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NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.

DOCENTE:

AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.

TIEMPO:

SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.

FECHA INICIO:

FECHA FINAL:

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades
concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
de cada rea de estudio. Abarcan temticas tales como: INTERCULTURALIDAD,
FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA, PROTECCIN DEL MEDIO
AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS
ESTUDIANTES, LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin

del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular de cada rea, con
proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los conocimientos, las
habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua principal del proceso
educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de documento Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque
curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio (Tomado
de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 19)

BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

Son evidencias concretas de los

Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje
resultados del aprendizaje, precisando el
como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se
desempeo esencial que deben
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y
planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes,
demostrar los estudiantes. Se estructuran
Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin
los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental
Son elementos que permiten ejecutar
a partir de las siguientes interrogantes:
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
importancia orientar la seleccin de las estrategias
las estrategias metodolgicas pueden
Qu accin o acciones se evalan? Qu
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse,
ser materiales, tcnicos o tecnolgicos.
conocimientos son los esenciales en este
www.educacion.gob.ec.
pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento
ao? Qu resultados concretos evidencia
crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas
el aprendizaje? Tomado de la
especficas de cada rea de estudio, etc.
Actualizacin de la Reforma Curricular

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta,
el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista,la encuesta,
para algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

OBSERVACIONES:

ELABORADO
DOCENTE:

REVISADO
NOMBRE:

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

EGIO
CATOLICO
FE Y ALEGRIA

"BERNABE DE LARRAUL"

Bernabe
de Larraul"
1988

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO

DOCENTE:
Lcdo. David Calvopia

REA/ASIGNATURA
Matematicas

AO/CURSO/NIV
EL
3

SEMANAS
7

PERIODOS
4

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTIT

BUEN VIVIR.- trabajo en equipo bas

aprendizaje colaborativo. / estrateg
Adquirir conceptos e instrumentos el eje curricular integrador del rea de matemticas se
medicacin. / gestin de entornos s
matemticos que desarrollen el
sostiene en los siguientes ejes de aprendizaje;
promocin de hbitos de higiene y
pensamiento lgico, matemtico y abstraccion, generalizacion, conjetura, integracin de
alimentaria. / gestin de reciclaje d
crtico para resolver problemas
conocimientos, comunicacin de las ideas
reutilizacin de recursos. / sociodra
mediante la elaboracin de
matemticas, uso de las tecnologas en la solucin de
fortalecer los valores interculturale
modelos.
problemas.
medioambiente. / eleccion de las au
estudiantiles.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

NUMERO Y FUNCIONES

1. Clasificacin de funciones

ESTNDAR DE
CALIDAD

reconocer y comprender el conjunto solucin de ecuaciones que involucran funciones polin

racionales, radicales y trigonometricas como un subconjunto de los numeros reales. / estud
comportamiento local y global de funcion (de una variable) polinomial, racional, con radica
trigonomtricas, o de una funcion definida atrozos o por casos mediante funciones de los t
a travs del anlisis de su dominio, recorrido, monotona, simetra, extremos, asntotas, in
los ejes y sus ceros. / utilizar las tics, para graficar funciones lineales, cuadrticas, raciona
trigonomtricas. / manipular el dominio y el rango para producir grficas. / analisar las cara
geomtricas de funciones lineales, cuadrticas, con radicales, trigonomtricas.

Resuelve ecuaciones e inecuaciones lineales, cuadrticas17, exponenciales, logartmicas

Resuelve grficamente sistemas de inecuaciones lineales y cuadrticas. Utiliza propiedad
resultados18. Encuentra restricciones y el conjunto solucin de una funcin objetivo. Cod
mensajes cortos, mediante el uso de ritmtica modular. Transforma un grafo en un circuit
sea de Euler o de Hamilton19. Determina vrtices, aristas y orden de un grafo. Resuelve op
el sistema binario20 como en aritmtica modular. Comprende lo que es una funcin. Det
valores funcionales. Reconoce y representa funciones21 con tablas, grficos, enunciados y
Identifica transformaciones22 adecuadas para graficar funciones. Identifica las variables s
progresiones23.
Identifica los elementos que determinan situaciones de optimizacin de recursos24. Recon
elementos y diferencias entre grafos25. Identifica sumas en numeracin inaria o en aritm
Maneja con criterio el conocimiento sobre funciones y progresiones26 para modelizar pro
resultados obtenidos y los procesos matemticos elaborados en los ejercicios y proble
Modeliza problemas27 a travs de distintos mtodos28, formula hiptesis, define estr
decisiones en funcin de los resultados obtenidos.

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD ALGEBRA Y GOMETRIA

ESTNDAR DE
CALIDAD

Expresa un vector como la combinacin lineal de otros dos. Aplica operaciones con vecto
solucin de problemas de fsica44 y geometra45. Discute sistemas de ecuaciones lineale
tres46. Encuentra la ecuacin de una cnica, dadas ciertas condiciones47. Utiliza las TIC p
analizar cnicas y transformaciones geomtricas en el plano. Identifica la equivalenc
mediante la comparacin de sus elementos48. Determina las condiciones para realizar
matrices. Reconoce cnicas mediante su representacin grfica y su ecuacin caracterst
manera efectiva entre las propiedades de los vectores y de las cnicas en la resolucin
ciencias y, en particular, de fsica.

Recopila datos unidimensionales y bidimensionales, y los procesa a travs de diagram

Selecciona y aplica la tcnica de muestreo y conteo apropiada para un experimento. U
matemticos53 para resolver problemas probabilsticos. Utiliza e interpreta estrategias5
resolver problemas que involucren probabilidad condicionada, total y a posteriori.
comportamiento global de una distribucin bidimensional por medio de la recta de regres
interpreta informacin presentada en diagramas estadsticos55. Conoce tcnicas de mu
Determina la dependencia e independencia de dos eventos. Diferencia elementos de di
probabilidad normal y binomial56. Identifica la relacin entre la probabilidad condicionad
Bayes. Identifica las caractersticas de una recta de regresin57. Resuelve problemas m
diversos elementos que hacen parte de la estadstica y la probabilidad. Juzga los resultado
inferencias relevantes58 de situaciones o problemas planteados que le permiten propo

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

Representar funciones elementales por

medio de tablas, graficas, formulas y
relaciones. (P). /Evaluar una funcion en
valores numricos y/o simblicos. (P).
/Reconocer el comportamiento local y
global de funciones lineales,
cuadrticas y combinadas de ellas.
(C). / Calcular la inversa de una funcion
f dada resolviendo la ecuacin x=f(y).
(P). / Identificar las grficas

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

Texto del estudiante

Instrucciones
Reglas de juego
Dado
Cientfico experimental.
Gua del docente.
Inductivo.
Hojas
Deductivo.
Cuaderno
Heurstico.
Lpices
Laboratorio de
Cartulina
Informtica.
Pinturas

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

producto carteciano /
relaciones y productos
cartecianos / funciones y
relaciones / notacion de
funciones / representacin
grfica / dominio y recorrido de
una funcion definida en los
numeros reales / funciones
algebraicas / funciones
polinomiales / funcion racional
y funciones racionales /
funciones constante / funcion
identidad / funcion definida por

Representar funciones elementales por

medio de tablas, graficas, formulas y
relaciones. (P). /Evaluar una funcion en
valores numricos y/o simblicos. (P).
/Reconocer el comportamiento local y
global de funciones lineales,
cuadrticas y combinadas de ellas.
(C). / Calcular la inversa de una funcion
f dada resolviendo la ecuacin x=f(y).
(P). / Identificar las grficas
correspondientes a cada una de las
funciones trigonomtricas a partir del
anlisis de sus caractersticas
particulares. (C.P).

Texto del estudiante

Instrucciones
Reglas de juego
Dado
Gua del docente.
Hojas
Cuaderno
Lpices
Cartulina
Pinturas
Lminas
Tarjetas
Alfabeto grfico

producto carteciano /
relaciones y productos
cartecianos / funciones y
relaciones / notacion de
funciones / representacin
grfica / dominio y recorrido de
una funcion definida en los
numeros reales / funciones
algebraicas / funciones
polinomiales / funcion racional
y funciones racionales /
funciones constante / funcion
identidad / funcion definida por
tramos / funcion valor
absoluto / funcion mayor
entero / expancion y
contraccion vertical / reflexion
respecto del eje x

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

En el plan curricular anual se cita la bibliografa y la Webgrfia

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO LECTIVO: 2015- 2016

No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO

FINAL

E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

- trabajo en equipo basado en un

colaborativo. / estrategias de escucha y
/ gestin de entornos saludables. /
e hbitos de higiene y de salud
/ gestin de reciclaje de basura y
de recursos. / sociodramas y teatro para
s valores interculturales. / foros sobre el
nte. / eleccion de las autoridades
s.

ULO

olucran funciones polinomiales,

numeros reales. / estudiar el
ial, racional, con radicales,
ante funciones de los tipos mencionados,
extremos, asntotas, intersecciones con
es, cuadrticas, racionales, con radicales,
ficas. / analisar las caractersticas
nomtricas.

nenciales, logartmicas y trigonomtricas.

ticas. Utiliza propiedades para comprobar
na funcin objetivo. Codifica y decodifica
a un grafo en un circuito de menor costo,
e un grafo. Resuelve operaciones tanto en
que es una funcin. Determina dominios y
, grficos, enunciados y ley de asignacin.
dentifica las variables significativas de las

n de recursos24. Reconoce caractersticas,

eracin inaria o en aritmtica modular.
s26 para modelizar problemas. Evala los
n los ejercicios y problemas resueltos.
a hiptesis, define estrategias y toma
s obtenidos.

operaciones con vectores y matrices en la

as de ecuaciones lineales de orden dos o
ones47. Utiliza las TIC para representar y
Identifica la equivalencia de vectores
ndiciones para realizar operaciones con
su ecuacin caracterstica. Discierne de
nicas en la resolucin de problemas de
sica.

esa a travs de diagramas estadsticos.

para un experimento. Utiliza modelos
interpreta estrategias54 para plantear y
, total y a posteriori. Determina el
io de la recta de regresin. Reconoce e
Conoce tcnicas de muestreo y conteo.
erencia elementos de distribuciones de
obabilidad condicionada y el teorema de
Resuelve problemas mediante el uso de
dad. Juzga los resultados obtenidos y hace
s que le permiten proponer soluciones.

EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Observacin Solucin de problemas.

Demostracin.
Investigacin.
Observaciones: Directa e Indirecta.
Lluvia de ideas
Laboratorio de Informtica.
mente factos.
Portafolio
Prueba
Escala descriptiva

APLICADA

ACIONES:

APROBADO