Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio para la Educacin Superior

I.U.P. Santiago Mario
Seccin A
Escuela: Ing. Industrial

Dibujo tcnico

Profesor:
Irayma Gmez

Alumno:
Nathaly Rizales
C.I. 19611597

Dibujo Tcnico
Se dice que el "Dibujo Tcnico" es el lenguaje grfico universal tcnico
normalizado por medio del cual se manifiesta una expresin precisa y exacta y, su
objetivo principal es la exactitud precisamente. Un dibujo tcnico debe facilitar la
visualizacin de todos los detalles de la pieza, para permitir su anlisis y futura
construccin.
Procedimiento utilizado para representar topografa, trabajo de ingeniera, edificios
y piezas de maquinaria, con el propsito de proporcionar informacin suficiente
para facilitar su anlisis, ayudar a elaborar su diseo y posibilitar su futura
construccin y mantenimiento. Suele realizarse con el auxilio de medios
informatizados o directamente sobre papel u otros soportes planos. Esta
representacin se gua por normal fijas y preestablecidas para poder describir de
forma exacta y clara, dimensiones, formas, caractersticas y la construccin de lo
que se quiere reproducir. Los objetos, piezas, maquinas, edificios, planes urbanos,
entre otros, se suelen representar en planta, alzado y secciones indicando
claramente sus dimensiones mediante acotaciones; son un mnimo de dos
proyecciones
para
aportar
informacin
til
del
objeto.
Evolucin La historia del dibujo tcnico se inicia gracias a la necesidad de
grafismos o dibujos. Las primeras representaciones que conocemos son
las pinturas rupestres, en ellas no solo se intentaba representar la realidad que le
rodeaba, animales, astros, al propio ser humano, etc., sino tambin sensaciones,
como la alegra de las danzas, o la tensin de las caceras.
A lo largo de la historia, esta necesidad de comunicarse mediante dibujos, ha
evolucionado, dando lugar por un lado al dibujo artstico y por otro al dibujo
tcnico.
Diferencia entre dibujo artstico y dibujo tcnico: Mientras el primero intenta
comunicar ideas y sensaciones, basndose en la sugerencia y estimulando la
imaginacin del espectador, el dibujo tcnico, tiene como fin, la representacin de
los objetos lo ms exactamente posible, en forma y dimensiones.
Importancia: El dibujo tcnico es un lenguaje, una comunicacin. Es un lenguaje
universal con el cual nos podemos comunicar con otras personas, sin importar el
idioma. Emplea signos grficos y est regido por normas internacionales que lo
hacen
ms
entendible.
Para que un dibujo tcnico represente un elemento de comunicacin completo y
eficiente, debe ser claro, preciso y constar de todos sus datos; todo esto depende
de la experiencia del dibujante en la expresin grfica que realice, bien sea un
croquis, una perspectiva o un plano.

2. Clasificacin del dibujo

Dibujo Lineal:
Es la representacin de algo ya sea real o imaginario utilizando distintas tcnicas
para plasmarlo. La caracterstica principal de este dibujo es que se realiza con
trazos o un delineado, no tiene color ni valoracin tonal, es decir no est
"sombreado". El dibujo lineal podra ser muy sugerido o bien detallado, pero no
posee el efecto de volumen.

Lneas de Construccin
Una tercera tcnica, particularmente aplicable cuando se est planteando el dibujo, es
utilizar lneas de tanteo. Resulta un poco ms lenta que las anteriores, pero es de gran ayuda
para obtener lneas rectas particularmente cuando son muy largas. Consiste en insinuar la lnea
en forma apenas visible con trazos muy suaves. Idealmente, solo el dibujante debera percibir
esos trazos de tanteo. Se observa el resultado obtenido. Se introducen las correcciones
necesarias hasta lograr definir el trayecto correcto. Entonces se comienza el trazado de la
lnea en forma similar al primer mtodo, pero ahora con una gua visual. Si fuese necesario,
porque se utilizaron demasiadas lneas de tanteo, se podrn borrar las que no sirven, antes del
trazado definitivo.

Dibujo geomtrico
Es aquel que se representa por medio de grficas planas. El Dibujo geomtrico
constituye un verdadero y novedoso sistema de enseanza estructurado para
garantizar, tanto al alumno de los primeros aos de las Escuelas Tcnicas como a
los de las Facultades de Arquitectura e Ingeniera - bachilleres o peritos
mercantiles - un rpido manejo y posterior dominio de la mano en el plano. Tal
surge de sus figuras y dibujos, la enumeracin y designacin de los tiles y la
explicacin del empleo de lo estrictamente necesario; las caractersticas de la
caligrafa tcnica, sus grupos para realizar la prctica adecuada y los consejos
para efectuar los ejercicios.
Tambin se incluyen las principales figuras geomtricas y se detalla el modo lgico
de construirlas, enfoque ste que -no escapar al lector- es fruto de una tarea
minuciosa, una metodologa adquirida da a da, frente a los problemas que el
ingeniero C. Virasoro recorre en su funcin de profesor. Como tal, induce, plantea
e impulsa a que el estudiante ample la prctica de los trabajos, merced a la
presentacin de modelos bsicos del dibujo.

3. Instrumentos de Dibujo, caractersticas y su uso.

La regla T
La regla T recibe ese nombre por su semejanza con la letra T. Posee dos brazos
perpendiculares entre s. El brazo transversal es ms corto. Se fabrican de madera
o plstico. Se emplea para trazar lneas paralelas horizontales en forma rpida y
precisa. Tambin sirve como punto de apoyo a las escuadras y para alinear el
formato y proceder a su fijacin.
La regla graduada
La regla graduada se utiliza para medir y transportar magnitudes lineales. Puede
tener diferentes caractersticas en funcin de las necesidades del usuario: regla
transparente o no, rgida o flexible, etc. En general, en dibujo tcnico se emplean
reglas graduadas de dos o tres milmetros de grosor, y estn graduadas en
milmetros.
Un tipo especial de regla graduada es el escalmetro, con seccin triangular, que
dispone de diferentes escalas: milmetros, pulgadas, etc.

El comps
El comps es un instrumento de trazado que se emplea para trazar lneas curvas:
circunferencias, arcos, etc., con un radio fijo.
Tambin se puede utilizar para transportar medidas lineales sobre un dibujo. Los
compases son metlicos normalmente, y pueden estar articulados o no.
El til tiene dos brazos. Uno de ellos acaba en punta, de manera que puede
clavarse y servir como apoyo para el trazado de las curvas. En el otro brazo hay
normalmente un trozo de mina de grafito para los trazos, pero tambin se pueden
acoplar estilgrafos y otros instrumentos de dibujo que permiten utilizar el comps
para realizar, por ejemplo, dibujos con tinta.
Las escuadras
Las escuadras se emplean para medir y trazar lneas horizontales, verticales,
inclinadas, y combinada con la regla T se trazan lneas paralelas, perpendiculares
y oblicuas. Pueden llevar graduados centmetros y milmetros.

La de 45 que tiene forma de tringulo issceles con ngulo de 90 y los

otros dos de 45.

La escuadra de 60 llamada tambin cartabn que tiene forma de tringulo

escaleno, cuyos ngulos miden 90, 30 y 60.

Las escuadras que se usan en dibujo tcnico son dos.

Tablero de dibujo
Es un instrumento de dibujo sobre el que se fija el papel para realizar el dibujo. Por
lo general se construye de madera o plstico liso y de bordes planos y rectos lo
cual permite el desplazamiento de la regla T. El tamao depende del formato que
se vaya a utilizar. Para el formato escolar es suficiente un tamao de 40
centmetros de altura por 60 centmetros de anchura.
En los talleres de dibujo tcnico, en lugar de tableros, se emplean mesas
construidas solamente para esta actividad, con las dimensiones e inclinacin
necesaria.

El transportador
El transportador de ngulos se emplea para medir ngulos. Tiene forma
semicircular (escala de 0 a 180). El contorno del transportador se divide en 180
360 partes iguales, que corresponden a grados sexagesimales. A su vez, entre
dos marcas aparecen divisiones que indican las dcimas de grados. O circular
(escala de 0 a 360). Los transportadores de ngulos se elaboran generalmente
con plstico transparente: as es posible ver a travs de ellos el ngulo que
queremos medir.

Papel de dibujo
Este es uno de los instrumentos fundamentales para el dibujo tcnico, sin el no se
podra iniciar el trabajo. De esta manera es indispensable la utilizacin de papel
que sea resistente, grueso, translcido y de superficie lisa. No debe ser
absorbente para que la tinta no se riegue y debe soportar la goma de borrar sin
que se le desprendan fibras. El papel para dibujar se elabora principalmente a
base de fibras vegetales como el algodn, camo, cuerda y trapos, adems de

celulosa. Como acabado final, el papel es encolado para que resulte ms

resistente y de superficie lisa.
4.- Lpiz
Un lpiz o lapicero es un instrumento de escritura o de dibujo. Consiste en una
mina o barrita de pigmento (generalmente de grafito y una grasa o arcilla especial,
pero puede tambin ser pigmento coloreado de carbn de lea) y encapsulado
generalmente en un cilindro de madera fino, aunque las envolturas de papel y
plsticas tambin se utilizan.

Muchos lpices en el mundo, y casi todos en Europa, se clasifican con el sistema

europeo que usa una graduacin continua descrita porH (para la dureza; del
ingls Hard = duro) y B (para el grado de oscuridad; del ingls Black = negro),
as como F (para el grado de finura; del ingls Fine = fino). El lpiz estndar para
escritura es el HB. Segn Petroski, este sistema se habra desarrollado a
principios del siglo XX por Brookman, fabricante ingls de lpices. Utiliz la "B"
para el negro y la "H" para la dureza; el grado de un lpiz se describi por una
secuencia de H sucesivas y B sucesivas, tal como BB o BBB para minas cada vez
ms suaves, y HH o HHH para minas cada vez ms duras.9
Hoy en da, el sistema de clasificacin de lpices se extiende desde muy duro con
trazo fino y claro, hasta blando de trazo grueso y oscuro, abarcando desde el ms
duro al ms blando, como se ve en el siguiente ejemplo:

9H

8H 7H 6H 5H 4H 3H 2H H

Duro

Medio

HB B

2B 3B 4B 5B 6B 7B 8B 9B
Blando

Koh-I-noor ofrece veinte graduaciones de 10H a 8B para sus 1500

series;10 Derwent produce veinte graduaciones de 9H a 9B para sus lpices
grficos y Staedtler produce diecinueve de 9H a 8B para sus lpices de Mars
Lumograph.11 El mercado principal para tan amplia gama de grados es el de los
artistas, que estn interesados en crear una gama completa de tonos de gris claro
a negro. Los ingenieros prefieren lpices ms duros que permitan un mayor
control de la forma de la mina. Esto se refleja en la manera en que se empaquetan
los lpices. Por ejemplo, para sus lpices grficos, Derwent ofrece tres paquetes

de 12 lpices cada uno: Tcnico (graduacin dura de 9H a B), para bosquejos

(graduacin suave de H a 9B), y de diseo (con graduacin media de 4H a 6B).

Goma de borrar.
Las gomas de borrar se emplean para hacer desaparecer trazos incorrectos,
errores, manchas o trazos sobrantes. Por lo general son blandas, flexibles y de
tonos claros para evitar manchas en el papel.
Antes de borrar debe asegurarse de que est limpia y si hemos de borrar partes
pequeas, trazos sobrantes o lneas cercanas, debemos usar la plantilla auxiliar
del borrado de acero laminado.
Para eliminar del papel las partculas de grafito se usa una goma pulverizada
dentro de una almohadilla llamada borrona.

4.- Lneas Normalizadas

Clases de Lneas
Solo se utilizarn los tipos y espesores de lneas indicados en la tabla
adjunta. En caso de utilizar otros tipos de lneas diferentes a los indicados, o se
empleen en otras aplicaciones distintas a las indicadas en la tabla, los convenios
elegidos deben estar indicados en otras normas internacionales o deben citarse en
una
leyenda
o
apndice
en
el
dibujo
de
que
se
trate.
En las siguientes figuras, puede apreciarse los diferentes tipos de lneas y
sus aplicaciones. En el cuadro adjunto se concretan los diferentes tipos, su
designacin
y
aplicaciones
concretas.

Lnea

Designacin

Aplicaciones generales

A1 Contornos vistos
A2 Aristas vistas

Llena gruesa

B1
B2
B3
B4
B5
B6

Lneas ficticias vistas

Lneas de cota
Lneas de proyeccin
Lneas de referencia
Rayados
Contornos de secciones abatidas
sobre la superficie del dibujo
B7 Ejes cortos

Llena fina (recta o curva

Llena fina a mano alzada

Llena fina (recta) con zigzag

Gruesa de trazos
Fina de trazos

Fina de trazos y puntos

(2)

C1 Lmites de vistas o cortes parciales

o interrumpidos, si estos lmites
D1 no son lneas a trazos y puntos
E1
E2
F1
F2

Contornos ocultos
Aristas ocultas
Contornos ocultos
Aristas ocultas

G1 Ejes de revolucin
G2 Trazas de plano de simetra
G3 Trayectorias

Fina de trazos y puntos, gruesa en

los extremos y en los cambios de
direccin

H1 Trazas de plano de corte

Gruesa de trazos y puntos

J1 Indicacin de lneas o superficies

que son objeto de especificaciones
particulares

Fina de trazos y doble punto

K1 Contornos de piezas adyacentes

K2 Posiciones intermedias y extremos
de piezas mviles
K3 Lneas de centros de gravedad
K4 Contornos iniciales antes del
conformado
K5 Partes situadas delante de un
plano de corte

(1) Este tipo de lnea se utiliza particularmente para los dibujos ejecutados de una manera automatizada
(2) Aunque haya disponibles dos variantes, slo hay que utilizar un tipo de lnea en un mismo dibujo.

Anchura de lieas
Adems de por su trazado, las lneas se diferencian por su anchura o grosor. En los trazados a
lpiz, esta diferenciacin se hace variando la presin del lpiz, o mediante la utilizacin de lpices de
diferentes durezas. En los trazados a tinta, la anchura de la lnea deber elegirse, en funcin de las
dimensiones o del tipo de dibujo, entre la gama siguiente:
0,18 - 0,25 - 0,35 - 0,5 - 0,7 - 1 - 1,4 y 2 mm.
Dada la dificultad encontrada en ciertos procedimientos de reproduccin, no se aconseja la lnea de
anchura 0,18.
Estos valores de anchuras, que pueden parecer aleatorios, en realidad responden a la necesidad de
ampliacin y reduccin de los planos, ya que la relacin entre un formato A4 y un A3, es aproximadamente
de . De esta forma al ampliar un formato A4 con lneas de espesor 0,5 a un formato A3, dichas lneas
pasaran a ser de 5 x = 0,7 mm.
La relacin entre las anchuras de las lneas finas y gruesas en un mismo dibujo, no debe ser

inferior a 2.
Deben conservarse la misma anchura de lnea para las diferentes vistas de una pieza, dibujadas
con la misma escala.
Espaciamiento entre las lneas
El espaciado mnimo entre lneas paralelas (comprendida la representacin de los
rayados) no debe nunca ser inferior a dos veces la anchura de la lnea ms gruesa. Se
recomienda que este espacio no sea nunca inferior a 0,7 mm.

Orden Prioridad de las lneas coincidentes

En la representacin de un dibujo, puede suceder que se superpongan diferentes tipos de
lneas, por ello la norma ha establecido un orden de preferencias a la hora de representarlas,
dicho orden es el siguiente:
1 - Contornos y aristas vistos.
2 - Contornos y aristas ocultos.
3 - Trazas de planos de corte.
4 - Ejes de revolucin y trazas de plano de simetra.
5 - Lneas de centros de gravedad.
6 - Lneas de proyeccin
Los contornos contiguos de piezas ensambladas o unidas deben coincidir, excepto en el
caso de secciones delgadas negras.
Terminacin de las lneas de referencia
Una lnea de referencia sirve para indicar un elemento (lnea de cota, objeto, contorno,
etc.).
Las lneas de referencia deben terminar:
1 - En un punto, si acaban en el interior del contorno del objeto representado
2 - En una flecha, si acaban en el contorno del objeto representado.
3 - Sin punto ni flecha, si acaban en una lnea de cota.

Orientacin de la lneas utilizadas

1 - Las lneas de ejes de simetra,
tienen que sobresalir ligeramente del
contorno de la pieza y tambin las de
centro de circunferencias, pero no deben
continuar de una vista a otra.
2 - En las circunferencias, los ejes se
han de cortar, y no cruzarse, si las
circunferencias son muy pequeas se
dibujarn lneas continuas finas.
3 - El eje de simetra puede omitirse
en piezas cuya simetra se perciba con
toda claridad.
4 - Los ejes de simetra, cuando
representemos media vista o un cuarto,
llevarn en sus extremos, dos pequeos
trazos paralelos.
5 - Cuando dos lneas de trazos sean
paralelas y estn muy prximas, los
trazos de dibujarn alternados.
6 - Las lneas de trazos, tanto si
acaban en una lnea continua o de trazos,
acabarn en trazo.
7 - Una lnea de trazos, no cortar, al
cruzarse, a una lnea continua ni a otra de
trazos.
8 - Los arcos de trazos acabarn en
los puntos de tangencia.

DIN 16 Y DIN 17
Las normas para la rotulacin DIN 16 y DIN 17 fueron revisadas y reformadas por
la DIN en 1968 y se cre la norma DIN 6775, serie 1, que concuerda con la ISO

del nmero 398/1. La razn fundamental fue el microfilmado.

La antigua DIN 16 y DIN 17 y la nueva norma 6775 se diferencian en cuanto al
valor de la medida nominal h. En aquellas, las relacin de la altura nominal era de
7/7; en la nueva, la relacin de la altura nominal es de 10/10.

CLASE DE ROTULACION Y SU EMPLEO

ROTULACION DIN 6775-A (DIN 16)

CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-A

Las alturas normalizadas son:

2,5 3,5 5 7 10 14 20 mm.
La altura de las letras maysculas de divide en 10 partes iguales y determina las
dimensiones de todas las dems letras, nmeros y signos.
Ancho del Trazo: 1 Parte
Alto de las maysculas y de los nmeros: 10 Partes
Anchura media de las maysculas: 6 Partes
Distancia entre las letras: 2 Partes
Distancia entre las palabras: 6 Partes
Altura de las minsculas, sin contar los trazos salientes: 7 Partes
Trazos salientes: 3 Partes
Anchura media de las minsculas y de los nmeros: 6 Partes
Distancia entre las lneas de Apoyo (interlineado) 14 Partes
CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-A
Las alturas normalizadas son:
2,5 3,5 5 7 10 14 20 mm.
La altura de las letras maysculas de divide en 10 partes iguales y determina las
dimensiones de todas las dems letras, nmeros y signos.

Ancho del Trazo: 1 Parte

Alto de las maysculas: y
de los nmeros 10 Partes
Anchura media de las maysculas: 6 Partes
Distancia entre las letras: 2 Partes
Distancia entre las palabras: 6 Partes
Altura de las minsculas, sin contar los trazos salientes: 7 Partes
Trazos salientes: 3 Partes
Anchura media de las minsculas y de los nmeros: 6 Partes
Distancia entre las lneas de Apoyo (interlineado) 14 Partes

CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-B

Las alturas normalizadas son:
2,5 3,5 5 7 10 14 20 mm.
La altura de las letras maysculas de divide en 10 partes iguales y determina las
dimensiones de todas las dems letras, nmeros y signos.
Ancho del Trazo: 1 Parte
Alto de las maysculas y de los nmeros 10 Partes
Anchura media de las maysculas: 6 Partes
Distancia entre las letras: 2 Partes
Distancia entre las palabras: 6 Partes
Altura de las minsculas, sin contar los trazos salientes: 7 Partes
Trazos salientes: 3 Partes
Anchura media de las minsculas y de los nmeros: 6 Partes

Distancia entre las lneas de Apoyo (interlineado) 14 Partes

CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-B

Ancho del Trazo: 1 Parte
Alto de las maysculas y de los nmeros 10 Partes
Anchura media de las maysculas: 6 Partes
Distancia entre las letras: 2 Partes
Distancia entre las palabras: 6 Partes
Altura de las minsculas, sin contar los trazos salientes: 7 Partes
Trazos salientes: 3 Partes
Anchura media de las minsculas y de los nmeros: 6 Partes
Distancia entre las lneas de Apoyo (interlineado) 14 Partes
TIPOS DE FORMATOS
Todos los dibujos tcnicos se realizan en hojas rigurosamente determinadas. La
normalizacin indica una serie de formatos fundamentales. La ms utilizada es la
serie A segn DIN 823.
Los tamaos de los papeles que pueden emplearse para las lminas de Dibujo
Tcnico, estn normalizados, indicndose en primer trmino los ms frecuentes y
de uso internacional y recomendndose su empleo en aquellos trabajos que
tengan este carcter. Los formatos de las lminas de uso internacional que se
indican estn establecidos para la serie ISO-A, para formatos de papel y en
Venezuela por Norven. Estn referidos al sistema mtrico. El formato bsico tiene
una superficie de un metro cuadrado (1m2). Los formatos se derivan de la
duplicacin o divisin sucesivas del formato bsico, de acuerdo a las siguientes
reglas:
a) Cada uno de los formatos se obtiene por la divisin o duplicacin del formato
anterior inmediato, siendo la lnea de corte paralela al lado menor del rectngulo
original.
b) Los formatos son geomtricamente similares entre s, siendo la relacin
superficial 1:2.

c) Los lados X e Y de un formato cualquiera guardan entre s la misma relacin

que existe entre el lado de un cuadrado y su diagonal X/Y = 1/2.
d) Como el rea del formato bsico A o es igual a 1 m2, las reas de los dems
formatos sern mltiplos de cada unidad.
e) Cada formato se identifica por las dimensiones de sus lados en mm o por el
respectivo smbolo, as por ejemplo 297 mm x 420mm; A3.
A continuacin se indican los formatos de la serie A y sus dimensiones, que
corresponden a la tabla de dimensiones DIN 823 y NORVEN 5-2-62.
FORMATO
CORTAR
Ao
1230
A1
880
A2
625
A3
450
A4
330
A5
240

AREA EN m2

DIMENSIONES EN mm

MARGEN

HOJAS SIN

841 X 1.189

10

880 X

594 X 841

10

625 X

420 X 594

10

450 X

1/8

297 X 420

10

330 X

1/16

210 X 297

240 X

1/32

148 X 210

165 X

Las hojas pueden usarse en posicin apaisada o vertical. En los formatos

pequeos es recomendable la posicin vertical. En cada lado de la hoja cortada
se debe dejar el margen indicado en la columna 4 de la tabla. El lado vertical
izquierdo de la tabla deber llevar un margen de 25 mm para facilitar as el
archivo.
ELABORACIN DE FORMATOS:
1. Colocar sobre el tablero o mesa de dibujo el papel.
2. Trazar el margen con el que habr de recortar el dibujo terminado, segn el
tamao del papel.
3. Trazar otro marco que limite el margen y la parte destinado al dibujo.
4. Distribuya los objetos y problemas en forma racional, uniforme y esttica.
5. La vista principal del objeto o el conjunto se dispone en la parte superior
izquierda.

ANEXOS

DIBUJO ARTISTICO

DIBUJO LINEAL

LINEAS DE CONSTRUCCION

DIBUJO GEOMETRICO

INSTRUMENTOS DE DIBUJO

INTRODUCCION
El dibujo como medio de comunicacin es muy importante porque es un lenguaje
universal que el hombre ha utilizado desde el comienzo de los tiempos. Se dice
que el dibujo es un lenguaje universal porque sin necesidad de hablar un idioma,
mediante dibujos podramos comunicarnos con personas de distintos pases.
Desde sus orgenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o
dibujos. Las primeras representaciones que conocemos son las pinturas rupestres,
en ellas no solo se intentaba representar la realidad que le rodeaba, animales,
astros, al propio ser humano, etc., sino tambin sensaciones, como la alegra de
las
danzas,
o
la
tensin
de
las
caceras.
A lo largo de la historia, este ansia de comunicarse mediante dibujos, ha
evolucionado, dando lugar por un lado al dibujo artstico y por otro al dibujo
tcnico. Mientras el primero intenta comunicar ideas y sensaciones, basndose en
la sugerencia y estimulando la imaginacin del espectador, el dibujo tcnico, tiene
como fin, la representacin de los objetos lo ms exactamente posible, en forma y
dimensiones.
Hoy en da, se est produciendo una confluencia entre los objetivos del
dibujo artstico y tcnico. Esto es consecuencia de la utilizacin de los
ordenadores en el dibujo tcnico, con ellos se obtienen recreaciones virtuales en
3D, que si bien representan los objetos en verdadera magnitud y forma, tambin
conllevan
una
fuerte
carga
de sugerencia
para
el
espectador.

CONCLUSION

Este trabajo no ha constituido una investigacin cientfica entorno a la

representacin, sino una aplicacin de conocimientos para la realizacin de
animaciones destinadas a la docencia del dibujo tcnico. Por esta razn se ha
considerado importante subrayar que las observaciones que se van a exponer a
continuacin no son ni postulados, ni hiptesis que se deseen demostrar.
Aunque para una mejor comprensin de cada uno de los fines para los cuales nos
servimos del dibujo se ha tratado de cada uno de ellos por separado, bien se
puede decir que son como distintas facetas de una misma y nica realidad, y que
estn los tres muy interrelacionados. En efecto, el conocimiento de las cosas que
nos rodean (su apariencia formal, su estructuracin interna) que se obtiene al
dibujarlas, estimula , por ejemplo, nuestra capacidad creativa, nos obliga a
encontrar el mejor modo de representarlas y este esfuerzo redunda, a su vez, en
una mayor habilidad para dar a conocer esa realidad conocida (o nuestras ideas) a
otras personas.

BIBLIOGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo_tcnico
http://www.google.com.co/search?
hl=es&gbv=2&q=plano+de+cubiertas&aq=f&aqi=g1&aql=&oq
=&gs_rfai=
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hl=es&gbv=2&q=plano+de+cimientos&aq=f&aqi=g1&aql=&oq
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http://www.google.com.co/images?hl=es&gbv=2&tbs=isch
%3A1&sa=1&q=plano+de+fachadas&aq=f&aqi=&aql=&oq=&g
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