Anlisi i validaci d'una proposta didctica d'educaci musical per a ne...

Resum:

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http://www.tdx.cesca.es/handle/10803/5011

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Esta tesis ha consistido en elaborar una propuesta de enseanza de la msica
para la etapa de educacin infantil y aplicarla durante un curso escolar a tres
aulas de nios de cinco aos. Finalizada la fase de aplicacin, la investigadora
ha estudiado el desarrollo de la propuesta en una de las aulas con el objetivo
de valorar los resultados y confirmar la validez de la propuesta inicial.
Los aspectos que han motivado este trabajo provienen de la necesidad,
observada a partir de distintas experiencias de educacin musical llevadas a
cabo en aulas de educacin infantil, de dar a esta rea un enfoque ms acorde
con las ltimas tendencias en educacin musical.
La propuesta didctica plantea tres elementos metodolgicos bsicos:
fundamentar la actividad en la creacin, la interpretacin y la escucha;
integrar los elementos del patrimonio y la propia experimentacin; y hacer de
la interaccin una condicin bsica para el desarrollo de la actividad musical
en el aula.
Para la aplicacin de la propuesta se constituye un equipo con todos los
educadores implicados (maestros tutores de infantil atendidos puntualmente
por los especialistas de msica de la escuela). Forma tambin parte del equipo
un educador que asiste a las reuniones como "observador" a fin de elaborar las
actas y dos alumnos de prcticas de la Facultad de Ciencias de la Educacin
de la UAB.
Este equipo, a la vez que programa y realiza la actividad con los nios, efecta
un seguimiento de la propuesta y elabora instrumentos para facilitar la
realizacin de un anlisis posterior.
La metodologa que orienta la actividad de este perodo sigue los parmetros
propios de la investigacin-accin. La recogida de datos se lleva a cabo por
medio de grabaciones durante un curso escolar, actas resumen del seminario
del equipo y entrevistas a las maestras.
El anlisis de la aplicacin se centra en los procesos de enseanza aprendizaje
para identificar los aspectos que han facilitado el desarrollo de la propuesta,
valorar las actitudes que se han generado, estudiar la implicacin de todos los
miembros en la actividad musical y la interactividad en el aula..
Las conclusiones, elaboradas a partir del resultado del anlisis y de la
valoracin de las educadoras participantes, demuestran la validez de las
intenciones iniciales, identifican aspectos que deberan ser estudiados ms en
profundidad, y plantean la necesidad de la colaboracin entre maestros tutores
y especialistas para programar y llevar a trmino la educacin musical de los
nios de esta etapa. De todo ello derivan tambin orientaciones para la
formacin inicial del profesorado [-]
07/04/2015 21:40

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formacin inicial del profesorado [-]

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