Cuad. Setiembre

Nombre y Apellido:
Grado:
Fecha: Escuela Dr. Carlos Saavedra Lamas
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PRIMERA CLASE(INFORMÁTICA) JUEVES 3 DE SETIEMBRE
AHORA QUE ESTAMOS EN CASA Y QUE NUESTROS HORARIOS SON DIFERENTES

PORQUE NO VAMOS AL COLE (A LO MEJOR NOS LEVANTAMOS MÁS TARDE O
ALMORZAMOS A OTRAS HORAS), ¿CÓMO HACEMOS PARA ORGANIZAR EL TIEMPO? ¿HAY
COSAS QUE NOS GUSTAN HACER MÁS QUE OTRAS? ¿HAY COSAS QUE NO PODEMOS
DEJAR DE HACER? ¡BAÑARSE, POR EJEMPLO!
ANTES DE EMPEZAR, CONVERSAMOS EN FAMILIA: ¿CÓMO ERAN LOS DÍAS CUANDO LOS
QUE AHORA SON GRANDES ERAN CHICOS? ¿QUÉ COSAS HACÍAN? SI TENEMOS
TELÉFONO, PODEMOS HABLAR CON ABUELOS O TÍOS QUE TENGAMOS LEJOS Y, SI
QUIEREN, JUNTO CON QUIENES LES AYUDAN EN CASA PUEDEN, HACER LISTADOS DE LO
QUE LES CUENTAN:
● ¿A QUÉ HORA SE LEVANTABAN? ¿Y CUANDO NO HABÍA ESCUELA?
● ¿HABÍA TELE? ¿QUÉ PROGRAMAS PASABAN? ¿EN QUÉ HORARIOS?
● ¿CUÁNTO TIEMPO JUGABAN? ¿A QUÉ JUGABAN? ¿QUÉ JUEGO LES GUSTABA MÁS?
RECUERDEN QUE LA ÚLTIMA CLASE CONMIGO TRABAJAMOS CON EL CALENDARIO DEL
CELULAR, SE ACUERDAN?
LES PROPONGO CREAR CON LO QUE TENGAMOS EN CASA NUESTROS PROPIOS
ORGANIZADORES O AGENDAS PARA COLOCAR EN LA HELADERA O PEGAR EN NUESTRA
HABITACIÓN QUE INCLUSO LE AYUDARAN A GUIARSE PARA HACER TODAS LAS
ACTIVIDADES DEL DÍA E INCLUSO DE LA SEMANA. QUE LES PARECE?? MANOS A LA
OBRA!!! PUEDEN HACERLO EN EL TAMAÑO DE UNA HOJA A4(U OTRO TAMAÑO DE HOJA
MÁS GRANDE)
LES DEJO ALGUNOS MODELOS QUE LES PUEDE SERVIR, GUÍENSELE DEL CALENDARIO
DEL CELULAR PARA VER LAS FECHAS Y LOS DÍAS. PUEDEN DECORARLO Y PINTARLO
COMO MÁS LES GUSTE.
Nombre y Apellido:
Grado:
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CIENCIAS SOCIALES 4/9
LEE EL SIGUIENTE TEXTO INFORMATIVO SOBRE DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO.
NACIÓ EL 15 DE FEBRERO DE 1.811 EN EL CARRASCAL, UNO DE LOS BARRIOS MÁS POBRES DE LA CIUDAD DE
SAN JUAN.
SU PADRE, JOSÉ CLEMENTE SARMIENTO FUNES, NO TENÍA TRABAJO FIJO Y VIVÍA DE CHANGAS: ARRIERO,
PEÓN Y LUEGO SOLDADO. LLEGÓ A PELEAR EN TUCUMÁN BAJO LAS ÓRDENES DE MANUEL BELGRANO Y EN
CHACABUCO CON SAN MARTÍN.
SU MADRE SE LLAMABA PAULA ZOILA ALBARRACÍN IGARZÁBAL Y SE DEDICABA A LAS TAREAS DE LA CASA Y A
TEJER EN SU TELAR PARA MANTENER A LA FAMILIA.
EL MATRIMONIO TUVO QUINCE HIJOS, DE LOS QUE SOBREVIVIERON SEIS, ENTRE ELLOS FAUSTINO
VALENTÍN, AL QUE TAMBIÉN LLAMARON DOMINGO EN HONOR AL SANTO PROTECTOR DE LA FAMILIA.
LOS PRIMEROS “MAESTROS” DE DOMINGO FUERON SU PADRE Y SU TÍO JOSÉ EUFRASIO QUIROGA, QUE LE
ENSEÑARON A LEER EN SU CASA A LOS CUATRO AÑOS. AÑOS MÁS TARDE, INGRESÓ EN UNA DE LAS
LLAMADAS “ESCUELAS DE LA PATRIA”.
DESPUÉS DE LEER RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

A) ¿CUÁNDO Y DÓNDE NACIÓ SARMIENTO?
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B) ¿CUÁL ES EL NOMBRE COMPLETO DE SARMIENTO?

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C) ¿CUÁLES SON LOS NOMBRES DE SUS PADRES?

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D) ¿EN QUÉ TRABAJABAN SUS PADRES?

________________________________________________________________________________________
E) ¿CUÁNTOS HERMANOS TUVO?

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F) ¿QUÉNES FUERON LOS PRIMEROS MAESTROS DE SARMIENTO?

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G) ¿ CÓMO SE LLAMABA LA PRIMERA ESCUELA A LA QUE ASISITIÓ SARMIENTO?

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CON LAS SIGUENTES PISTAS – IMÁGENES INVESTIGA Y ESCRIBE CONTANDO HECHOS IMPORTANTES EN LA
VIDA DE SARMIENTO.
EXPRESIONES ARTÍSTICO CULTURALES 4/9

Nombre y Apellido:
Grado:
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● ESTE MES TRABAJAREMOS CON EL LENGUAJE ARTÍSTICO MUSICAL.

● EL PRÓXIMO VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE ES EL DIA DEL MAESTRO, POR ESO Y PARA
REGALARLE A NUESTRAS SEÑOS Y PROFES LES PROPONGO LEER, APRENDER Y
CANTAR ESTA CANCIÓN.
● LES LEO LAS PRIMERAS ESTROFAS DE LA CANCIÓN Y USTEDES CONTINÚAN SOLITOS.
● VEAN Y ESCUCHEN EN VIDEO DE LA CANCIÓN, " CORAZÓN DE TIZA Y PIZARRÓN" DE
CANTANIÑOS. VIDEO https://youtu.be/INPm8MVcz78
● RELEAN LA CANCIÓN VARIAS VECES CON EL DEDO MIENTRAS LA ESCUCHAN.
● COMPAREN LO QUE ESCUCHAN CON LO QUE LEEN.
¿LA CANCIÓN ESTA COMPLETA? ..........................................
¿ESTÁN ESCRITAS TODAS LAS ESTROFAS? ......................................

¿CUÁNTAS ESTROFAS TIENE LA CANCIÓN QUE ESCUCHAN? ............................
● ESCRIBAN LAS ESTROFAS QUE FALTAN

● APRENDAN UNA ESTROFA DE MEMORIA.
CORAZÓN DE TIZA Y PIZARRÓN
SÉ QUE TIENES EL CORAZÓN

HECHO DE TIZA Y PIZARRÓN. ESTROFA
GUARDAPOLVO BLANCO, TERNURA Y ENCANTO
ME EDUCASTE CON AMOR
MIS PRIMEROS AÑOS FUERON DE TU MANO
Y TE DEBO LO QUE SOY.
Y VAMOS, A CAMINAR LLÉVAME DE TU MANO

Y VAMOS, QUE DE TU MANO SABRÉ DE LA VIDA
Y VAMOS, A TREPAR JUNTOS CUADERNOS Y LIBROS
Y VAMOS, QUE DE TU MANO SABRÉ DEL AMOR.
SÉ QUE TIENES EL CORAZÓN

HECHO DE TIZA Y PIZARRÓN.
GUARDAPOLVO BLANCO, TERNURA Y ENCANTO
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
ME EDUCASTE CON AMOR
MIS PRIMEROS AÑOS FUERON DE TU MANO
Y TE DEBO LO QUE SOY.
● EN UNA HOJA BLANCA DIBÚJENSE CON SUS MAESTRAS Y PROFES SAQUENLÉ FOTOS A
SUS PRODUCCIONES ASÍ SE LAS REGALAN.
● GRABEN UN VIDEO O AUDIO CANTANDO LA ESTROFA QUE APRENDIERON DE MEMORIA,
PARA REGALARLE A LA SEÑOS Y PROFES.
● POR LA TARDE INTERCAMBIAREMOS AUDIOS PARA CANTAR JUNTOS LA CANCION.
LUNES 7 DE SEPTIEMBRE
AGENDA LITERARIA
AGENDA LITERARIA PLAN DE LECTURA
CON AYUDA DEL DOCENTE QUE LES ENVIARÁ UN AUDIO O LA CANCIÓN DEL SIGUIENTE TEXTO: POESÍA
CANCIÓN
LA REINA BATATA LA REINA VIO POR EL RABILLO

QUE ESTABA AFILANDO EL CUCHILLO
ESTABA LA REINA BATATA Y TANTO, TANTO SE ASUSTÓ.
SENTADA EN UN PLATO DE PLATA QUE RODÓ AL SUELO Y SE ESCONDIÓ
EL COCINERO LA MIRÓ
Y LA REINA SE ABATATÓ ENTONCES, LLEGÓ DE LA PLAZA
LA NENA MENOR DE LA CASA.
LA REINA TEMBLABA DE MIEDO CUANDO BUSCABA SU YOYÓ
EL COCINERO CON EL DEDO EN UN RINCÓN, LA DESCUBRIÓ.
QUE NO, QUE SÍ, QUE SÍ, QUE NO
DE MALHUMOR LA AMENAZÓ LA NENA EN UN TRONO DE LATA
LA PUSO A LA REINA BATATA
PENSABA LA REINA BATATA COLITA VERDE, LE BROTÓ
"AHORA ME PINCHA Y ME MATA" Y ESTA CANCIÓN SE TERMINÓ
Y EL COCINERO MURMURÓ AUTOR: MARÍA ELENA WALSH
"CON ESTA SÍ ME QUEDO YO"
COMENZAMOS ESCRIBIENDO LA FECHA
_____________________________________________________________________
ESCRIBIMOS EL SIGUIENTE TÍTULO Y COMENZAMOS A TRABAJAR

*FICHA DEL PLAN DE LECTURA:
GRADO: _______________
ALUMNO: _____________________________
TÍTULO: ____________________________
AUTOR: _____________________________
TIPO DE TEXTO: ______________________

Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
ESCRIBE UNA ORACIÓN DEL POEMA, DE LA PATE QUE MÁS TE GUSTÓ
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*REESCRIBE LA ESTROFA QUE MÁS TE GUSTÓ Y REALIZA EL DIBUJO

EJEMPLO:
LA NENA EN UN TRONO DE LATA --------------------------------------------

LA PUSO A LA REINA BATATA
-------------------------------------------
COLITA VERDE, LE BROTÓ
Y ESTA CANCIÓN SE TERMINÓ -------------------------------------------
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MARTES 8 DE SEPTIEMBRE
LENGUA
PARA ESTA CLASE VAMOS A ESCUCHAR EL AUDIO DE LA CANCIÓN DE LA “REINA BATATA”, QUE LES ENVIÓ LA SEÑO
POR WHATSAPP
¿QUÉ NOMBRE LE PONDRÍAS A?
LA REINA BATATA? __________________________________
AL COCINERO _______________________________________
A LA NENA _________________________________________
*ESCRIBE LO QUE SUCEDE EN CADA IMAGEN

Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
-------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
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MATEMÁTICA: LA FAMILIA DEL 300 9/9
EN EL PAÍS DE LOS NÚMEROS, HABÍA UNA VEZ UN REY Y UNA REINA QUE VIVÍAN EN UN CASTILLO CON VENTANAS
NUMERADAS.
1. ESCRIBE LOS NÚMEROS DE CADA VENTANA, DESDE EL 300 HASTA EL 399.
2. UTILIZA UN COCLOR DIFERENTE PARA CADA PISO DEL CASTILLO.
3. RESPONDE EN TU CUADERNO:
A) ¿CUÁNTAS HABITACIONES TIENE EL CASTILLO?
B) ¿CUÁLES SON LOS NÚMEROS DE LAS HABITACIONES QUE TERMINAN EN 4?
C) ¿QUÉ MIRASTE DE LA HABITACIÓN 372 Y 327, PARA SABER SU UBICACIÓN?
D) LAS LLAVES 321 Y 391 EMPIEZAN Y TERMINAN IGUAL ¿QUÉ MIRASTE EN EL CUADRO PARA UBICARLOS?
E) ¿CADA PISO DEL CASTILLO REPRESENTA UNA FILA O UNA COLUMNA DE ÉL?
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
SEGUNDA CLASE (INFORMÁTICA) JUEVES 10 DE SETIEMBRE
SEGUIREMOS TRABAJANDO CON EL CALENDARIO DEL CELULAR AHORA ANOTAREMOS TODOS

LOS CUMPLEAÑOS DE NUESTRA FAMILIA Y SI SE ANIMAN TAMBIÉN DE SUS COMPAÑEROS Y
AMIGOS EN ESTE NUEVO ORGANIZADOR DE TODO EL AÑO. LO COLOCAMOS TAMBIÉN EN UN
LUGAR VISIBLE DE LA CASA PARA PODER RECORDARLO. COLOQUEN DÍA Y FECHA EN EL MES
QUE CORRESPONDE Y A LADO SU NOMBRE. POR EJEMPLO: ESTE AÑO MI CUMPLE FUE UN DÍA
SÁBADO. ENTONCES TENDRÉ QUE ANOTAR SÁBADO 14- CUMPLE SEÑO SIL EN EL MES MARZO
Nombre y Apellido:
Grado:
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LUNES 14 DE SEPTIEMBE
AGENDA LITERARIA
PARA ESTA CLASE VAMOS A TENER EN CUENTA TEXTO: POESÍA CANCIÓN “MANUELITA LA TORTUGA”, QUE
LES ENVIARÁ SEÑO POR WHATSAPP
MANUELITA LA TORTUGA
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
MANUELITA VIVÍA EN PEHUAJÓ EN LA TINTORERÍA DE PARIS
PERO UN DÍA SE MARCHÓ. LA PINTARON CON BARNIZ.
NADIE SUPO BIEN POR QUÉ LA PLANCHARON EN FRANCÉS
A PARÍS ELLA SE FUE DEL DERECHO Y DEL REVÉS.
UN POQUITO CAMINANDO LE PUSIERON PELUQUITA
Y OTRO POQUITITO A PIE. Y BOTINES EN LOS PIES.
MANUELITA, MANUELITA, TANTOS AÑOS TARDÓ EN CRUZAR EL MAR

MANUELITA DÓNDE VAS QUE ALLÍ SE VOLVIÓ A ARRUGAR
CON TU TRAJE DE MALAQUITA Y POR ESO REGRESÓ
Y TU PASO TAN AUDAZ. VIEJA COMO SE MARCHÓ
A BUSCAR A SU TORTUGO
MANUELITA UNA VEZ SE ENAMORÓ DE QUE LA ESPERA EN PEHUAJÓ.
UN TORTUGO QUE PASÓ. AUTOR: MARÍA ELENA WALSH
DIJO: ¿QUÉ PODRÉ YO HACER?
VIEJA NO ME VA A QUERER,
EN EUROPA Y CON PACIENCIA
ME PODRÁN EMBELLECER.
*FICHA DEL PLAN DE LECTURA
ALUMNO: _____________________________________________
TÍTULO: ______________________________________________
AUTOR: ____________________________________________
TIPO DE TEXTO: ______________________________________
ESCRIBE UNA ORACIÓN DE LA PARTE QUE MÁS TE GUSTE.:
*_____________________________________________
REESCRIBE ESTROFA DEL TEXTO: POEMA CANCIÓN DE MANUELITA LA TORTUGA
TANTOS AÑOS TARDÓ EN CRUZAR EL MAR
QUE ALLÍ SE VOLVIÓ A ARRUGAR
_________________________________
_________________________________
LENGUA
*__________________________________________________________
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
COMENZAMOS A TRABAJAR
UN POEMA PARA MANUELITA
*MIRÁ LAS SECUENCIAS, IMAGINÁ Y REESCRIBÍ LAS ESTROFAS
MANUELITA VIVÍA EN PEHUAJÓ

PERO UN DÍA SE MARCHÓ.
NADIE SUPO BIEN POR QUÉ
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__________________________
MANUELITA UNA VEZ SE ENAMORÓ DE

UN TORTUGO QUE PASÓ.
DIJO: ¿QUÉ PODRÉ YO HACER?
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_____________________________
EN LA TINTORERÍA DE PARIS
LA PINTARON CON BARNIZ.
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____________________________
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FIRMA TU TRABAJO:
MATEMÁTICA: CÁLCULOS 16/09
DANA DICE QUE CUANDO SABE EL RESULTADO DE UNA SUMA, PUEDE SABER RÁPIDAMENTE EL
RESULTADO DE DOS RESTAS.
A) ¿CÓMO LO PENSARÁ PARA LOS SIGUIENTES CÁLCULOS?
B) COMPLETA LOS RESULTADOS PARA ESTOS CASOS:

Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
28 + 22 = 50 50 – 22 = ______ 50 – 28 = ______
¿CÓMO ES POSIBLE PENSAR EN ESTOS CÁLCULOS PARA QUE RESULTE FÁCIL RESOLVERLOS?
A) ANOTEN “CONSEJOS” QUE AYUDEN A RESOLVERLOS RÁPIDAMENTE.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
PIENSA EN OTROS CÁLCULOS PARA RESOLVERLOS CON “TUS CONSEJOS” Y ANOTA SUS RESULTADOS.
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
DARÍO DICE QUE PUEDE USAR CÁLCULOS CONOCIDOS PARA RESOLVER OTROS…
PARA LA SUMA:
SABIENDO QUE 60 + 60 = 120
ES MUY FÁCIL SABER

PARA
CUÁNTO ES 60 + 70
LA
REST
A:
SABIE
NDO
QUE
A) INVENTA POR LO MENOS 2 CÁLCULOS QUE SE 100 – PUEDAN
RESOLVER RÁPIDAMENTE USANDO CADA UNO DE 50 = 50 LOS
SIGUIENTES:
ES
100 + 20 = 120 _____________________ MUY
______________________ FÁCIL
SABER
180 – 80 = 100 _____________________ CUÁN
______________________ TO ES
100 -
90 – 20 = 70 _____________________
40
______________________
150 + 150 = 300 _____________________ ______________________
TERCERA CLASE (INFORMÁTICA) JUEVES 17 DE SETIEMBRE
AHORA NOS DETENDREMOS EN LAS FECHAS, EN LAS QUE TODOS LOS AÑOS SE RECUERDA Y SE
REFLEXIONA SOBRE ALGUNOS HECHOS QUE SUCEDIERON EN NUESTRO PAÍS. RECORDARLAS NOS
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
ENCUENTRA CON MUCHOS OTROS EN ESA MEMORIA COMPARTIDA. ACÁ LES CONTAMOS ALGUNAS DE
ELLAS, BUSCA PRIMERO EN EL CALENDARIO DEL CELULAR:
ESCRIBAN EN LA LÍNEA DE PUNTOS EL NÚMERO QUE CORRESPONDE A LA FECHA ESCRITA EN

PALABRAS.LUEGO BUSCA EN EL CALENDARIO DEL CELULAR QUE DIA FUE (LUNES, MARTES.
MIERCOLES, JUEVES, VIERNES, SABADO, DOMINGO) Y ESCRIBELAS AL COSTADO O ABAJO
MARZO
DÍA ¿QUÉ RECORDAMOS?
DÍA DE LA MEMORIA, POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

VEINTICUATRO ………………………
ABRIL
DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE LAS MALVINAS

DOS……………………………………
MAYO
ONCE……………………………… DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO

VEINTICINCO ……………………………… DÍA DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO
JUNIO
DÍA DE LA REAFIRMACIÓN DE LOS DERECHOS ARGENTINOS

DIEZ……………………………… SOBRE LAS ISLAS MALVINAS, ISLAS DEL ATLÁNTICO SUR Y
SECTOR ANTÁRTICO

VEINTE ……………………………… DÍA DE LA BANDERA NACIONAL
JULIO
DÍA DEL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE CÓRDOBA

SEIS …………………………………
NUEVE………………………………… DÍA DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL ARGENTINA
VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE
CIENCIAS NATURALES
LAS FORMAS DE LOS PAISAJES
OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES
ELEMENTO NATURAL CONSTRUIDO POR EL HOMBRE
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
LA SEÑO LES VA A ENVIAR UN AUDIO DE LA SIGUIENTE EXPLICACIÓN, O CON LA AYUDA DE UN ADULTO LEEN LO
SIGUIENTE.
PARA TENER EN CUENTA: UN PAISAJE ES TODO LO QUE PODEMOS VER DE UN LUGAR.
ALGUNOS PAISAJES ESTÁN FORMADOS POR ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y OTROS SON CONSTRUÍDOS POR EL
HOMBRE.
MIRÁ LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y MARCÁ LA OPCIÓN CORRECTA
ELEMENTO NATURAL______ ELEMENTO NATURAL______ ELEMENTO NATURAL______

CONSTRUÍDO POR EL HOMBRE_____ CONSTRUÍDO POR EL HOMBRE_____ CONSTRUÍDO POR EL HOMBRE_____
ELEMENTO NATURAL______ ELEMENTO NATURAL______ ELEMENTO NATURAL______

CONSTRUÍDO POR EL HOMBRE_____ CONSTRUÍDO POR EL HOMBRE_____ CONSTRUÍDO POR EL HOMBRE_____
● AHORA NOS PREPARAMOS PARA EL DÍA DE USTEDES, DE LOS ESTUDIANTES.

Nombre y Apellido:
Grado:
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● LES LEO LAS PRIMERAS ESTROFAS DE LA CANCIÓN Y USTEDES CONTINÚAN SOLITOS.

● VEAN Y ESCUCHEN EN VIDEO DE LA CANCIÓN "DESPACITO CRECEMOS" INTERPRETADA
POR SOFÍA Y ALMONEDA. VIDEO https://youtu.be/kX_tlks-x2A.
● ESCRIBAN LAS ESTROFAS QUE FALTAN.

● ELIJAN UNA ESTROFA Y APRENDANLA DE MEMORIA.
DESPACITO CRECEMOS
SI HACE TRES AÑOS YO VINE AQUÍ SIN SABER...

ESCRIBIR MINOMBRE EN UN PAPEL.
YO NO ERA CAPAZ DE CONTAR MUCHO MÁS QUE TRES...
Y AHORA SI NO PARO LLEGO A CIEN.
SE QUE HE SIDO FELIZ JUGANDO SIN PARAR CON LA PLASTIINA

Y HE APRENDIDO A ATAR LAZOS Y CORDONES A MIS ZAPATILLAS.
SI TODOS LOS JUGUETES ERAN PARA MI,

PERO TU DIJISTE AQUÍ HAY QUE COMPARTIR
Y AHORA SOMOS TODOS UNA GRAN FAMILIA.
DESPACITO HE APRENDIDO A HACERLO TODO YO SOLITO,

PERO ME ENSEÑASTE YO ERA CHIQUITITO.
TODO ERA MUY GRANDE
Y YO ERA TAN BAJITO.
DESPACITO HE APRENDIDO A HACERLO TODO YO SOLITO,

PERO ME ENSEÑASTE YO ERA CHIQUITITO.
AQUÍ ENTRE LLORANDO
Y SALGO CONTENTITO.
DE INFANTIL RECORDARÉ SIEMPRE A MIS PRFESORES,

COMPAÑEROS Y CANCIONES Y JUGAR POR LOS RINCONES.
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
GUARDARÉ SIEMPRE ESCONDIDA ARENA EN MIS BOLSILLOS,

CUENTOS Y ALGUNOS CHICHONES DE BATALLAS CON AMIGOS.
● PARA FESTEJAR SU DÍA NOS VESTIREMOS DIFERENTE PERA DIVERTIRNOS,

BUSQUEN EN CASA ROPA COLORIDA, COTILLON QUE TENGAN GUARDADO, ARMEN
CON BOLSAS O TIRITAS DE PAPEL CREPE PELUCAS.
● CUANDO ESTEN LISTOS MANDEN UN VIDEO ASI COMPARTIMOS EL FESTEJO EN EL
GRUPO DEL GRADO.
● ASÍ VESTIDOS PODEMOS HACER VIDEO LLAMADAS GRUPALES ASÍ NOS VEMOS,
CONVERSAMOS Y CANTAMOS JUNTOS.
LENGUA
VAMOS A ESCUCHAR O LEER CON LA AYUDA DEL DOCENTE EL TEXTO: POESÍA CANCIÓN “LA VACA
ESTUDIOSA”
*COMENZAMOS A TRABAJAR
ESCRIBIMOS LA FECHA
TENIENDO EN CUENTA LA CANCIÓN, ESCRIBÍ UN TEXTO LISTA CONTANDO QUÉ HACE LA VACA EN CADA
ESCENA
*____________________________________
*______________________________________
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
*___________________________________
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MATEMÁTICA: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS Y CÁLCULOS 23/09
JULIÁN TIENE 60 CARTAS DE “DRAGON BOLL Z” Y 12 DE ELLAS ESTÁN REPETIDAS.
ANDRÉS TAMBIÉN TIENE 48 CARTAS DE LAS MISMAS, PERO ÉL TIENE 16 CARTAS REPETIDAS.
PARA CADA PREGUNTA, ELEGÍ EL CÁLCULO QUE SIRVEN PARA PODER RESPONDERLAS. UNILOS CON
UNA FLECHA.
1. ¿CUÁNTAS CARTAS TIENEN

ENTRE LOS DOS?
12 + 16 = ______
2. ¿CUÁNTAS CARTAS TIENE

ANDRÉS, SIN CONTAR LAS
REPETIDAS?
48 – 16 = ______
3. ¿CUÁNTAS CARTAS LE FALTAN

A ANDRÉS PARA TENER TANTAS
COMO JULIÁN?
48 + ____ = 60
4. ¿CUÁNTAS CARTAS TIENE

JULIÁN, SIN CONTAR LAS
REPETIDAS?
60 + 48 = ______
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
5. ¿CUÁNTAS CARTAS MÁS TIENE
JULIÁN QUE ANDRÉS?
60 – 48 = ______
6. ¿CUÁNTAS CARTAS REPETIDAS

TIENEN ENTRE LOS DOS?
60 – 12 = ______
CALCULA LOS RESULTADOS CON LA CALCULADORA (PUEDES USAR LA DEL CELULAR).
ESCRIBE LAS RESPUESTAS DE CADA PREGUNTA, EN TU CUADERNO.
PARA VOLVER A MIRAR… ¿HABRÁ ALGUNA PREGUNTA QUE PUEDAS RESPONDER CON DOS DE
CÁLCULOS? MARCA CON COLOR SI ENCUENTRAS ALGUNA POSIBILIDAD, TAMBIÉN UNIENDO CON
FLECHA.
CUARTA CLASE (INFORMÁTICA) JUEVES 24 DE SETIEMBRE
CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CALENDARIO AHORA DEBERÁN UBICAR ESTAS FECHAS

IMPORTANTES DE NUESTRO PAIS EN EL CALENDARIO. TRATA DE UBICARLAS PRIMERO EN EL
CALENDARIO DEL CELULAR. AHORA MARQUEN LAS FECHAS CON UN COLOR DIFERENTE EN EL
CALENDARIO DE CADA MES. PUEDEN HACERLO EN SUS CUADERNOS O EN ESTA MISMA HOJA.
 VEINTICUATRO DE MARZO
 DOS DE ABRIL
 ONCE DE MAYO
 VEINTICINCO DE MAYO
 DIEZ DE JUNIO
 VEINTE DE JUNIO
 SEIS DE JULIO
 NUEVE DE JULIO
 DIECISIETE DE AGOSTO(CONMEMORACIÓN DEL FALLECIMIENTO DEL GRAL JOSÉ DE
SAN MARTIN)
 ONCE DE SETIEMBRE(DIA DEL MAESTRO)
 VEINTIUNO DE SETIEMBRE(DIA DEL ESTUDIANTE Y DIA DE LA PRIMAVERA)
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
CIENCIAS SOCIALES: ÁRBOL DIFERENTE 25/09
EL ÁRBOL GENEALÓGICO PERMITE JUNTAR GRÁFICAMENTE A TODOS LOS MIEMBROS DE

UNA FAMILIA, DE UNA MANERA ORGANIZADA PARA SABER QUIÉN ES QUIÉN Y DE DÓNDE
VIENE CADA UNO.
ESTE ES EL ÁRBOL GENEALÓGICO QUE REALIZÓ LAURA:

Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
¿TE ANIMÁS A CONSTRUIR EL ÁRBOL GENEALÓGICO DE TU FAMILIA EN TU CUADERNO?
PODÉS EMPEZAR ESCRIBIENDO TU NOMBRE, PARA CONTINUAR PEDILE AYUDA A UN

ADULTO. SI QUERÉ HACERLO MÁS GRANDE, PODÉS INCLUIR A TUS BISABUELOS ¡Y A TUS
TATARABUELOS…! AVERIGUA SUS NOMBRES. PODÉS AGREGAR A LOS FAMILIARES QUE
QUIERAS Y HACER TU ÁRBOL GENEALÓGICO CADA VEZ MÁS “FRONDOSO”.
CADA FAMILIA ES ÚNICA Y DIFERENTE A TODAS LAS DEMÁS. PERO HAY SENTIMIENTOS QUE SON
SIMILARES EN TODAS LAS FAMILIAS. POR EJEMPLO: EL CARIÑO Y LAS GANAS DE CUIDARSE Y DE
AYUDARSE ENTRE TODOS.
ESCRIBÍ 10 ORACIONES, EN TU CUADERNO, CONTANDO LO QUE SENTÍS POR TU FAMILIA,

CÓMO AYUDÁS EN LAS TAREAS DEL HOGAR, EN QUÉ OCASIONES SE JUNTAN, QUÉ
COSTUMBRES TIENEN, CÓMO SE CUIDAN, QUÉ ANÉCDOTAS RECUERDAN TUS PADRES
CUANDO NACISTE, CÓMO PASAN LAS VACACIONES Y LAS FIESTAS,ETC.
DIBUJA A TU FAMILIA DENTRO DE UN CORAZÓN GIGANTE, QUE SU AMOR LOS CUBRA A
TODOS.
● EN ESTE MOMENTO DE ENFERMEDAD Y TRISTEZA MUNDIAL, USTEDES NUESTROS NIÑOS

NECESITAN QUE LOS ESCUCHEMOS MÁS QUE NUNCA .
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
● LES LEO LAS PRIMERAS ESTROFAS DE LA CANCIÓN Y USTEDES CONTINÚAN SOLITOS .

● VEAN Y ESCUCHEN EN VIDEO DE LA CANCIÓN "QUE CANTEN LOS NIÑOS" DE JOSÉ LUIS PERALES.
https://youtu.be/nGxv0X20ik0, https://youtu.be/MvHbNXh_0BI
● ESCRIBAN LAS ESTROFAS QUE FALTAN

● ESCRIBAN ¿PARA QUÉ CANTARÍAN USTEDES? GRABEN UN AUDIO O VIDEO CANTANDO LO QUE
ESCRIBIERON Y ENVÍENLO AL GRUPO PARA COMPARTIRLO.
QUE CANTEN LOS NIÑOS
QUE CANTEN LOS NIÑOS, QUE ALCEN LA VOZ,

QUE HAGAN AL MUNDO ESCUCHAR;
QUE UNAN SUS VOCES Y LLEGUEN AL SOL;
EN ELLOS ESTÁ LA VERDAD.
QUE CANTEN LOS NIÑOS QUE VIVEN EN PAZ

Y AQUELLOS QUE SUFREN DOLOR;
QUE CANTEN POR ESOS QUE NO CANTARÁN
PORQUE HAN APAGADO SU VOZ...
"YO CANTO PARA QUE ME DEJEN VIVIR".

"YO CANTO PARA QUE SONRÍA MAMÁ".
"YO CANTO POR QUE SEA EL CIELO AZUL".
Y YO PARA QUE NO ME ENSUCIEN EL MAR".
"YO CANTO PARA LOS QUE NO TIENEN PAN".
"YO CANTO PARA QUE RESPETEN LA FLOR".
"YO CANTO POR QUE EL MUNDO SEA FELIZ".
"YO CANTO PARA NO ESCUCHAR EL CAÑÓN".
QUE CANTEN LOS NIÑOS, QUE ALCEN LA VOZ,

QUE HAGAN AL MUNDO ESCUCHAR;
QUE UNAN SUS VOCES Y LLEGUEN AL SOL;
EN ELLOS ESTÁ LA VERDAD.
QUE CANTEN LOS NIÑOS QUE VIVEN EN PAZ

Y AQUELLOS QUE SUFREN DOLOR;
QUE CANTEN POR ESOS QUE NO CANTARÁN
PORQUE HAN APAGADO SU VOZ...
"YO CANTO PORQUE SEA VERDE EL JARDÍN".

"YO CANTO PARA QUE NO ME APAGUEN EL SOL".
"YO CANTO POR EL QUE NO SABE ESCRIBIR".
Y YO POR EL QUE ESCRIBE VERSOS DE AMOR".
"YO CANTO PARA QUE SE ESCUCHE MI VOZ".
"Y YO PARA VER SI LES HAGO PENSAR".
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
"YO CANTO POR QUE QUIERO UN MUNDO FELIZ".
LUNES 28 DE SEPTIEMBRE
AGENDA LITERARIA
PARA ESTA CLASE VAMOS A TENER EN CUENTA EL AUDIO QUE LES ENVÍA LA SEÑO: POESÍA CANCIÓN “LA
VACA ESTUDIOSA”
ESCUCHO O LEO CON AYUDA DEL DOCENTE LA CANCIÓN
HABÍA UNA VEZ UNA VACA LA GENTE LLEGABA EN CAMIONES

EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA EN BICICLETAS Y EN AVIONES
COMO ERA MUY VIEJA, MUY VIEJA Y COMO EL BOCHINCHE AUMENTABA
ESTABA SORDA DE UNA OREJA EN LA ESCUELA NADIE ESTUDIABA
LA VACA DE PIE EN UN RINCÓN
Y A PESAR DE QUE YA ERA ABUELA RUMIABA SOLA LA LECCIÓN
UN DÍA QUISO IR A LA ESCUELA
SE PUSO UNOS ZAPATOS ROJOS UN DÍA TODITOS LOS CHICOS
GUANTES DE TUL Y UN PAR DE ANTEOJOS NOS CONVERTIMOS EN BORRICOS
Y EN ESE LUGAR DE HUMAHUACA
LA VIO LA MAESTRA ASUSTADA LA ÚNICA SABIA FUE LA VACA
Y DIJO: "ESTÁS EQUIVOCADA" Y EN ESE LUGAR DE HUMAHUACA
Y LA VACA LE RESPONDIÓ: LA ÚNICA SABIA FUE LA VACA
"¿POR QUÉ NO PUEDO ESTUDIAR YO?" AUTOR: MARÍA ELENA WALSH
__________________________________________________
COMENZAMOS A TRABAJAR
*FICHA DEL PLAN DE LECTURA
ALUMNO:______________________________________
TÍTULO:_______________________________________
AUTOR:________________________________________
TIPO DE TEXTO:_________________________________
ESCRIBE UNA ORACIÓN DEL POEMA, DE LA PARTE QUE MÁS TE GUSTE
*___________________________________________
*__________________________________________
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
LENGUA
PARA ESTA CLASE TENDREMOS EN CUENTA LA POESIA- CANCIÓN “LA VAC_A ESTUDIOSA”
CON AYUDA DE UN AUDIO DEL DOCENTE, BUSCA Y ESCRIBÍ LAS PALABRAS QUE RIMAN CON CADA UNA
PARA TENER EN CUENTA:

SI LOS SONIDOS FINALES DE CADA PALABRA
SUENAN IGUALES
ENTONCES RIMAN.
EJEMPLO:
ESTUDIOSO PELIGROSO
GIRASOLES GOLES
VACA HUMAHUACA
VIEJA -------------------
______________
ESCUELA
---------------------
ANTEOJOS
---------------------
ASUSTADA
-------------------------
RESPONDIÓ
BANCO -------------------------
TIZAS -------------------------
ESTUDIOSA --------------------------
AVIONES -------------------------
AUMENTABA ------------------------
LECCIÓN ------------------------
BORRICOS ------------------------
HUMAHUACA -----------------------
*COMPLETÁ LOS SIGUIENTES VERSOS CON PALABRAS QUE RIMEN
HABÍA UNA VEZ UNA VACA

EN LA QUEBRADA DE_______________________ CATAMARCA - CÓRDOBA
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
LA VIO LA MAESTRA ASUSTADA TRISTONA - ALBOROTADA

Y DIJO: "ESTÁS __________________
Y COMO EL BOCHINCHE AUMENTABA

EN LA ESCUELA NADIE _______________ SALUDABA - REÍA
GEOMETRÍA 30/09
 OBSERVA EL SIGUIENTE PERRO DIBUJADO CON FIGURAS GEOMÉTRICAS.
 COPIA EL MISMO PERRO EN EL RECUADRO DE LA DERECHA (USA REGLA).
 PINTA CADA FIGURA CON UN COLOR DISTINTO Y LUEGO RESPONDE:
 COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS DATOS QUE LE FALTAN
PARTE DEL CUERPO CANTIDAD NOMBRE DE

DE
DEL PERRO FIGURAS LAS FIGURAS
OREJAS
CARA
CUERPO
PATAS DELANTERAS
PATAS TRASERAS
 ¿CUÁNTAS FIGURAS TIENE EL PERRO EN TOTAL? ____________________________
PARA PENSAR… SI AL 399 LE SUMO UNO QUÉ NÚMERO OBTENGO?

______________________
Nombre y Apellido:
Grado:
_______________________________________________________________________________________________
EN UNA GRILLA, ESCRIBO LA FAMILIA DEL 400 (DESDE EL 400 HASTA EL 499):

Cuad. Setiembre

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AHORA QUE ESTAMOS EN CASA Y QUE NUESTROS HORARIOS SON DIFERENTES

LEE EL SIGUIENTE TEXTO INFORMATIVO SOBRE DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO.

DESPUÉS DE LEER RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

B) ¿CUÁL ES EL NOMBRE COMPLETO DE SARMIENTO?

C) ¿CUÁLES SON LOS NOMBRES DE SUS PADRES?

D) ¿EN QUÉ TRABAJABAN SUS PADRES?

E) ¿CUÁNTOS HERMANOS TUVO?

F) ¿QUÉNES FUERON LOS PRIMEROS MAESTROS DE SARMIENTO?

G) ¿ CÓMO SE LLAMABA LA PRIMERA ESCUELA A LA QUE ASISITIÓ SARMIENTO?

EXPRESIONES ARTÍSTICO CULTURALES 4/9

● ESTE MES TRABAJAREMOS CON EL LENGUAJE ARTÍSTICO MUSICAL.

¿ESTÁN ESCRITAS TODAS LAS ESTROFAS? ......................................

● ESCRIBAN LAS ESTROFAS QUE FALTAN

CORAZÓN DE TIZA Y PIZARRÓN

SÉ QUE TIENES EL CORAZÓN

Y VAMOS, A CAMINAR LLÉVAME DE TU MANO

SÉ QUE TIENES EL CORAZÓN

AGENDA LITERARIA PLAN DE LECTURA

LA REINA BATATA LA REINA VIO POR EL RABILLO

COMENZAMOS ESCRIBIENDO LA FECHA

ESCRIBIMOS EL SIGUIENTE TÍTULO Y COMENZAMOS A TRABAJAR

AGENDA LITERARIA PLAN DE LECTURA

TIPO DE TEXTO: ______________________

*REESCRIBE LA ESTROFA QUE MÁS TE GUSTÓ Y REALIZA EL DIBUJO

LA NENA EN UN TRONO DE LATA --------------------------------------------

¿QUÉ NOMBRE LE PONDRÍAS A?

LA REINA BATATA? __________________________________

*ESCRIBE LO QUE SUCEDE EN CADA IMAGEN

MATEMÁTICA: LA FAMILIA DEL 300 9/9

1. ESCRIBE LOS NÚMEROS DE CADA VENTANA, DESDE EL 300 HASTA EL 399.

2. UTILIZA UN COCLOR DIFERENTE PARA CADA PISO DEL CASTILLO.

A) ¿CUÁNTAS HABITACIONES TIENE EL CASTILLO?

B) ¿CUÁLES SON LOS NÚMEROS DE LAS HABITACIONES QUE TERMINAN EN 4?

C) ¿QUÉ MIRASTE DE LA HABITACIÓN 372 Y 327, PARA SABER SU UBICACIÓN?

SEGUNDA CLASE (INFORMÁTICA) JUEVES 10 DE SETIEMBRE

SEGUIREMOS TRABAJANDO CON EL CALENDARIO DEL CELULAR AHORA ANOTAREMOS TODOS

MANUELITA, MANUELITA, TANTOS AÑOS TARDÓ EN CRUZAR EL MAR

AGENDA LITERARIA PLAN DE LECTURA

*FICHA DEL PLAN DE LECTURA

TIPO DE TEXTO: ______________________________________

ESCRIBE UNA ORACIÓN DE LA PARTE QUE MÁS TE GUSTE.:

REESCRIBE ESTROFA DEL TEXTO: POEMA CANCIÓN DE MANUELITA LA TORTUGA

TANTOS AÑOS TARDÓ EN CRUZAR EL MAR

QUE ALLÍ SE VOLVIÓ A ARRUGAR

COMENZAMOS ESCRIBIENDO LA FECHA

UN POEMA PARA MANUELITA

*MIRÁ LAS SECUENCIAS, IMAGINÁ Y REESCRIBÍ LAS ESTROFAS

MANUELITA VIVÍA EN PEHUAJÓ

MANUELITA UNA VEZ SE ENAMORÓ DE

MATEMÁTICA: CÁLCULOS 16/09

A) ¿CÓMO LO PENSARÁ PARA LOS SIGUIENTES CÁLCULOS?

B) COMPLETA LOS RESULTADOS PARA ESTOS CASOS:

A) ANOTEN “CONSEJOS” QUE AYUDEN A RESOLVERLOS RÁPIDAMENTE.

_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________

SABIENDO QUE 60 + 60 = 120

ES MUY FÁCIL SABER

150 + 150 = 300 _____________________ ______________________

TERCERA CLASE (INFORMÁTICA) JUEVES 17 DE SETIEMBRE

ESCRIBAN EN LA LÍNEA DE PUNTOS EL NÚMERO QUE CORRESPONDE A LA FECHA ESCRITA EN

DÍA ¿QUÉ RECORDAMOS?

_________ _ _________

_________ _ _________

_________ _ _________

150 + 150 = 300 _ __

ELEMENTO NATURAL ELEMENTO NATURAL ELEMENTO NATURAL__

ELEMENTO NATURAL ELEMENTO NATURAL ELEMENTO NATURAL__