ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS

PROFESOR: SERAFN CONTRERAS MANZO

CLAVE: 16DNE0002U
ACADEMIA DE PRIMER GRADO

INSTRUMENTOS PARA PRCTICAS

DE OBSERVACIN
ENTREVIS

ASIGNATURA: PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

ASESOR: MAESTRA ALMA PA NJERA FARFN
ALUMNA:
SALGADO CELIS MARA GUADALUPE

GRADO Y GRUPO: 1A

Vo. Bo.
_______________________________

ASESOR: ALMA PA NJERA FARFN

ENTREVISTA

Entrevista abierta: En ella se deja que la iniciativa la lleve el candidato

entrevistado, limitndose el entrevistador slo a realizar preguntas directas
cuando haya aspectos que no hayan quedado suficientemente aclarados.
(wikipedia, 2015). La entrevista abierta servir para lograr que el
entrevistado entre en confianza con el entrevistador, pues se empezar una
pltica conforme se vayan realizando las preguntas. No ser slo preguntar
y contestar sino platicar entre ambos y por medio de esto conseguir las

respuestas a nuestras cuestiones.

Observacin: es la adquisicin activa de informacin a partir de los
sentidos. Se trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos,
animales, etc.), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando
los sentidos como instrumentos principales. (wikis, 2015). La observacin
nos servir para detectar el lenguaje corporal, el habla, entre otros
aspectos, pues as determinaremos si el entrevistado se encuentra
nervioso, tenso, enojado. Incluso reconocer si est en disposicin de
atendernos o no.

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ENTREVISTA A EDUCADORA
INTRODUCCIN: esta entrevista es para comprender y observar el tipo de
lenguaje que se utiliza en la comunidad, estar a cargo de MARA GUADALUPE
SALGADO CELIS, estudiante de la Escuela Normal para Educadoras Profesor:
Serafn Contreras Manzo. Sus datos estn bajo la constancia de ser
estrictamente confidenciales.

Fecha: 16 DE ABRIL DEL 2015

Hora: 10: 50 AM
Lugar: JARDN DE NIOS: MANUEL M. PONCE, CHARO, MICH.
Entrevistado (a): MAESTRA: MA. DEL ROSARIO SEPLVEDA BAUTISTA
Edad: 49 AOS
Sexo: FEMENINO
Entrevistadora: MARA GUADALUPE SALGADO CELIS

1. Por qu cree usted qu es importante el trabajo de los educadores en

el nivel preescolar?
R: por que orienta, gua y apoya el proceso de aprendizaje de los nios.
2. Cules son los principales retos a los que se enfrentan los docentes
de nivel preescolar?
R: el trabajo con las competencias.
La educadora apoya cada estrategia.
El nio construye conocimientos, utiliza distintas estrategias para aprender.
La educadora conoce y da valor al razonamiento de los nios.
3. Cmo soluciona / enfrenta estos retos?
R:

con la observacin
con actividades adecuadas
con la relacin alumno-maestro

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relacionndose padres de familia y maestro, alumno-alumno.

4. En cules situaciones didcticas observ un avance en el

aprendizaje del nio?
R: con el programa nacional de lectura en el que nos estamos integrando,
con las actividades he observado que ms nios ya leen de izquierda a
derecha, y he llevado a cabo una actividad que se llama letras mviles
con la cual los nios identifican las letras y las desordenan leyendo as la
palabra
que
se
ha
formado.
5. Cmo da solucin a problemas entre los nios durante las
actividades en el aula?
R: qu los nios razonen lo que estn haciendo apoyndolos con
estrategias.
La educadora observa el problema de cada nio en diferentes
modelos de actividades, y as mismo les da apoyo para
solucionarlos.

AGRADECIMIENTO: en nombre de las autoridades de la Escuela Normal para

Educadoras Profesor: Serafn Contreras Manzo, le agradecemos su tiempo que
nos brind para la realizacin de esta entrevista, la cual solo tendr fines
educativos.

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Bibliografa
wikipedia. (28 de febrero de 2015). Obtenido de wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Entrevista_abierta
wikis. (2 de marzo de 2015). Obtenido de wikis:
http://es.wikipedia.org/wiki/Observaci%C3%B3n

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