Guadalupe Zac.

30 abril de 2015
Actividad:

Las comunidades Virtuales de Aprendizaje

Universidad Pedaggica Nacional

Unidad 321
Zacatecas
Curso Propedutico 5 Generacin
Grupo A

Actividad 1. Las comunidades Virtuales de Aprendizaje

Recurso
Blogs

Descripcin
Un blog es un sitio web que se actualiza
peridicamente y que ofrece la lectura de
informacin de uno o varios autores sobre temas
de inters. La unidad fundamental de
informacin de un blog es el artculo, tambin
llamado "post" o "entrada". Estos artculos se
muestran siguiendo una ordenacin cronolgica
inversa, es decir, se mostrar primero el artculo
ms reciente. Para el autor/autores de un blog,
se trata de un sistema que facilita la publicacin
de contenidos multimedia en Internet ofreciendo
en todo momento el control y libertad para
editar y modificar la informacin publicada.
En cada artculo los lectores pueden escribir
sus comentarios y el autor darles respuesta. De
esta forma se fomenta un dilogo que autores y
lectores pueden compartir. Sin embargo esta
opcin depende de la moderacin del autor o
autores del blog y por supuesto de que los
lectores decidan intervenir libremente con sus
aportaciones.
Tienen distintas variantes en funcin de su
funcionamiento, tipo de contenido predominante
o dispositivo donde se visualizarn, se publican
regularmente artculos cortos con contenido
actualizado y novedoso sobre temas especficos
o libres. Los artculos de un blog suelen estar
acompaados de fotografas, videos, sonidos y
hasta de animaciones y grficas que ilustran
mucho mejor el tema tratado.
Iniciaron como espacios en lnea donde las
personas podan expresar sus opiniones,
pensamientos, fotografas e incluso videos. La
mayora de ellos son escritos por una sola
persona y otros son creados en conjunto como

Algunas aplicaciones en la enseanza

en lnea
Se abordan las posibles aplicaciones de
los blogs para el aprendizaje en el caso
de la educacin a distancia, a partir de
sus propiedades tecnolgicas. Se
revisan las caractersticas y ventajas de
los blogs como herramientas de
aprendizaje individual y colectivo,
tomando como ejemplo iniciativas
existentes y casos prcticos llevados a
cabo en educacin superior, con
especial atencin a sus ventajas y
aplicaciones educativas en los nuevos
entornos
tecnolgicos.
Por
sus
caractersticas, en efecto, demuestran
ser una herramienta til y vlida en el
diseo de unas competencias orientadas
a la Alfabetizacin en informacin en el
marco de una pedagoga constructivista
que aboga por un papel ms activo por
parte del alumno y ms facilitador por
parte del profesor, incorporados a la
enseanza reglada mediante unos
servicios documentales estructurados
en los CRAI (Centro de Recursos para
el Aprendizaje y la Investigacin),
como factor central del nuevo modelo
educativo. Adems, por su sencillez,
coste y posibilidades, los blogs se
presentan como una alternativa a tener
en cuenta para superar la brecha digital
en la adopcin de nuevas tecnologas
para el aprendizaje.

las revistas en internet que tienen una gran

credibilidad y un enorme nmero de lectores y
seguidores
Salas de
trabajo
( breakout
rooms)

Brindan una comunicacin de fcil uso,

generalmente apoyada por audio, pizarrn
blanco y Chat. Usados
para grupos pequeos dentro de aulas virtuales o
en una conferencia en lnea.
Trabajo sincrnico en equipo
durante una clase virtual de
grupos.
Reuniones de grupos pequeos.

Chat
La Enciclopedia Universal 2012 lo define como:
conversacin en tiempo real entre usuarios de
computadoras en un ambiente de red como
internet. Despus de que un usuario escribe un
mensaje de texto y presiona la tecla enter, el
texto
aparece
inmediatamente
en
la
computadora del otro usuario, lo que permite
conversaciones por escrito que a menudo son
slo un poco ms lentas que la conversacin
normal. Una conversacin puede ser privada
(entre dos usuarios) o pblica (donde otros
usuarios pueden ver los mensajes y participar si
lo desean). Las conversaciones pblicas se
llevan a cabo en un saln de conversacin,
sitios dedicados a conversaciones, en general
acerca de un tema especfico. Los miles de
salones de conversacin disponibles hoy usan
comnmente el protocolo IRC (sigla en ingls
de Internet Reay Chat: transmisin de charla por
internet), desarrollado en 1988 por Jarkko
Oikarinen de Finlandia.
Es comn que los usuarios utilicen seudnimos
llamados nick. Otra caracterstica de este tipo de
comunicacin es un lenguaje saturado de
palabras cortas, simplificadas, abreviadas y sin
respetar ningn tipo de regla ortogrfica.
Actualmente se ha evolucionado hacia el
videochat
que
es
una
mezcla
de
videoconferencia y el chat tradicional, uno de
los ms usados en Skype.

Sirven para realizar trabajos, es un

espacio pequeo que facilita el
aprendizaje autnomo sin la total
supervisin de un docente.

Aunque para muchos es un recurso

electrnico para el ocio y el
entretenimiento, la realidad es que el
chat es una valiosa herramienta
educativa. Trabajos colaborativos,
reuniones y clases virtuales son algunas
de sus utilidades acadmicas, una de las
ventajas que se ha sealado es que
permite la comunicacin sincrnica a
estudiantes y maestros separados por
distancias geogrficas. Adems, aporta
a la comunicacin rpida y eficaz para
intercambiar
conocimientos
actualizados y experiencias de personas
de diferentes culturas, lo que enriquece
la forma de ver un mismo tema (Plit,
2002)., el Chat contina siendo un
medio con por lo menos tres usos
educativos principales que son: la
distribucin
e
intercambio
de
informacin,
el
aprendizaje
colaborativo y la socializacin; la
efectividad del uso del Chat en la
educacin es algo que va a depender
del tipo de actividad que se ejecute, el
tiempo con el que se cuente, las reglas
previas que se establezcan antes del
intercambio de mensajes y el
compromiso que tenga cada cual con su
gestin acadmica. La Universidad
Estatal a Distancia de Costa Rica,
cuenta con una sala de Chat en el
Sistema de Estudios de Postgrado, que
podra servir como ejemplo a las
comunidades hispanas que utilizan este
recurso en la educacin. En este sitio se

enumeran una serie de normas que

fomentan una comunicacin saludable
y un intercambio de ideas apropiado a
travs
de
este
recurso.
Correo
electrnico

El correo electrnico se ha convertido

Es un sistema de envo y recepcin de correo en un medio de comunicacin
mediante el uso de un computador u otro interpersonal con grandes posibilidades
dispositivo electrnico, de manera que se utilice educativas.
una red de rea local (LAN), Internet o Como herramienta educativa, se utiliza
conexiones inalmbricas para su transmisin y en proyectos de colaboracin a
recepcin. Se conoce tambin como e-mail, distancia y en cualquier comunicacin
Electronic Mail o correo electrnico. entre docentes y/o alumnos.
Mensajera electrnica es una acepcin ms
restrictiva, que suele referirse a mensajes La comunicacin puede ser entre dos
enviados desde dispositivos de comunicaciones, personas o entre un grupo.
como telfonos mviles. Un mensaje de correo
electrnico puede constar tanto de texto escrito Es intemporal ya que no requiere de un
como de imgenes, archivos de datos o espacio y un tiempo para realizar la
mensajes de voz y otros elementos multimedia comunicacin.
digitalizados, como animaciones o vdeo. Para
su composicin, envo y lectura slo se usan Es prcticamente instantneo.
dispositivos
electrnicos
y
programas
(software), sin precisar, en ningn momento, de
elementos fsicos ajenos a los dispositivos
electrnicos, como puede ser la impresin en
papel, ni de la manipulacin fsica del
contenido, como ocurre en el envo o la entrega
del correo ordinario.

Pizarrn de
mensajes

Tambin es conocido como pizarrn interactivo,

y consiste en un computador conectado a un
proyector, nos da la pauta para interactuar con
lo mostrado ya sea mediante un lser, un lpiz, o
simplemente el dedo es lo que lo hace diferente
a un computador simple.

Conferenci
a en lnea

Es una conferencia o disertacin, o una reunin

de trabajo donde los participantes estn en
lugares distintos y distantes.
La esencia de la conferencia en lnea es la
comunicacin. Al usarse correctamente, puede
ayudar al emisor y al receptor por igual a
entender el mensaje transmitido. La tecnologa
de videoconferencia y sus aplicaciones
auxiliares promueven la comunicacin abierta y

En la actualidad se han implementado

estas herramientas para convertir un
aula en un aula de medios, en un
audiovisual o para equipar el aula con
la conocida Enciclomedia, herramientas
muy tiles funcionales para que los
alumnos aprovechen la tecnologa al
mximo.
Las conferencias en lnea nos fomentan
la innovacin con nuestros alumnos,
nos facilitan tal vez el leer algn
artculo al sustituir por escucharlo de
algn ponente es sin duda una
herramienta que nos facilita la
enseanza y el aprendizaje.

la
habilidad
de
recolectar
mltiples
perspectivas, mientras ahorra recursos. El uso
de Internet, ha logrado que las conferencias en
linea puedan ser transmitidas virtualmente a
cualquier usuario sin requerir ms que un
computador y acceso al Internet.
En su forma ms simple, la conferencia en linea
es la conexin en vivo de dos o ms personas
usando la combinacin de video, audio y datos.
La incorporacin de la conferencia en linea se
ha dado en las reas acadmicas, de negocios,
cientficas e intergubernamentales. Implica una
sensible disminucin de costos, alza en
produccin y una difusin ms amplia,
comprensible y accesible del mensaje que se
enve.
Wikis
Wiki es una herramienta didctica-tecnolgicaasincrnica que brinda un espacio editable en la
red para todos los miembros que deseen
conformar una comunidad virtual. En la
educacin formal, el uso de wikis permite de
alguna u otra manera formar parte de
comunidades virtuales cuyo nmero de
miembros puede rebasar al nmero de alumnos
y docentes de una clase (presencial o a
distancia).Lo esencial es el aporte que se brinda
a favor de la construccin del conocimiento
social.

Pizarra

Es una herramienta tecnolgica

innovadora,
el
aprendizaje
es
colaborativo
y
cooperativo,
compartindose
la
informacin,
involucra a los alumnos en la redaccin
de los textos, facilita su participacin,
facilita la comunicacin y la
socializacin entre sus miembros, su
creacin y uso son sencillos, contribuye
con la construccin del conocimiento
social, el protagonismo est centrado en
los alumnos participantes, acceso desde
cualquier parte del mundo siempre y
cuando se tenga conexin a Internet, es
divertido y motivador para los alumnos,
es
editable
y
su
modificacin/actualizacin
puede
realizarse en cualquier momento,
facilita la rapidez en el desarrollo de
trabajos, realiza una bsqueda fcil de
la informacin, contribuye con la
organizacin de la informacin, ofrece
flexibilidad en la distribucin del
tiempo al ser una herramienta
asincrnica, es gratuita.

La pizarra compartida es una herramienta de Podemos utilizar esta herramienta en la

compartida

dibujo que permite una comunicacin sncrona,

y que puede ser empleada por el profesorado,
conjuntamente con otras aplicaciones como la
audioconferencia
o
el
chat.
Podemos afirmar que en una plataforma de
telecomunicacin las pizarras compartidas
permiten establecer una forma de comunicacin
e interaccin entre profesores y estudiantes.
Existen distintos modelos de pizarras
compartidas, tanto en forma fsica como en
digital, pero todas cumplen con una misma
finalidad, el poder plasmar ideas de manera fcil
y que estas se puedan compartir entre diferentes
personas

realizacin de reuniones para plasmar

distintos temas, las opiniones de los
participantes, para llevar a cabo la
realizacin de un plan de trabajo y
exponer el orden de lo establecido a
realizar, y en ella compartir los avances
y poder visualizar los cambios
necesarios en las actividades a realizar
en el aula y de este modo todos puedan
formar parte de la actividad.

Bibliografa en lnea.
http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/para_que_un_blog_en
_internet/1.do
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/qu_es_un_blog
.html
https://blogrum.wordpress.com/introduccion/
http://bid.ub.edu/19marza2.htm
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/nov_art65.pdf
http://colavirtua.blogspot.mx/2013/09/salas-de-trabajo-breakout-rooms.html
http://quees.la/chat/
http://noticias.universia.pr/vida-universitaria/noticia/2004/12/30/144049/uso-educativo-chat.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/MDL000/ContenidoTelematica/index.html
http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1056/html/22_aplicaciones_educativ
as.html
http://ite2012.wikispaces.com/Introducci%C3%B3n+
%C2%BFQue+son+las+pizarras+compartidas%3F

Bibliografa en fsico

Comunidades virtuales para el aprendizaje VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT

Julio Cabero Almenara;