ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

DEL ISTMO

Curso:
Planeacin Educativa

Titular:
Ricardo Blasi Cuevas

Alumna:
Paloma Montao Carrasco

1 B

Lic. En Educacin Preescolar

2 Semestre

CD. IXTEPEC OAXACA, MARZO DE 2015

2da ACTIVIDAD
Responda las siguientes preguntas, luego registre en un cuadro comparativo sus respuestas y
las del docente en servicio y redacten una conclusin.

YO

Porque

establece

el

DOCENTE

objetivo

los Podemos decir que en la actualidad los

propsitos que se desean cumplir; as el proyectos de trabajo es lo que se sugiere a

docente, solo se enfocar en seguir paso a cada maestro, como funciona, como forma
Por qu es importante

paso el plan de trabajo establecido para de trabajo, su importancia recae en que

que el docente tenga un el bienestar de los alumnos, adems de este le permite englobar, en lazar,
ser clara y concisa.
correlacionar
diferentes
contenidos
proyecto de trabajo
para con sus alumnos?

buscando

la

significatividad

para

los

alumnos, pero sobre todo, lleva a concluir

un producto final, contrario a trabajar
solo

contenidos

sin

olvidar

que

se

promueve las actitudes y habilidades de

los alumnos.

El docente es quien debe modificar el El nuevo programa te marca parmetros

programa que se le proporciona, de para
Cul es su papel
frente al programa

acuerdo

las

necesidades

de

alumnos.

ciertos

sus embargo

te

tipos

de

sugiere

alumnos,

sin

propuestas

de

secuencias de trabajo, es el maestro que

en

institucional y los

el

diseo

de

los

proyectos

debe

considerar el nivel de conocimiento que

planes que observa en

tiene

los alumnos?

cada

alumno

adaptar

las

actividades, eso tambin lo permite el

programa.
A partir de la

Qu relacin puede
construir entre
proyecto docente y
propuesta curricular
institucional?

propuesta

curricular Los planes y programas como propuesta

institucional que se le proporciona al curricular institucional plantea el perfil de

docente, l debe construir su proyecto, egreso para alumnos de educacin bsica
basndose en la propuesta curricular en donde el termino competencia es muy
pero,

con

alumnos.

las

necesidades

de

sus sobresaliente-,

sin embargo esto est

inmerso en el proyecto docente, o debe

estar, aunque el proyecto docente en
algunas ocasiones se desva de lo que
sugiere la propuesta.

CONCLUSIN

Despus de observar detenidamente las respuestas a las preguntas,

llegue a la conclusin que ya supona

Las respuestas de un docente son mucho ms estructuradas y

enfocadas, esa habilidad la han adquirido a lo largo del tiempo que han
laborado, en cuanto al alumno de la licenciatura en educacin preescolar,
sus respuesta son ms simples o no muy enfocadas , por falta de practica
y de conocimiento, que cabe resaltar, con el tiempo ira adquiriendo.