Activ idad 5.

9 Estudio Exploratorio
Informe sobre la Situacin Poltica Ev aluativ a e n base a Prue
bas
Estandarizadas de Honduras

I nt r oducci n
En Honduras se ha venido realizando evaluaciones estandarizadas para las
reas de matemticas y espaol externas con pruebas desde el ao 1997 a
travs de La Secretaria de Educacin quien ha venido aplicando diferentes
tipos de evaluaciones (diagnosticas, mensuales, censales o mustrales) con el
apoyo de Organismos Internacionales como USAID quien financia al Proyecto
Mejorando el Impacto al

Desempeo Estudiantil de Honduras (MIDEH). Estas

evaluaciones sirven para medir avances o el rendimiento acadmicos en los

alumnos de primero
a noveno grado.
En el desarrollo o aplicacin de las evaluaciones censales o mustrales se ha
encontrado algunas dificultades, para su aceptacin en la aplicacin de
mismas

por Organizaciones

Magisteriales,

docentes y alumnos.

las

El caso

particular del personal docente no ve con buenos ojos la aplicacin de dichas

pruebas ya que estas brindaran resultados de los aprendizajes obtenidos por sus
alumnos los cuales de no ser favorables este se ver afectado como la persona
encargada de brindar los conocimientos.
cierto desagrado a las

pruebas

ya

Los alumnos tambin

que

se

siente exigido

manifiestan
a demostrar

resultados favorables en su

Comentar io [ SLS1] :
Mustra les o mues tra les ?
Mus tra les es una forma para
solicita r que a lg o s ea mostra
do, y
mues tra les , aunque aparezca
marcado por el corrector ortog r
fico, es la forma correcta pa ra
referirs e a la s muestra s
Comentar io [ SLS2] : E rror de
concorda ncia s i s on va ria s
dificulta des (en
plura l) debe decir s e han
encontra do
Comentar io [ SLS3] : En el ca s
o
pa rticula r (V erifica r reda
ccin)

aprendizaje.
Lo aprendido en todo este proceso de la aplicacin de las pruebas estandarizadas
desde el ao 2007 ha podido establecer comparaciones en el rendimiento
acadmico que inicialmente
tercero y sexto grado,
pruebas

se realiz

con pruebas mustrales a primero,

y que en los ltimos aos se ha logrado aplicar

de primero a noveno grado, as como se pudo apreciar logros

significativos como fue: lograr las metas EFA en el ao 2012. Y

establecer

mediante Decreto Ejecutivo PCM-043-2012 la oficializacin de la aplicacin de

pruebas de fin grado a nivel censal y muestral de manera anual a partir del ao
2013.

Comentar io [ SLS4] : Mejora r

pres enta cin de ideas quin
ha podido
es ta blecer compara ciones?

Comentar io [ SLS5] : Qu s
ignifica
E F A ? Cuando la s a brevia tura
s o sig las se pres enta n por
primera vez, deben describir s u s
ig nifica do en la s s iguientes
a pa riciones ya s e puede colocar
s olo la s
s ig la s

Cules son las caractersticas de la poltica evaluativa basada en pruebas

estandarizadas?
1. Las pruebas censales o mustrales son aplicadas a finales del ao lectivo
2. Son pruebas construidas segn estndares o programaciones establecidas
en el Currculo Nacional Bsico
3. Son pruebas estandarizadas
4. Son pruebas a medir el rendimiento educativo en las reas de matemticas
y espaol
5. Pruebas diagnsticas aplicables a inicio del ao lectivo
6. Pruebas formativas que miden el rendimiento segn programaciones
7. Miden estndares de Contenido y Desempeo
8. Los tem utilizados en las pruebas pasan por un completo anlisis
psicomtrico
9. Las pruebas censales y mustrales son definidas de manera probabilstica
o aleatoria
10. En

matemticas

se

evalan

estndares

de los bloques

nmeros

y operaciones, geometra, medidas , algebra y estadstica y en el campo

de espaol lectura y escritura
11. Se utiliza preguntas de seleccin nica
12. El parmetro utilizado para calcular la muestra fueron:
Un error muestral (Em) de 3% para primero sexto y 5% para sptimo
noveno grado, nivel de confianza 95% y una de no respuesta del 10%

Qu reacciones han tenido los diversos sectores (docentes,

comunicacin, polticos, especialistas,
pruebas estandarizadas?

medios de

etc.) frente a la aplicacin de

Comentar io [ SLS6] : S e es
pera ba una cons truccin m s
narra tiv a, fundamentado con a
lg unas referencia s y a ludiendo
ta mbin a los informes de
MIDEH

Las reacciones que han tenido los diversos sectores son diversos unos a
favor en la aplicacin de las pruebas as como otros no estn de acuerdo.
Los docentes se han manifestado en contra la aplicacin de pruebas de
igual manera los estudiantes de los diferentes niveles educativos porque los
resultados manifiestan el nivel de conocimientos obtenido.
Los medios de comunicacin televisivos, radiales y escritos en el pas unos
estn a favor de las reformas educativas que se estn implementando as
como algunos medios televisivos no toman a bien la aplicacin de pruebas
como es Cholusat Sur, Tv globo quienes manifiestan que estas pruebas no
dan resultados fidedignos de la situacin real del sistema educativo.
Otros
medios
Brecha

de

comunicacin

televisiva

como

es

Abriendo

manifiesta estar a favor de la aplicacin de pruebas ya que solo de esa

Comentar io [ SLS7] : Mejora r

reda ccin Debera decirs e:
Segn los medios de
comunicacin o E n los
medios de comunicacin
Comentar io [ SLS8] : No s on
fuentes
a ca dmicas o de rig or
cientfico, como para pres enta rs
e como s ustento terico de la
informa cin
Comentar io [ SLS9] : V er
comenta rio 8

manera se pueden conocer el rendimiento acadmico del estudiantado del

pas, de igual manera medios escritos.
Los polticos manifiestan estar a favor con las disposiciones
Secretaria de Educacin

de la

en igual forma tener avances significativos

en materia educativa en las cuales han aprobado reformas educativas

y

gestionar fondos

con

Organismos

Internacionales

para

darle

seguimiento al proceso de la aplicacin de pruebas de hecho se aprob un

decreto en el ao 2013 para la aplicacin de las mismas todos los aos
La secretaria a travs de la

y el apoyo de organismos como

USAI
D
Cuentan

con

personal

tcnicos

debidamente

acreditado

para

la

construccin y aplicacin de pruebas en base al Currculo Nacional Bsico.

Bibliografa
Informe Nacional Rendimiento Acadmico
2012
Espaol y Matemticas
grado

de Primero a Noveno

Secretaria de Educacin Republica de Honduras.

.

Informe

Nacional

Rendimiento

Acadmico

Matemticas de Primero a Noveno grado

2013

de

espaol

Comentar io [ SLS10] :
Por qu el es pa cio?
Comentar io [ SLS11] : No s e
identifica dnde concluye es te
p rra fo ni donde inicia el s ig
uiente V erifiquen la
pres enta cin de la informa
cin S i la
copia ron de pdf y pegaron a
Word (que es una ca usa comn
de desconfig ura cin de la
informa cin), deben darle una
mayor
rev is in

Secretaria de Educacin Republica de Honduras.

Comentar io [ SLS12] : La
bibliog ra fa debe ir des pus
de la s conclusiones
Rev is a r que estn conforme la s normas
A PA

Conclusiones
1. En el primer ciclo en el rea de Lectura se evidencian avances
significativos en los aos 2012 y 2013 en relacin a aos anteriores,

Comentar io [ SLS13] : S epa

ra r la s conclus iones en la s dos
categora s que s e s olicita n en
la s ins trucciones para el
des a rrollo del tra ba jo: A lca
nces y
Limita ciones .

mejora en nivel satisfactorio

2. El segundo ciclo especficamente en cuarto y quinto grado en Espaol
(Lectura) en el ao 2012 y 2013 estn en los niveles de desempeo
satisfactorio y avanzado

3. El tercer ciclo en Espaol (Lectura) se muestra que en los aos 2010,

2012, 2013, la mayora de los estudiantes estn en el nivel debe
mejorar.
4. El rea de Matemticas en el tercer grado en los aos 2007, 2010,
2012, 2013 se ve un incremento en el nivel debe mejorar en relacin a
Primer grado y Segundo grado
5. En Matemticas el sexto grado se ve un incremento en el nivel debe
mejorar en relacin a cuarto y quinto grado
6. En 2013 en el tercer ciclo, segn grafica se muestra un descenso en el
porcentaje de estudiantes en los niveles deseables (satisfactorio y
avanzado) en relacin a los aos anteriores
7. Haciendo comparaciones de resultados en centros educativos se
encuentran mejor en los centros multidocentes
8. Los centros educativos urbanos presentan mejores resultados que los
del rea rural.

Comentar io [ SLS14] : A lca

nces
Comentar io [ SLS15] : S er
m s crticos Como la s pres
entan, tiene ms a pa riencia de
lectura o interpreta cin de los
g r ficos que s e pres entan en
los Informes del MIDE H