Planificacin Mensual

Profesor/a: Otilia Castaeda Silva

Unidad: recursos naturales
Propsito:

Curso: 4 Bsicos B
Nmeros de horas totales: 8

Asignatura: Educacin Tecnolgica

Fecha: mayo

Se espera que los estudiantes creen diseos de objetos o sistemas tecnolgicos y exploren y transformen productos existentes para dar solucin a
un problema. Mediante esta unidad, se prioriza la comunicacin de ideas y oportunidades que pueden aprovecharse con tcnicas de dibujo a
mano alzada o con la implementacin de TIC. Adems, se procura que planifiquen diversas acciones que les permitan elaborar un producto por
medio del uso de materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad pertinentes.
En este mismo contexto, la unidad se puede abordar desde diferentes mbitos tecnolgicos (construccin, energas, transporte, salud, entretencin, bienes generales, vestuario, deportes, etc.) y tpicos de otras asignaturas (Matemtica, Ciencias Naturales u otras), por lo que se sugiere
explcitamente trabajar en conjunto con los Objetivos de Aprendizajes de ellas.
Actitudes:

Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
Objetivos de Aprendizaje/Aprendizajes Esperados:

Indicadores de Evaluacin:

Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos

simples para resolver problemas: desde diversos
mbitos tecnolgicos y tpicos de otras
asignaturas representando sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada, dibujo tcnico o usando
TIC explorando y transformando productos
existentes

Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad especfica en un mbito

tecnolgico determinado (fuentes de energa, contaminacin, viviendas). Comparan las
caractersticas fsicas y de funcionamiento de objetos o sistemas tecnolgicos existentes.
Formulan ideas que permitan modificar objetos o sistemas ya existentes (quitan, agregan o
modifican partes). Dibujan objetos tecnolgicos que den respuesta a un problema por
medio de croquis bocetos y las vistas principales (alzado, planta y perfil).

Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico,

incorporando la secuencia de acciones, materiales,
herramientas, tcnicas y medidas de seguridad
necesarias para lograr el resultado deseado, y
discutiendo las implicancias ambientales de los
recursos utilizados.

Organizan una secuencia con las acciones necesarias para la elaboracin de un objeto
tecnolgico. Seleccionan los materiales y herramientas necesarias de acuerdo a cada una de
las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar. Seleccionan las tcnicas necesarias
para elaborar un objeto. Sealan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un
objeto tecnolgico. Discuten las implicancias ambientales de los recursos utilizados.

Habilidades a desarrollar:

Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar oportunidades. Organizar el trabajo
previo a la elaboracin de objetos. Aplicar tcnicas para transformar objetos, sacan- do o agregando partes o sin sacar o quitar partes.
Identificar un problema o situacin problemtica y darle solucin por medio de un diseo tecnolgico. Usar materiales y herramientas de forma
segura. Comunicar ideas por medio de diferentes formas de dibujo a mano alzada o digital.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Fecha/clas
e
Clase 1
2 hrs
02-04

Clase 2
2 hrs
05-04

Clase 3
2 hrs
08-04

Actividades

Acciones

Niveles de Logro

Identifican
recursos naturales
del ambiente y
describen
un
proceso
tecnolgico

Inicio: Plantear al grupo curso el

objetivo de aprendizaje; Motivar y
vincular conocimientos previos de los
estudiantes, relacionados con contenidos
a tratar en clases.
Desarrollo: describen cada unos de los
procesos de produccin del recurso
natural la Madera
Cierre: registran informacin obtenida
en sus cuadernos.
Inicio: Plantear al grupo curso el
objetivo de aprendizaje; Motivar y
vincular conocimientos previos de los
estudiantes, relacionados con contenidos
a tratar en clases.
Desarrollo: los alumnos Identifican una
necesidad en sus hogares que se
relaciones con la construccin de un
objeto tecnolgico para dar solucin a
esa necesidad utilizando como recurso
natural la madera
Cierre: comentan en plenario
Inicio: Plantear al grupo curso el
objetivo de aprendizaje; Motivar y
vincular conocimientos previos de los
estudiantes, relacionados con contenidos
a tratar en clases.

Inicial: El 50% de los alumnos

desarrollan la actividad.
Intermedio: El 70% de los
alumnos desarrollan la actividad.

Identifican
una
necesidad en sus
hogares que se
relaciones con la
construccin de
un
objeto
tecnolgico

Planificar
la
elaboracin de un
objeto
tecnolgico

Recursos

Evaluacin

Pizarra/plumn
Cuaderno
Libro del estudiante

A travs de
revisin de
cuaderno

Pizarra/plumn
Cuaderno
Libro del estudiante

A travs de
revisin de
cuaderno

Pizarra/plumn
Gua de trabajo

A travs de
revisin de
cuaderno

Avanzado: El 90% de los

alumnos desarrollan la actividad.

Inicial: El 50% de los alumnos

desarrollan la actividad.
Intermedio: El 70% de los
alumnos desarrollan la actividad.
Avanzado: El 90% de los
alumnos desarrollan la actividad.

Inicial: El 50% de los alumnos

desarrollan la actividad.
Intermedio: El 70% de los
alumnos desarrollan la actividad.

Desarrollo: Planificar la elaboracin de

un objeto tecnolgico, incorporando la
secuencia de acciones, materiales,
herramientas, tcnicas y medidas de
seguridad necesarias para lograr el
resultado deseado, y discutiendo las
implicancias ambientales de los recursos
utilizados.
Clase 4
2 hrs
09-04

Construyen un
objeto
tecnolgico

Cierre: comentan en plenario

Inicio: Plantear al grupo curso el
objetivo de aprendizaje; Motivar y
vincular conocimientos previos de los
estudiantes, relacionados con contenidos
a tratar en clases.
Desarrollo: los alumnos construyen un
objeto tecnolgico, tomando en
consideracin los planteado y
planificado las clases anteriores,
teniendo como objetivo suplir una
necesidad.
Cierre: exponen sus trabajos ante el
curso

Avanzado: El 90% de los

alumnos desarrollan la actividad.

Inicial: El 50% de los alumnos

desarrollan la actividad.
Intermedio: El 70% de los
alumnos desarrollan la actividad.
Avanzado: El 90% de los
alumnos desarrollan la actividad.

materiales

sumativa