LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Nombre del alumno.- GUDIO GONZALEZ ELYZUA

Nmero de cuenta.- 15292524
Materia.- Curso propedutico
Profesor.- Rosaura Gonzlez Rubalcava

16 de enero de 2015

OBJETIVO:

El propsito de este reporte es para expresar desde mi punto de vista el concepto

de la sociedad del conocimiento, apoyado de las aportaciones de distintos autores con
respecto al tema, tratando de entender y hacer un anlisis de cmo la tecnologa ha
trascendido a travs del tiempo.

ARGUMENTOS:
Para comprender de qu trata el tema, debemos saber que este cambio social hace
referencia a la tecnolgica, la cual consiente modificar la organizacin de las relaciones
sociales, econmicas, culturales y polticas, en base a los perfeccionamientos existentes
en la infraestructura de comunicacin.
Inicialmente la nocin del tema fue tomada por el filsofo Peter Drucker, quien
originalmente lo haba nombrado como: Trabajador del conocimiento, mismo que fue
profundizado a detalle en el decenio (1990-2000) por autores como Robin Mandel o Nico
Stehr.
La sociedad del conocimiento emerge en mayor parte por la gran necesidad que tienes
los pases o sociedades para relacionarse cultural y econmicamente, con el propsito de
romper con las barreras de tiempo y espacio en la comunicacin, esto va mas all de solo
la obtencin de informacin, apunta a una transformacin sustentable al desarrollo
econmico,
Pablo Belly (pionero en IberoAmerica) a mediados de los aos 90, comenta: Para hablar
de una sociedad del conocimiento, los pases subdesarrollados deben dejar de invertir en
el msculo del brazo para mejor invertirlo en el msculo de la cabeza; hace mencin en
su libro que aquellos pases que dejen de hacer circular el dinero, darn lugar a la
circulacin del conocimiento
Algunos otros autores lo definen as:
Fromm, E. no es una cualidad de la que estn particularmente dotados los artistas u
otras personas, sino una actitud que puede poseer y realizar cada hombre.
Drevdahl, J. ...la capacidad humana de producir contenidos mentales, hasta el punto que
pueden considerarse nuevos y desconocidos para quienes los producen (...) Una

actividad para poder ser considerada como creativa ha de ser intencional y dirigida a un
fin determinado.
Fernndez Huerta, J. ...es la conducta original productora de modelos o seres aceptados
por la comunidad para resolver ciertas situaciones. Cuando el producto resuelve
situaciones consideradas como importantes recibe el nombre de invento.
Segn la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) en el Informe sobre desarrollo
humano, 2001: ...la promocin de la creatividad requiere contar con mbitos econmicos
flexibles, competitivos y dinmicos. Para la mayora de pases en desarrollo, esto significa
ampliar las reformas que destacan la apertura a nuevas ideas, a nuevos productos y a
nuevas inversiones. Pero el aspecto medular de fomentar la creatividad es la ampliacin
de las aptitudes humanas (...) cada pas debera asignar inversiones en la educacin y el
desarrollo de las aptitudes de sus habitantes.
UNESCO menciona que: los pilares de una sociedad del conocimiento son el acceso a la
informacin para todos, la libertad de expresin y la diversidad lingstica
Tambin hace referencia a lo siguiente:
Las Tecnologas de la Comunicacin e Informacin pueden ser importantes herramientas
para el fortalecimiento de las Sociedades del Conocimiento. Los gobiernos de la regin
estn preocupados en desarrollar polticas pblicas que dialogan con distintos y
relevantes aspectos de las Sociedades del Conocimiento. Hay importantes polticas,
programas, proyectos, iniciativas, actividades en el rea de las TIC para la Educacin, en
Recursos Educativos Abiertos, en Acceso al Conocimiento Cientfico, en e-gobierno,
gobierno abierto, software libre, gestin documental. La Oficina de la UNESCO en
Montevideo busca ofrecer cooperacin en las reas de fortalecimiento de capacidades,
desarrollo de polticas pblicas estratgicas, evaluacin de resultados, discusin de
escenarios futuros

RESULTADOS:

Hoy como ayer, el dominio del conocimiento puede ir acompaado de un cmulo

importante de desigualdades, exclusiones y luchas sociales. Durante mucho tiempo el
conocimiento fue acaparado por crculos de sabios o iniciados. El principio regente de
esas sociedades del conocimiento reservado era el secreto. Desde el Siglo de las Luces,
los progresos de la exigencia democrtica, basada en un principio de apertura y en la
lenta aparicin de un mbito pblico del conocimiento permitieron la difusin de las ideas
de universalidad, libertad e igualdad.
CONCLUSIN:
Desde mi punto de vista creo que el cambio que ha ocurrido en la sociedad es de suma
importancia y traer grandes logros, ya que gracias a esto vemos los resultados de los
cuales nosotros somos o resultamos beneficiados hasta el momento; en nuestro caso
estamos incursionados en la obtencin del conocimiento y hacemos uso de los medios
tecnolgicos, as como practicamos la interaccin social y culturalmente, es por ello que
podemos ver ahora mismo y nos podemos dar una idea de cmo funcionara ms adelante
esta sociedad,

a largo plazo creo que ser o es el simiente de una poblacin

desarrollada, a lo que abrir puertas a toda persona que tenga acceso al medio.
Como otro ejemplo tcito de este medio o sistema social, podra mencionar es el hecho
de un cierre o firma de contrato, en la actualidad hay empresas que gracias al
conocimiento del avance tecnolgico y el acceso a los mismo, hay la posibilidad de tener
relaciones culturales con otros pases, ya sea por medio de video llamadas o video
conferencias, con una o ms personas a la vez, teniendo el expositor la libertad de
expresar su proyecto libremente y lograr que sus socios o compradores emitan la firma
del acuerdo de manera electrnica.
Esto y ms se ver venir, creo que ser en gran beneficio para la humanidad, siempre y
cuando el pas o gobernantes se convenzan de invertir en conocimiento, como dicen los
autores, para que obtengan los medios o recursos para brindarle a la poblacin la
facilidad al acceso, de lo contrario seguiremos igual.

BIBLIOGRAFA.1.- http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n_y_del_conocimiento
2.- UNESCO: http://www.unesco.org/new/es/office-in-montevideo/comunicacion-einformacion/acceso-al-conocimiento/las-tic-y-la-sociedad-del-conocimiento/
3.- Documento en Lnea unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf Extrado
el da 15 de Enero de 2015
4.- www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/.../sociedad.pdf