UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

MAESTRA EN INTERVENCIN PEDAGGICA

COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA
INTERVENCION II
Asesor: Dr. Antonio Olvera
Alumno: Armando Gerardo Sols Hernndez
Noviembre/2010

INTELIGENCIA COLECTIVA
PRESENTACIN
En el presente ensayo tratar de analizar algunas de las caractersticas de la
Inteligencia Colectiva, y algunos de los requerimientos para iniciar la formacin de
colectivos inteligentes en las escuelas.

DESARROLLO
Aunque la inteligencia colectiva ha estado presente desde que el hombre tuvo la
oportunidad y las herramientas para comunicarse con sus pares, las herramientas
tecnolgicas la han potenciado, desde la imprenta hasta la WEB 2.0 de nuestros
das. Las dos ltimas dcadas del siglo XX, marcaron el inicio de una revolucin
tecnolgica sin precedentes, y esto ante los ojos de los tecnfilos, fue como el
nirvana de sus ms apreciados deseos. Sin embargo en la realidad no result lo
que se esperaba, y en lo tocante a la parcela de la educacin no se vislumbra un
horizonte cercano y claro.
Las escuelas como instituciones de vanguardia del pensamiento y la ciencia,
pudieran ser las indicadas para ser la punta de lanza de los movimientos
organizados que promovieran los colectivos inteligentes, y no han sabido
aprovechar los recursos tecnolgicos en su beneficio. Porque si se supone que
las escuelas son organizaciones que forman colectivos inteligentes de manera
natural, interactan de forma errnea, se comportan como individuos aislados,
inclusive actan en contra de las vas de comunicacin a nivel colectivo y en
ocasiones en contra de sus propios integrantes?
En el medio de la misma comunidad del software, en donde no existe una
autoridad a quin reportar, en donde no existen jerarquas, se han desarrollado
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productos que no se comercializan, es decir son gratis, que sobrepasan en

calidad, imaginacin y recursos a los programas desarrollados por industria
comercial.
Bueno, las inteligencias colectivas se fundamentan en la comunicacin, y
apoyados en las TICC pudiera pensarse que estaramos en un paraso de
inteligencia colectiva. Desafortunadamente no. Cuestin que pudiera justificarse
por el analfabetismo digital que impera en las escuelas.
Es pertinente que promovamos la reflexin de las instituciones, es importante
invertir tiempo, voluntad y recursos. Debera ser claro, para las personas que
administran los recursos, la importancia y las ventajas de apoyar a las
instituciones, en se sentido, brindndole los medios de su propia evolucin, ya no
digamos sobrevivencia.
Hoy en da, la mayor parte del aprendizaje de los colectivos inteligentes, se est
dando en otros espacios que no tienen que ver con la educacin y formacin de
personas, se realiza en Wikis, Blogs, Redes Sociales y con los Hackers . Si
deseamos para nuestras escuelas y universidades, un desempeo amplio y una
formacin continua necesitamos brindar formacin continua a los docentes y a los
alumnos, para estar en posibilidad de crear inteligencias colectivas. Para provocar
se cambio sin prisa pero sin pausa que requieren nuestras instituciones.

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