El nio y sus juegos (Arminda Aberastury)

El nio trae al nacer

La experiencia de que tipo de madre le vendr al encuentro. La condicin bisexual del
nio hace necesaria la pareja padre y madre para que se logre un desarrollo armnico de
la personalidad. Una maternidad y paternidad buenas permiten superar dificultades
inherentes al desarrollo.
A partir de la concepcin
La madre siente que se enriquece y el padre se siente excluido.
Cuando el bebe nace
Necesita adaptarse muchos intentos de explorar son la base de su futura actividad de
juego.
Desde su nacimiento
Es capaz de reconocer por la voz y el olfato a la madre. La vista se desarrolla desde el
primer momento.
Es imprescindible
Que la piel de la madre este en contacto con la del bebe, un buen contacto fsico le
permitir elaborar la perdida... la carencia de esta relacin trae trastornos en el contacto
con la realidad.
Entre el tercer y cuarto mes
El objeto de amor y odio es la misma persona, la madre. Comienza su desprendimiento
de ella.
A los cuatro meses
Comienza su actividad ldica. Comienza a ser capaz de controlar sus movimientos, los
coordina con la vista, se puede sentar y cambia su relacin con los objetos, puede
apoderarse de lo que necesita tocarlo y llevarlo a la boca. Ese trozo de sabana tras el cual
se esconde representa a la madre.
Jugar
A las escondidas es su primera actividad ldica ni con ella elabora la angustia del
desprendimiento por el duelo del objeto que debe perder. Tambin juega con sus ojos a
cerrarlos y abrirlos, all tiene o pierde el mundo.
De su cuerpo salen sonidos
Los laleos son los primeros intentos de expresin verbal. Su repeticin es un juego vocal.
El sonajero que se le ofrece es el primer instrumento musical. Los sonidos tambin
aparecen y desaparecen.
El nio experimenta
Y descubre que al golpear un objeto puede producir sonidos. Trata de reproducirlos para
vencer el miedo. Es algo fuera de su cuerpo que simboliza a su madre y el lo maneja con
su mano... lo chupa, lo explora, lo muerde, y va reproduciendo experiencias que lo
tranquilizan. Cuando arroja el juguete al suelo espera y exige que se lo devuelvan, esto
simboliza que puede perder y recuperar a su madre.
Entre los cuatro y seis meses
A travs de sus juegos experimenta que tanto los objetos como las personas pueden
aparecer y desaparecer. Lora y pide por su madre ha comenzado el proceso de
abandonar esta relacin nica para aceptar la presencia del padre. Sus tendencias
destructivas aumentan cuando aparece el diente.
La prdida del vnculo

Ya no le basta con la madre necesita de un tercero: el padre, pero que este encuentre una
forma de comunicarse con l, que responda a sus pedidos. Tambin es importante que la
pareja se una y ofrezca una fuente de identificacin.
El nio ha descubierto
Que los objetos se juntan y se separan, as como los fundamentos de su vida mental se
construye en el primer ao de vida, tambin su mundo ldico se origina en esos primeros
juegos de perdida, recuperacin, encuentro, desencuentro.
Segunda mitad del primer ao
Surge otro inters, introducir objetos en algo hueco. Con ello se inicia en el conocimiento
del amor: entrar en alguien, recibir alguien, unirse y separarse. Usa todo lo que sirva para
penetrar, de su propio cuerpo y de otros (ojos, orejas)
Luego de hacerlo con las personas lo comienza a hacer con objetos. Todo sirve para
poner y sacar.
Entre los ocho y doce meses
Se manifiestan las diferencias de sexos. La nia prefiere depositar objetos en algo hueco
y el nio elige juguetes que sirvan para penetrar. Comienza una exploracin de los
objetos, amplia su campo de accin, y al final del primer ao se pone de pie lo que le
permite alejarse voluntariamente de los objetos y reencontrarlos
Las heces y la orina
El nio ama y teme las sustancias que salen de su cuerpo, estas estn condenadas a
desaparecer por las prohibiciones adultas, y busca en el agua la tierra y la arena los
sustitutos permitidos de las heces y la orina. Luego su vientre fecundo y el de su madre
comienzan a tomar primer plano. Aparecen los tambores, pelotas, globos, como juguetes
preferidos.
El tambor Simboliza el vientre materno, al final del primer ao busca estos objetos, una
olla y una cuchara de madera o similares. Sirve para descargas motrices, y el hecho de
que sea irrompible facilita la descarga ya que le demuestra que no se destruye disminuye
sus tendencias destructivas y su culpa.
Adems de las muecas
Los animales sirven como hijos fantaseados, son objetos de amor y malos tratos. Ha
comenzado el aprendizaje de la maternidad y paternidad.
Tazas, platos,
Ollas, sirven para recibir y dar alimento o someter a privaciones a sus hijos. A los 2 aos
se interesa por los recipientes que sirven para trasvasar sustancias de un lugar a otro, y
con ello la enseanza del control de esfnteres.
Desde muy pequeo
La imagen que aparece y desaparece ocupa un lugar en vida mental. A los 2 aos
descubre como recrearla y retenerla mediante dibujos y as disminuye la angustia.
Nias y varones manifiestan rechazo por los juguetes de cuerda. Es mejor los juguetes
sencillos que facilitan la proyeccin de fantasas.
Varones y nias
Juegan a alimentar, alimentarse, evacuar, retener, solo los adultos proyectan prejuicios
sobre las diferencias de los sexos y rechazan este juego en los varones.
El nio juega a investigar
Y debe cumplir su experiencia sin que un adulto interrumpa su actividad, porque puede
perturbar la experiencia decisiva.
Alrededor de los tres aos Los varones juegan con autos, y trenes que lo empujan a

experiencias genitales que sublimada a travs del juego. El garaje sirve como juego de
penetracin. Las nias juegan con muecas y animales y satisfacen sus necesidades de
maternidad y paternidad.
Ya a esta edad
El nio que juegue bien y tranquilo con imaginacin nos garantiza salud mental
La vida mental est poblada de imgenes la imagen es fugitiva y el dibujo retiene la
imagen, esta capacidad de retener objetos en imgenes inmviles es una nueva forma de
luchar contra la angustia de perdida. As aparece el libro.
Despus de los tres aos
Estn interesados por conocer su cuerpo y el del otro sexo. La nia dibuja mujeres con
formas marcadas y con adornos, el nio dibuja personajes cargados de revlveres
espadas.
Los deseos genitales
Los juegos sexuales son normales y contribuyen al buen desarrollo, estos deseos pueden
canalizarse a travs del juego del doctor, la enfermera, los novios, etc. Todos sirven para
tocar, ver y mostrarse
Despus de los cinco aos
El varn juega juegos de conquista, de misterio, de accin. La nia ms tranquilas, juega
a la mueca finge relaciones sociales, aprende los rasgos femeninos.
La entrada al colegio
Las letras y los nmeros se convierten en juguetes para los nios. La curiosidad por el
conocimiento, aparecen nuevos juegos que se combinan capacidades cognitivas con el
azar.
El nio realiza
El aprendizaje de compartir y competir roles en su grupo mediante mltiples juegos.
Competir significa aniquilar, ser necesario un largo camino hasta que entienda que
competir incluye perder o empatar.
Todos los nios juegan al tatet, interponerse entre dos que quieren ser tres, hasta la
resolucin del complejo de Edipo, los competidores son hermanos y se lucha por
conseguir la relacin ideal con los padres.
En el estanciero se inicia con un juego de azar los actos de generosidad y avaricia de
derroche y ahorro se ejercitan relevando mucho de la personalidad del jugador y de su
forma de relacin con el dinero
En las damas y el ajedrez el motor inconsciente del juego es enfrentar a los padres y
entrar al mundo de los adultos y competir con ellos. Ya no existe el azar sino la habilidad
Hay juego que revelan su significado genital la bolita el balero, el ftbol y otros de modo
ms encubierto como la rayuela: entrar y salir.
A los siete u ocho aos
Y hasta la pubertad el cuerpo vuelve a ser el centro. La mancha, la escondida, juegos de
manos y culmina con el cuarto oscuro, donde la exploracin y la bsqueda tienen
contenidos genitales muy evidentes.
Si en el comienzo
De su vida el nio paso del juego con su cuerpo al juego con objetos, ahora ira
abandonando estos objetos para orientarse nuevamente y modo definitivo hacia su
cuerpo y el de su pareja