CA VANGUARDIA

Pgina 8.Martes 18 de Septiembre 1917

LA VANGUAKMA e s e! nico diario
d e Barcelona que no ha aceptado ni percibe el auxilio concedido por el Gobierno
la prensa coa ssottv de 1* caresta
del papel
ACTUALIDAD

Interview sobre la Interview

Periodista.Perdone usted, mi querido

seor; necesito conocer su pensamiento...
Poltico.No tengo pensamiento.
Periodista.T* vuelvo rogar que me
perdone; deseo celebrar una interview.
Poltico.Dirjase used don Francisco Bergamn, que todas las semanas celebra dos tres. Yo estoy muy ocupado; adems, no puedo decir nada.
Periodista.Las interviews estn la
orden del da, como decimos los parlamentarios. Todos los polticos hablan; todo el mundo da su opinin.
Poltico.Yo estoy afnico por ahora.
Periodista.Le ruego que confe en mi
discrecin; se publicar lo que usted quiera, y nada ms.
Poltico.Eso no es posible.
Periodista.Se lo garantizo usted.
Adems, si sale algo que usted no le
conviene que .se diga, yo mismo recoger
su rectificacin.
Poltico.Rectificar una interview es
una inconsecuencia. Yo no lo he hecho
nunca. El poltico debe saber lo que es
una interview. Cuando se va ella, se va
con todas sus consecuencias. Indiscreciones, errores, exageraciones, son fatales en
una interview.
, Periodista.Habr de todo; pero puede haber interviews exactas, escrupulosas.
Poltico.S, las que redacta el mismo
consultado y luego aparecen como habladas.
Periodista.Es el mejor sistema.
Poltico.Pero no el ms sensacional,
y por lo tanto no el ms periodstico... segn el periodismo al uso. Le estoy dando
usted una leccin de periodismo.
Periodista.Es exacto, y yo pudiera
, darle usted otra de poltica. Usted olvida que la mayor parte de las indiscreciones rectificadas en las interviews son cometidas de propsito. Se lanza la especie
para ver cmo cae; si cae bien, no se hace
nada; si cae mal, se dice que es una falsa
interpretacin del periodista.
Poltico.Exacto tambin, y agradezco
que usted me recuerde la leccin.
Periodista.Puestos de acuerdo, persiste usted n no decirme nada?
Poltico.Persisto. La interview nunca puede ser exacta.
Periodista.Es una teora!
Poltico.-En un interview siempre entre lo que se dice para el pblico hay algo
que se dice privadamente, y que se escapa entre la animacin, el entusiasmo, la
espontaneidad de la charla. Cmo podr
despus el periodista, procediendo de buena fe, hacer la separacin entre unas y
otras palabras?
Periodista.Es un poco difcil. Sobre
todo cuando lo que se ha de callar es
lo interesante.
Poltico.Otra cosa. Yo;voy hablando
y- llego /por gradaciones suaves, motivadas,
lgicas, un resultado. Usted, periodista,
coge ese resultado expuesto por m y suprime las gradaciones que yo he hecho para
llegar hasta l. Falta usted la verdad?
No, puesto que lo me usted reproduce es
lo dicho por m, exactamente. Pero yo lo
he dicho de un modo, y usted suprime ese
modo mo de decirlo.
Periodista.Oh! Los periodistas no tenemos tiempo para entretenernos en los
razonamientos. El periodista no espera;
adems, falta espacio. Usted sabe, porque
ba asistido largo tiempo la tribuna de la
Prensa en el Congreso, cpie cuando un
orador razona con exceso, los periodistas
suprimimos los razonamientos y ponemos:
El orador se extiende en largas consideraciones. Cmo quiere usted que en una
interview recojamos las alrgas consideraciones?
Poltico.Tiene usted razn; el resultado nada ms; no las atenuantes, ni los
matices... Tampoco pueden ustedes recoger la irona.
Periodista.Cm o?
Poltico.Ligeramente, en tono irnico, un interviewado s expresa sobre una
persona sobre determinada materia. Ustedes ponen en serio lo que se dice en
broma. Y es la misma cosa... pero todo lo
contrario.
Periodista.Qu quiere usted que hagamos? La irona es una cosa tan sutil!
No se sabe muchas veces si lo que se dice es en tono irnico no lo es.
Poltico.Adems, tratndose de irona tendran ustedes frecuentemente rrae
emplearla desde el primer momento con el
personaje interviewado. No es cierto?
Periodista.No quera yo decir tanto;
jpero, en fin...
Poltico.En fin, que sera conveniente qrue se hablara menos, que se. publicaran menos interviews, que se hicieran menos manifestaciones y declaraciones.
Periodista.- Para el poltico es una comodidad la interview., la interview rpida:* sia preparacin, mientras se baja del

tren y se sube en el automvil. Sin pensarlo, sin trabajo ninguno, al da siguiente

se encuentra con dos columnas de prosa
en los peridicos.
Poltico.Gon las consiguientes rectiScaciones en das sucesivos.
Periodista.Con las consiguientes rectificaciones. Razn de mas.
Poltico.Razn de ms para el poltico?
Periodista.No, para el periodista.
Poltico.Por mi parte, yo no tendr
que rectificar nada.
Periodista.Pero mi interview est ya
hecha. Interview sobre la interview.
AZORU
San Sebastin, septiembre 1917.

No s punto fijo cmo canda la tan debatida cuestin del arbiti io sobre anuncios; pe<-o
como seguramente ha de dar motivo nuevas
comentario* y la empresa necesitar mayores
argumentos que oponer (i los anunciantes 4171
anuncio, me anticipo d propoer los exactores del arbitrio un procedimiento que, dejano
en pos los rtulos de las paredes y los carretones en ellas pegados pesar de la prohibicin
de fijarlos, proporcionara un ingreso que para 'l quisiera el ministro de Hacienda en jl
futuro presupuesto. Pues si seores. Ya que la
empresa arrendataria se trete hasta con las
marcas de fundicin de las columnas, porque d su entender bi'^n entendido, aunque mal
comprendido, es un anuncio idustrial, bitn
pudiera echar mano con la mama ljica de
los forros de sombrero y de los botones de
pantaln, en que sombrereros y sastres estampan su firma sin rbrica para difundir la,
fama de su. arte.
Cuando colgamos el sombrrro d,e la percha de. una peluquera, qve ifqt'iv afirma ni
barberillo Andrs el chascarrillero es un estdblecimimito pblico, exponernos al pblico el
forro de la cabezuda prenda con el nombre y
domicilio del sombrer-cro, pues aunque en Ja
percha suelen estar los sombreros con, el forro vuelto de cara la par>ed, ocurre muchas
veces que algn compaero de desuello, ya
sea por distraccin, ya porque prefiera lo
ajeno lo propia, descuelga nuestro sombrera, y aun sin querer lee la marcp, puesta e>n
el forro. Negar el menos perito en arrendamientos municipales que ste es un caso evidente de anuncio pblico? Pue's embargar
los sombreros de las peluqueras, es decir, de
los colgados de las perchas de tan lujosos como necesarios y molestos establecimientos pblicos, y mandar papeletas de apremio los
sombrereros que, por poner el forro en el i-interior del sombrero, intentaban escabullirse
del arbitrio.
Alguien objetard que esto sera una arbitrariedad tan eviorme como la de los carteles
en las paredes cuyo propiealmo prohibe fijarlos y la de las columnas que por mandato tfgal han de llevar el nombre del fundidor, pero en dnde quedara el arbitrio si no hubiese , arbitrariedades? Cada cosa ha de engendrar su sejn.eja.nte.
Lo mismo cabe decir de los botone Ae
pomtaln. que cuavdo se caen, alguien los recotje; ?/ al recogerlos, por fuerza h<a de lee?
el nombre del sastre O se tira de la arbitrariedad para todos para ninguno.
ALFEIQUE.

CUESTIONES

PEDAGGICAS

El teatro en 8a escuela
El novel abogado incipiente pedagogo don Francisco Sala Rovira ha eseno
y publicado con este mismo epgrafe un
folleto en cuyas setenta y cinco pginas
desenvuelve, con maestra superior sus
juveniles aos, un tema que si bien parece
inadeteuado estos tiempos en que las
cuestiones administrativas y de escalafn
se anteponen las puramente pedaggicas,
no deja de interesar por su gran importancia en Ja educacin de la niez cuantos reconocen la enorme influencia del teatro en las costumbres sociales.
El criterio del seftor Sala en esto puni
es francamente liberal, en el verdadero
concepto del adjetivo, pues abomina, con
mucho acierto mi modo de ver, de la caprichosa mutilacin do las obras dramticas representadas en algunos teatritos escolares, con el si es no es mogigato fin do
suprimir los personajes femeninos, como
si fuese inmoral la actuacin escnica de
ambos aexos, cuando sin que nadie se escandalice actan de continuo honestamente en el amplio escenario de la vida social.
Bien dice el seor Sala que la eleccin
de obras es la ms grave dificultad coa
que tropieza el.profesor encargado de la
direccin del teatro escolar, porque de entre la multitud de dramas y comedias escritos hasta ahora propsito para representados en los colegios, pocas se libran
de la vulgaridad, chabacanera insulsez
de que casi todas las obras de su ndole
adolecen en menoscabo de la educacin
estica de los alumnos, y aun con grave
peligro de sus aficiones ulteriores, pues
cuando salen del colegio y entran en el
mundo se les despierta el ansia de ver lo
que ellos llaman comedias de veras, y sabido es cmo suele arrastrarse el arte escnica por los espectculos corrientes de
empresa y taquilla.
Sin aventurarme enmendar la pgina de1 autor del folleto que motiva etcs
ampiar algn tanto
i comentarios, valga
los conceptos qne tan galanamente expone
y deer cuan importante sera no ver el

teatro escolar desdo el nico punto de mira del conjunto de un colegio en donde
hay alumnos de tres distintas etapas de
educacin y de otros tantos tipos intelectuales. La obra escnica que solaza al prvulo, aburre al mayorcito, y la en que ste
halla campo abierto para satisfacer las
aficiones do su gusto, n^da absolutamente lo dice al embrionario entendimiento
del prvulo.
Aunque el seor Sala, que juzgar
por las numerosas citas d otros autores,
es joven estudioso y con anhelos de servir
de mucho a M pas, no aluda siquiera
los recientes intentos de ennoblecer artstica v literariamente el teatro para nios,
justo parece llamarle la atencin hacia lo
realizado en este punto por el espontneo
pedugupo don C. P>, Nualart, cuya coloociii do obras teatrales infantiles puede
considerarse, mi modesto entender, como el primer paso hacia el altsimo ideal
educativo que en lontananza vislumbra el
seor Sala en su folleto.
Las obras teatrales de la coleccin Nualart, renen todas las condiciones que el
seor Sala apetece en nombre de la religin y la moral para el teatro escolar, con
aadidura de la no menos estimable de
ser hbiles arreglos como si dijramos
compendios felicsimos de las obras maestras do la dramatice) universal, que ya desde edad temprana vayan educando el gusto de] nio y por ley de incompatibilidad
natural cobre aversin los engendros policacos y astracanadas inverosmiles que
ton fcilmente mellan los nimos del pblico satisfecho con la paja por la lia de
grano.
Si desde los primeros' aos de escuela
ciudadana, cuidramos de darle al nio el
grano bien limpio y aechado de nuestras
joyas escnicas, seguramente que despertaramos en l nobles aficiones literarias y
tal vez se revelase por este medio algn
autor actor crue de otra suerte se hubiesen llevado latentes al sepulcro sus artsticas facultades.
En la coleccin Nualart no hay obrita
que fatigue al nio, y tanto por la brevedad de los parlamentos como por el vivo
inters de la accin pueden aprender fcilmente los papeles nios de corta edad,
.de uno y otro sexo, quienes con el recitado ejercitan la memoria sin el riesgo do
cotorrera tan frecuente en el coreado do
textos didcticos, y al mismo tiempo adquieren la soltura necesaria para, cuando
mayorcitos, substituir la actuacin personal en escena la de las figuras que en
estas preliminares representaciones simulan los personajes.
Gomo quiera que las obritas de la coleccin Nualart sirven la vez para teatnto escolar y domstico, satisfacen tambin la condicin tan encomiada por el seor Sala de que el alumno no debe nunca
representar un sexo que no sea el suyo,
pues en el hogar domstico la ingenua convivencia de nios y nias permite que
cada cual represente los papeles de su
sexo.
Sobre este particular, conviene transcribir las mismas frases que el seor Sala
emplea en su folleto, fin de desvanecer
no pocos prejuicios que suponen en determinadas comunidades docentes preocupaciones que jams fueron su lema cerrado
en punto los espectculos escnicos en
la escuela. Dice as litei-almente el folleto:
Y si nefando y errneo es el sistema de
la coeducacin, no lo es menos el de acostumbrar al escolar representar un
sexo que no es el suyo, cosa que no
es ms que una variante del mismo
sistema coeducativo con multitud de circunstancias agravantes. Al hombre se le
debe ensear siempre ser hombre, es
decir, ser lo que es ya por propia naturaleza. Procuremos, pues, quo piense como hombro, que se porte como hombre,
que sienta-como hombre. Nunca, y mucho
menos con el arle o diversin por excusa,
que pifii-o, que so porte, que vista, quo
sienta como mujer, que no es otra cosa
representar en la escena personajes opuestos di sexn del escolar, cuya consecuencia,
la ms benigna de todas, por cierto, es la
formacin do un carcter tmido y afeminado.
Estos prrafos, quo por ol concepto crut;
encierran podran suscribir sin vacilar los
experimentados en la educacin de la infancia, ticnon por fianza ortodoxa el prlogo con que el P. Rafael Oliver, do las
Escuelas Pas, ampara el folleto del seor
Sala y se muestra favorable la introduccin prudente y razonada del teatro en
la escuela.
El nudo del problema est en formar
un repertorio tan propsito para los alumnos de las clases superiores de primera
enseanza y del bachillerato que Dios confunda, como el do la coleccin Nualart lo
es para iniciar al educando en los placenteros goces del teatro inrpirado en la belleza artstica. Es una empresa en que han
fracasado por ahora plumas insignes, tal
vez porque lo ms difcil para el ingenio
es ponerse al nivel de la ingenuidad infantil sin rozar sus alas con ol polvo de la
tierra.
Desde luego que, de conformidad con
el seor Sala, no se ha de obligar los
alumnos re rese jtar en d teatro 0 la
escuela, ni tampoco asistir ;' !:>', repic&ciitocones. La voluntad, l;i (Wi.^in espontnea son necesarias determinantes de la

jubilosa disposicin de nimo sin la qnt

ningn solaz es de moral provecho para
el educando.
Al director del espectculo le incumb
darle inters sobrado para que avive k
curiosidad del nio y despierta el sentimiento del arte, tan poderoso en la infancia como el de la justicia.
PEDEKICO CLIMENT TEREER

CRNICA

EXTRANJERA

Los socialistas y la opinin

El ministerio Painlev lia sido muy
bien acogido por la prensa francesa y, et'i
reneral, de todas las potencias aliadas,
Es un ministerio excelente; ye ha dicho,
formado por hombrea capaces y de indiscutible celo patritico. Al mismo Painlev, que no os poltico de oficio, lo favorece su prestigio de sabio matemtico, circunstancia quo han aprovechado los po<
ridicos para ensalmar al primer ministro,
haciendo advertir al mismo tiempo que
su gabinete responde su seriedad: eaun
gobierno fuerte y equilibrado.
Pero los socialistas no estn representados en el ministerio Painlov. Los socialistas se sienten dispuestos A sesuir adelante en su obstruccin. Despus de haber derribado al gabinete Ribotydoliaber hecho fracasar la primera eombiw;
ei'n Painiev, continuarn la lucha, ni
porque tengan resentimiento personal
guno con el nuevo presidente del Consejo,
sino porque es unnime la opinin, entre
los socialistas, de que el partido no puede
conceder BU apoyo una combina&fa
ministerial donde figuran algunos elementos considerados como reaccionarios .VIHms Painlev se ha pasado sin Ja colaboracin de los socialistas y, por consisuieate, estos no pueden aceptar el gabinete
comu gobierno nacional.
Deben ser recordados ciertos pormenores de la crisis que explican la actitud do
los socialistas. Cuando Kibot i'u encargado de constituir el segundo gabinete, siendo su deseo el de formar un verdadero
ministerio de concentracin, encontrse
con serias dificultades, advirtindole entonces Painlev que l no podra ofrecerle
su colaboracin si el gobierno no era nacional y no se contaba en 61M. &lbert Tiiomas. Tuvo por esto que renunciar Ribot
3us empeos, y finalmente, Painlev ha
reunido un gabinete del que forman parte
Kibot, pero no Albert Tilomas, en quien
crean tener IOB socialistas un ministr
excelente.
Por supuesto, han recibido el golpe eu
pleno rostro. Adems, los amigos de Callaux recuerdan que ocho de los actale
ministros formaron parte del gabinete
Poincar de 1912, que no pueden olvidar,
Y se insina tambin la Bospecha de qu
es por influencia de Inglaterra que
socialistas l u y a n Bido excluidos del gobierno.
Pero es que los socialistas ae haban
convertido en unos pequeos tiranos y
tienen el firme propsito de mantener sil
tirana, hasta el puntj que Le Gaulo,
irritado contra esa intransigencia de oviet, recoga una frase pronunciada por
un periodista en los corredores de la Cmara. Es una frase fuerte: Ya que noa
hemos asimilado de Rusia lo que tiene de
peor, por qu no le pedimos lo que tiene
de ms bueno: el general Kornloff?
Fueron los socialistas quienes provocaron la crisis; fueron ellos quienes, por ha
ber adoptado una actitud aiada contra
Ribot, hicieron fracasar sus dos combinaciones y la primera de Painlev. lian querido desempear un papel, en la politiza
francesa, que no corresponde su fuerza
de nmero. Ahora dicen exigir una intensificacin d<> la guerra, y hace poco levan*
taron ua gran clamoreo porque se negaron los pasaportes sus delegados Id
conferencia de fJstocolmo para la paz; LPJ
han alcanzado los socialistas, sobretodo
al grupo Caillaux, las salpicaduras del
escndalo del Bonnet Rouqe, del sucio
affaiyc Almereyda Bolo-Pach, So contradicen, alborotar, entorpecen la accin
del gobierno on momentos en que precisa
obrar con rapidez y energiu, ponjno so est bajo el fuego enemigo y hay una part
del territorio que libertar.
Re explica as que la opinin, quien
uo se oculta el ejemplo lamentable d<; Rusia y le teme ai peligro de los soviets, comience mostrrseles contraria. En U
Cmara, entre cerca do 600 diputados, los
socialistas no pasan de un centenar; ene!
Senado no tienen representacin, y no
obstante, parece como quo pretendan ser
ellos los directores de a poltica francesa,
Por fuerza haba de liesr/ir parever intolerable este monopolio, tanto mas no pa>
rlindose olvidar ciertas excitaciones inconvenientes y no pocos eiroies oe los socialistas. Se observa que no es pt Sible hallar en el partido socialista tioitibrct> capaces de darle la poltica irn cesaba
justa y eficaz orientacin. El mismo T'1*
mas, que tan buenos servicios prest U
patria en el ministerio de los Armamentos, ha demostrado, con la actitud adopta
da durante la crisi?, quo no pc3ee las CI'.Jlidarip? necesarias para llegar presid
el ton-fio. To Seiiibat se recuerdan t n
ej rore*1 on el m!r,i'3tcrio do Obras pul I
cas, cuando dejo l;i {-apial sin combu&
ble, y cu cuauto loa otros tjrohombrea