RECOPILACIN DE INFORMACIN DEL SEGUNDO PARCIAL

En el transcurso del segundo parcial en la experiencia educativa de temas

selectos se vieron los siguientes temas en primer lugar se tomaron palabras clave
de lo que es la acreditacin el cual se habla que en el sistema nacional de
evaluacin y acreditacin en Mxico existen niveles los cuales se encuentran los
individuos, los programas y las instituciones, y en los procesos se encuentran la
evaluacin, acreditacin y certificacin.
Deben de existir dependencias para que haya vinculacin con diversos
organismos. Tambin las dependencias dividen los niveles de calidad y los
clasifican en buena calidad en mediano y largo plazo. En la evaluacin diagnostica
el propsito es identificar los problemas que tienen un programa y sugerir la
manera de solucionarlos.
Posteriormente se vieron el tema de criterios, estndares e indicadores, el cual
habla de puntos de referencia para medir el desempeo de las instituciones y
determinar su nivel de calidad. Para cada estndar se determinan uno o ms
indicadores que sirven para evaluar y medir las caractersticas y desempeos
especficos de las instituciones.
El procedimiento de la acreditacin necesita varios criterios que orientan los
procesos decisorios de la acreditacin y que determinan cuando el cumplimiento o
la conformidad, los estndares es satisfactoria como para emitir un juicio
afirmativo.
Los estndares y criterios, adems de los indicadores y benchmarks, son
establecidos explcitamente por la ley o por los organismos de acreditacin, pero
tambin pueden ser ms o menos implcitos.
El enfoque del benchmarking se centra en la definicin de buenas prcticas, el
diagnstico de problemas y la identificacin de puntos fuertes y dbiles con el
propsito de motivar a las instituciones a mejorar su desempeo. Este tema fue
ocupado para que en equipo cada uno de ellos pudiera disear un trptico pero de
una manera diferente que todos conocemos en papel, ahora el reto era disearlo
en un objeto que despus se pudiera volver a utilizar. Con la ayuda de mi equipo
se realiz una sombrilla, la funda para guardar la sombrilla y una bolsa para
guardar tus accesorios.
En la clase siguiente se presentaron los diferentes trabajos que cada equipo
realizo, despus de dar a conocer el mejor trabajo se analiz el tema del modelo
big 6 en este tema se encontr la informacin de Mike Eisenberg es Decano
emrito de la escuela de informacin de la universidad de Washington donde
actualmente trabaja como profesor. Bob Berkowitz es Profesor de ingls en
escuelas de secundaria por ms de 30 aos. Actualmente ensea en varias

universidades de Estados Unidos. Ellos fueron los principales fundadores de dicho

modelo.
Es un modelo para desarrollar la competencia en el manejo de la informacin
(CMI) mediante un proceso sistemtico para la solucin de problemas de
informacin apoyado en el pensamiento crtico. Este modelo se ocup para la
realizacin de una maqueta de acuerdo con una universidad que contara con
acreditacin y calidad, cada equipo eligi la que ellos podran investigar.
Adems de utilizar un poco el tema de acreditacin universitaria, esto ayuda para
guiarnos como se podra explicar la maqueta de la universidad.
En la clase se present la maqueta que cada equipo haba realizado algunos en
digital y en fsico, estuvieron interesantes pues no solo fue el diseo sino que
adems se explic como estaba estructurada la universidad y se pudieron ver que
diferencias existan.
Despus de escuchar a cada equipo se analiz el tema de las caractersticas de
una conferencia: algunos puntos de los que habla son los siguientes:
La conferencia es un tipo de discurso enunciado en pblico, que cumple con
ciertas caractersticas que lo distinguen de, por ejemplo, un discurso poltico, un
debate, etc. la conferencia no es una exposicin propiamente tal, se nutre de ella,
puesto que tambin entrega informacin. Sin embargo, el contenido de la
conferencia es complementado con elementos o herramientas visuales como
grficos estadsticos, fotografas, videos, etc.
Los elementos que acompaan una conferencia son:

El emisor (conferencista)
Tema o materia
Finalidad
Contexto y circunstancias

Esto fue para que en la siguiente clase los equipos prepararan una conferencia de
acuerdo a un tema que fue propuesto por el profesor, el tema con el trabajamos mi
equipo y su servidora fue acreditacin de la educacin, escenario de la integracin
Europea. Este tema habla acerca de la acreditacin tiene un papel esencial en el
proceso de construccin del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES). El
diseo de polticas de movilidad acadmica y laboral no es viable sin el
mecanismo de garanta de calidad que representa la acreditacin.
Es muy interesante la comparacin, y el grado de homogeneizacin, de las guas y
procedimientos seguidos y los criterios considerados en la publicidad de los
resultados de las evaluaciones.
La promocin de la cooperacin europea para asegurar un nivel de calidad
mediante el desarrollo de criterios y metodologas comparables. Calidad,

movilidad, diversidad y competitividad eran las cuatro caractersticas buscadas al

perfilar el EEES.
Los principios de calidad y de transparencia van consolidando su valor esencial en
el cumplimiento del proceso iniciado en la Sorbona en 1998 y concretado en la
Declaracin de Bolonia un ao despus.
La siguiente clase fueron presentadas las diferentes conferencias por cada uno de
los equipos. Y se realiz la votacin para la mejor conferencia. Al finalizar dicha
actividad el profesor nos mostr como se realiza un powtoon para que cada
equipo diseara de acuerdo al tema que les corresponda, a mi equipo nos toc
sobre el tema de realizacin del servicio el cual habla acerca de Determinacin de
planes de calidad para la realizacin de servicios.
La Universidad Autnoma de Tlaxcala conduce sus programas acadmicos con
base en planes de desarrollo para asegurar y mejorar su calidad de manera
continua y lograr la acreditacin ante los CIEES y organismos correspondientes y
reconocidos por COPAES.
Los requisitos institucionales ofrecidos por la Universidad Autnoma de Tlaxcala a
los estudiantes y usuarios incluyen:
Actividades acadmicas, deportivas, sociales, administrativas, culturales.
Procesos de comunicacin flexibles
Seguridad y acceso a instalaciones.
Los requisitos de los servicios educativos son determinados institucionalmente por
medio de la pertinencia en programas educativos con sectores sociales,
econmicos y productivos del Estado.
Este tema me pareci muy interesante pues habla de la universidad autnoma de
Tlaxcala que servicios nos otorgan y todos los beneficios que te brindan por ser
estudiante de dicha institucin.
Lo que realizamos como equipo fue hacer una comparacin de lo que nos
mostraba en el documento y colocar lo que hemos vivido a travs del tiempo que
llevamos como estudiantes.
Estos fueron los temas y trabajos que se vieron y realizaron en el segundo parcial,
adems de que en cada sesin fuimos reflexionando con diferentes videos que el
profesor nos mostraba al inicio de cada clase, parte de la mayora me parecieron
interesantes pues nos hace entender y analizar muchas cosas que en ocasiones
nos suele pasar, y nos estancamos en problemas que solo con un poco de
paciencia, esfuerzo y sacrificio se puede llegar a la solucin de cada obstculo
que se nos presenta.