PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Asignatura: Historia, Geografa y

Ciencias Sociales

Curso: 5

Nombre de la Unidad 1: Nuestro pas y sus zonas naturales.

Mes: Marzo y Abril 2015.

Profesor/

Eje Temtico/ contenidos

Geografa de Chile

Objetivos de Aprendizajes (OA):

(OA 9) Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central,
considerando ubicacin, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografa, poblacin y recursos naturales,
(OA 10) Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos m
otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco d
Geografa.
(OA 11) Analizar y dar ejemplos de diversas maneras en las que el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos
recursos naturales (por ejemplo: tecnologa de riego, elaboracin de vinos, madera y construccin, nuevas formas
Geografa.
(OA 12) Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad, como sismos, maremotos,
volcanismo, e identificar formas en que la comunidad puede protegerse (construcciones antissmicas, medidas de s
hogar, en la escuela y en los distintos espacios pblicos, entre otros). Geografa.

(OA 16) Demostrar actitudes cvicas con acciones en su vida diaria, como: - actuar con honestidad y responsabil
acuerdos establecidos, respetar la autora de msica y pelculas, evitar el plagio escolar, etc.), - respetar a todas
discriminar por condiciones fsicas, sociales, culturales o tnicas, escuchar respetuosamente opiniones distintas, re
de los dems, etc.), - contribuir a la buena convivencia (ejemplos: buscar soluciones pacficas para resolver problem
dems, etc.), - cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente (ejemplos: realizar campaas de informa
patrimonio, usar la energa de manera eficiente, etc.). Formacin Ciudadana Transversal.
(OA 22) Informarse sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo (poltica, medioambiente, d
otros) por medio de peridicos y TICs. Formacin Ciudadana Transversal.
PENSAMIENTO TEMPORAL Y ESPACIAL
OA D Usar herramientas geogrficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio geogrfico, com
poblacin, recursos y riesgos naturales. Geografa.
OA E Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin absoluta (coordenadas geogrficas) y relativa. G
ANLISIS Y TRABAJO CON FUENTES
OA F Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. Histo
OA G Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la informacin obte
tema (como organizadores grficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros). Todos.
PENSAMIENTO CRTICO
OA H Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inters, en relacin con el pasad
geogrfico. Todos.
OA I Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. Todos
OA J Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema. Todos.
COMUNICACIN
OA L Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vis

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relacionadas con el tema. Todos.

OA M Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposicin o el inform
adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. Todos.
ACTITUDES
F. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la
personal, su comunidad y el pas.
B. Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los reali
G. Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
CLASE
Fecha/d
uracin
Marzo 1

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
EVALUACIN
(Tipo /
instrumento/indicad
Objetivo de la Clase: Introduccin al ao, (OA9) introducir unidad 1 y conocer Tipo de Evaluacin:
las macro formas del relieve nacional.
Diagnstica y Forma
Inicio: Conocen nombre del docente, metas del ao y normas generales.
Conocen objetivo de la clase, nombre de la unidad y temas de la unidad. Serealiza breve diagnostico escrito sobre los temas a conocer del ao.
Desarrollo: PPT. Conocen las 4 macroformas del relieve nacional en un PPT:Cordillera de los Andes, Depresin Intermedia, Cordillera de la Costa y
Planicies Litorales. Actividad: anlisis de imgenes.
-

Marzo 2

Cierre: Se revisa actividad y se recuerdan las caractersticas de las macro

formas.
Objetivo de la Clase: (OA9) Conocer las macro formas del relieve nacional y
Tipo de Evaluacin:
las zonas naturales del pas.
Diagnstica y Forma
Inicio: Observan imgenes de las macro formas. Conocen objetivo de la clase.
Desarrollo: En una hoja blanca realizan un corte transversal de las macro
formas del relieve en la zona centro. Luego, mediante PPT, Conocen las 5
zonas naturales de Chile: Norte Grande, Norte Chico, Centro, Sur y Sur Austral
y conocen la clasificacin que trabajarn: ubicacin, clima (temperatura y
precipitaciones), relieve, hidrografa, poblacin y recursos naturales. Conocen
definicin breve de cada uno de ellos. Luego con un mapa pintan las zonas
naturales de distintos colores. Pegan el mapa en el cuaderno.

Marzo 3

Indicadores:
Escuchan con atenc
respeto.
Analizan imgene
Extraen informaci
recursos cartogrfico
Trabajan en silencio.

Indicadores:
Escuchan con atenc
respeto.
Realizan mapa seg
indicaciones.
Extraen informaci
recursos cartogrfico
Trabajan en silencio.

Cierre: Se revisan los mapas de los alumnos. Deben traer 2 imgenes de la

zona norte grande.
Objetivo de la Clase: (OA9) Caracterizar la Zona del Norte Grande y sus Tipo de Evaluacin:

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paisajes, (OA 11) y analizar y ejemplificar el trabajo humano.

Marzo 4

Marzo 5

Marzo 6

Formativa.

Inicio: Conocen objetivo de la clase y realizan lluvia de ideas sobre la primera Indicadores:
zona de Chile a analizar. Observan imagen del desierto. Usan mapa de relieve - OA D. Usar herram
para conocer la zona.
geogrficas para
caracterizar y rela
Desarrollo: Pagina 144 del libro y comprenden lo que es un perfil topogrfico. elementos del e
Leen por turnos y caracterizan segn descriptor: relieve y perfil topogrfico. geogrfico, como reg
Analizar en el mismo libro pgina 144-147, clima y vegetacin. Desarrollan climas,
pa
actividad. Usan mapa de Chile en dimensiones, disponible en CRA.
poblacin, recurso
riesgos naturales.
Cierre: Revisin de objetivos y de actividad. Deben traer 2 imgenes de la- Traen tarea de la cas
zona Chico.
Objetivo de la Clase: (OA9). Caracterizar la Zona del Norte Chico Chileno, Tipo de Evaluacin:
(OA 11) y analizar y ejemplificar el trabajo humano.
Formativa.

Inicio: Conocen objetivo de la clase y observan imagen. Responden sobre Indicadores:

conocimientos previos de esta zona. Usan mapa de relieve para conocer la OA
F
O
zona.
informacin
sobr
pasado y el prese
Desarrollo: Lectura de pginas 148 a la 151, con las caractersticas fsicas y partir de diversas f
culturales de la regin. Se escriben ideas de resumen en la pizarra. Actividad de primarias y secundar
esas paginas.
- Ejemplifican la
norte chico del pas.
Cierre: Revisin de actividad y de objetivo. Deben traer 2 imgenes de la
zona central.
Objetivo de la Clase: (OA9) Caracterizar la Zona Central de Chile, (OA 11) y Tipo de Evaluacin:
analizar y ejemplificar el trabajo humano.
Formativa.

Inicio: Conocen objetivo de la clase y observan imagen. Se consulta sobre los Indicadores:
conocimientos previos de la zona. Usan mapa de relieve para conocer la zona. - Escuchan en ord
respeto.
Desarrollo: Lecturas de la pginas 152 a 154 del texto de estudio, con- Ejemplifican
la
caractersticas fsicas y culturales de la regin. Se escriben ideas resmenes en centro del pas.
la pizarra. Actividad de esas paginas.
Realizan
act
sealada,
extra
Cierre: Se revisa objetivo y actividad de la clase. Tarea para la casa: recortes de informacin de map
la zona central de Chile. Deben traer 2 imgenes de la zona sur.
Objetivo de la Clase: (OA9) Caracterizar la Zona Sur de Chile, (OA 11) y Tipo de Evaluacin:
analizar y ejemplificar el trabajo humano. Usan mapa de relieve para conocer Formativa.
la zona.
Indicadores:
Inicio: Conocen objetivo de la clase y observan imagen. Se consulta sobre los- Traen actividad de la

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

conocimientos previos de la zona.

Marzo 7

Marzo 8

Escuchan en ord
respeto.
Desarrollo: Lecturas de la pginas 156 a 159 del texto de estudio, con- Ejemplifican la zon
caractersticas fsicas y culturales de la regin. Se escriben ideas resmenes en del pas.
la pizarra. Actividad de esas pginas.
Realizan
act
sealada,
extra
Cierre: Se revisa objetivo y actividad de la clase. Evaluacin de la unidad 1 de informacin de mapa
Abril. Libro pginas 140 a 167. Deben traer 2 imgenes de la zona sur
austral.
Objetivo de la Clase: (OA9) Caracterizar la Zona Austral de Chile, (OA 11) Tipo de Evaluacin:
analizando y ejemplificar el trabajo humano. Usan mapa de relieve para conocer Formativa.
la zona.
Indicadores:
Inicio: Conocen objetivo de la clase y observan imagen. Se consulta sobre los- Escuchan en ord
conocimientos previos de la zona.
respeto.
- Ejemplifican la zon
Desarrollo: Lecturas de la pginas 160 a 164 del texto de estudio, con austral del pas.
caractersticas fsicas y culturales de la regin. Se escriben ideas resmenes en Realizan
act
la pizarra. Actividad de esas pginas.
sealada,
extra
informacin de mapa
Cierre: Se revisa objetivo y actividad de la clase. Libro pginas 150 a 177.
Objetivo de la Clase: (OA 10) Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales Tipo de Evaluacin:
significativos de Chile.
Formativa.
Inicio: Conocen objetivo de la clase.

Indicadores:
- Escuchan en ord
Desarrollo: Se estipulan cules son los recursos naturales ms importantes del respeto.
pas: como cobre, hierro, recursos martimos y forestales, entre otros. Luego,- Realizan
act
ubican en mapas recursos naturales significativos de Chile. Libro pginas: 169, sealada,
extra
174.
informacin de map
Abril 9

Cierre: Revisin de mapas en Data.

Objetivo de la Clase: (OA 10) Diferenciar recursos renovables y no renovables Tipo de Evaluacin:
y explicar la importancia de cuidarlos.
Formativa.

Inicio: Observan imgenes de recursos naturales y se preguntan sobre su Indicadores:

utilidad. Se da objetivo de la clase.
- Orden y respeto en la
- Realizan las activ
Desarrollo: Se explica la definicin de recursos renovables y no renovables, sealadas.
mediante la lectura de la pagina 181. Luego las diferencian. Luego copian el- Extraen informaci
mapa conceptual. Luego se realiza lectura de la pagina 182 y se realiza un breve imgenes.
resumen en la pizarra.
- Ejemplifican
me
La actividad es dibujar 2 recursos renovables y 2 no renovables. Se realiza la dibujos los tipo

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

primera parte de la actividad de la pagina 182 y la segunda parte la encuestan en
su hogar.
Completan recuadro repaso de las zonas naturales para la prueba.

Abril 10

Abril 11

Abril 12

recursos.

Cierre: Se muestran las mismas imgenes y se preguntan a qu tipo de recursos

se refiere. Prxima Clase traer 4 cartulinas, de 2 colores, en grupos de 4.
Objetivo de la Clase: Desarrollar proyecto de investigacin logrando (OA 10) Tipo de Evaluacin:
reconocer y ubicar en mapas recursos naturales, (OA 16) demostrar actitudes Formativa.
cvicas con acciones en su vida diaria e (OA 22) informarse sobre temas del pas
y del mundo.
Indicadores:
OA G Investigar
Inicio: Conocen objetivo de la clase e instrucciones.
temas del nivel y
distintas estrategias
Desarrollo: En grupos de trabajos realizan unos grandes afiches con 4 registrar y organiz
cartulinas en donde se estipula: un mapa con las zonas del pas. Luego un mapa informacin obteni
de la zona especifica. Luego buscan informacin de los recursos que posee su una fuente sobre un
zona: cobre, hierro, recursos martimos y forestales entre otros de su zona. (como
organiz
Traen diarios en donde buscan noticias sobre los recursos de su zona e grficos, tablas, lis
informacin e imgenes de internet.
ideas
principales
esquemas, entre otro
Cierre: Se revisa el trabajo y se estipula nota.
OA H Formul
responder pregunta
profundizar sobre
de su inters, en re
con el pasado, el pr
o el entorno geogrf
Objetivo de la Clase: Desarrollar proyecto de investigacin logrando (OA 10) Tipo de Evaluacin:
reconocer y ubicar en mapas recursos naturales, (OA 16) demostrar actitudes Formativa.
cvicas con acciones en su vida diaria e (OA 22) informarse sobre temas del pas
y del mundo.
Indicadores:
- Logran organizars
Inicio: Conocen objetivo de la clase e instrucciones.
grupo.
- Confeccionan
m
Desarrollo: En grupos de trabajos realizan unos grandes afiches con 4 simbologa e inform
cartulinas en donde se estipula: un mapa con las zonas del pas. Luego un mapa temtica.
de la zona especifica. Luego buscan informacin de los recursos que posee su- OA L Participa
zona: cobre, hierro, recursos martimos y forestales entre otros de su zona. conversaciones gru
Traen diarios en donde buscan noticias sobre los recursos de su zona e expresando
opi
informacin e imgenes de internet.
fundamentadas,
respetando puntos d
Cierre: Se revisa el trabajo y se estipula nota.
y formulando pre
relacionadas con el t
Objetivo de la Clase: Sintetizar informacin de unidad para prueba parcial de Tipo de Evaluacin:

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unidad.

Formativa.

Inicio: Conocen objetivo de la clase e indicaciones.

Indicadores:
- Orden y silen
Desarrollo: Se realiza un repaso con los principales contenidos de la Unidad:
- Respeto.
zonas naturales (5), recursos naturales de Chile, recursos renovables y no
renovables. Responden cuestionario en el cuaderno.
Abril 13

Cierre: Se revisa cuestionario en conjunto.

Objetivo de la Clase: Evaluar contenidos de unidad 1: geografa de Chile y Tipo de Evaluacin:
retroalimentar evaluacin
Sumativa.
Inicio: Conocen objetivos de la clase e indicaciones.

Indicadores:
- Orden y respeto
Desarrollo: Se evalan contenidos de zonas naturales (5), recursos naturales de realizacin
de
Chile, recursos renovables y no renovables.
evaluacin.
Concluyen evaluacin y la entregan.
Abril 14

Abril 15

Cierre: Retroalimentacin de prueba de nivel.

Objetivo de la Clase: (OA 12) Describir y ubicar los riesgos naturales de Chile. Tipo de Evaluacin:
Formativa.
Inicio: Se preguntan sobre que riesgos presente vivir en Chile. Conocen
objetivo de la clase.
Indicadores:
- Orden y s
Desarrollo: Observan videos con los principales problemas del pas: terremoto
durante los
de 1960 y 2010, maremoto de 2010, explosin volcnica de Chaitn, sequias e
y la expli
inundaciones, aluviones como la de la quebrada de Macul y el desborde del rio
docente.
Mapocho. Conocen los principales riesgos del pas: sismos, maremotos,
- Extraen
inundaciones, derrumbes y volcanes.
informacin
La actividad es responder preguntas de los videos y copiar el esquema de la
recursos
pgina 197. Tarea para la casa: copiar esquema de pgina 208 y realizan
audiovisuales
actividad de la misma pgina. Deben traer informacin sobre un riesgo natural
- Relacionan
de su zona en la prxima clase de internet.
con su realida
OA J Comparar di
Cierre: Se revisa actividad y objetivo. Prxima Clase Afiches.
puntos de vista respe
un mismo tema.

Objetivo de la Clase: (OA 12) Investigar, describir y ubicar los riesgos Tipo de Evaluacin:
naturales que afectan a su localidad e identificar formas en que la comunidad Formativa.
puede protegerse.
Indicadores:
Inicio: Se consulta sobre los videos de la clase anterior. Cmo solucionaran OA E Orientarse
esos problemas? Se da objetivo de la clase.
espacio,
util

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Desarrollo: Conocen las formas de protegerse frente a las amenazas de los

riesgos naturales: construcciones antissmicas, medidas de seguridad y
evacuacin en el hogar, en la escuela y en los distintos espacios pblicos, entre
otros.
Luego, con la informacin extrada se agregan a los afiches de las zonas y
realizan 2 soluciones de cmo enfrentarlas.

Abril 16

categoras de ubi
absoluta
(coord
geogrficas) y relativ
OA
I
Fundam
opiniones respecto
temas estudiados
nivel, utilizando fu
datos y evidencia.

Cierre: Se revisa la actividad y se dan preguntas de repaso para la prueba de la

prxima clase.
Objetivo de la Clase: Presentan oralmente afiches sobre las investigaciones de Tipo de Evaluacin:
zonas naturales.
Formativa.
Inicio: Conocen objetivo de la clase e instrucciones.

Indicadores:
OA M Presentar, en
Desarrollo: Presentan los grupos las disertaciones de las zonas en orden. Se oral, visual o escrita,
evala.
estudiados en el
organizando la expo
Cierre: Se realiza retroalimentacin y se califica.
o el informe con
estructura adecuad
incorporando el m
de
apoyo
pert
Todos.