ACTIVIDAD 5
Consigna de trabajo:
Lectura del texto Autoevaluacin Institucional: La Enseanza y su
Rgimen Acadmico ( El desarrollo de la propuesta de enseanza.
Anlisis, debate, toma de nota del debate.
Elaborar propuestas que surjan como superadoras.
Dinmica de trabajo: equipos de trabajo con un mximo de tres integrantes,
para realizar la sntesis a partir de las tomas de notas individuales.
Tiempo estipulado: 13hs a 14hs.
ACTIVIDAD 6

Organizacin de equipo de estudio docente:

1) Conformacin de equipo de estudio: da jueves primer ciclo:
articulacin Nivel Inicial, Unidad Pedaggica y ramos
especiales. Da mircoles articulacin con el Nivel Secundario
y ramos especiales, da martes articulacin interciclo.
2) Designar coordinadora y agendas con problemticas a
abordar.