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Manizales, Agosto 29 de 2013

Director del programa de Antropologa: Prof. Miguel ngel Rivera


Profesor: Julio Cesar Gonzlez
Tesista: Manuela Andrea Payan Vega
Profesores, Estudiantes y Asistentes en general

Reciban un cordial Saludo!


El trabajo de grado de la tesista de Antropologa MANUELA ANDREA PAYAN VEGA
intitulado: La Violencia en la Escuela Una Mirada desde los Actores Escolares del
Colegio Andrs Bello de la Ciudad de Manizales es una monografa basada en una
metodologa de carcter cualitativo cuya estrategia fue el estudio cualitativo de caso a partir
de las narrativas de jvenes estudiantes de 18 aos. Un trabajo que contempl la aplicacin
de entrevistas semi-estructuradas y un trabajo de observacin participante.
Metodolgicamente observo que hubo una conexin inminente con el enfoque terico. Pues
Manuela Andrea Payan establece una aproximacin desde la teora del interaccionismo
simblico el cual resalta una buena coherencia a nivel de categoras y dimensin de anlisis.
Luego de hacer una cautelosa revisin de la monografa elaborada por Manuela Andrea
Payan podemos entrever que el trabajo consisti en el abordaje de la violencia escolar como
una problemtica contempornea la cual demuestra una vez ms que tal fenmeno no se
agota en los estudios de pedagoga y psicologa humana sino que en esta ocasin permite
comprender la fuerte incidencia que produce el entorno sociocultural en los jvenes
estudiantes. Estudio que permite ser abordado desde la mira antropolgica y/o sociolgica.
Es por tal razn, que a travs de su lectura notamos lo sugerente que es concebir la
violencia escolar en relacin a la escuela, la familia y el barrio. Tres agencias de
socializacin que absorben las cotidianidades y a su vez son las generadoras de la gran
incidencia en las maneras de ser, sentir, pensar y actuar de los jvenes estudiantes.
Uno de los aportes que puedo subrayar del trabajo de la tesista Manuela Andrea Payan es
que la violencia escolar no puede ser comprendida si no se trata desde la dimensin
emocional y a valores que entreteje las relaciones sociales, donde la violencia misma no
solo se presenta como tal, a modo de interaccin social sino que ella misma es productora
de cdigos, reglas, lenguajes, acciones y dems formas simblicas
La importancia del presente trabajo de grado radica en que nos expone como la violencia
(una de las mayores problemticas histricas y polticas de nuestro pas) muestra el grado
de complejidad que ha alcanzado el da de hoy percibindose no como violencia (en

singular) sino como una de las muchas violencias (plural) que existen socialmente. Es pues
la violencia escolar uno de los mayores fenmenos que da a da se presenta con mayor
frecuencia en un pas que no ha comenzado a legislar seriamente frente a tal realidad pese
al lugar que le ha adjudicado los diversos medios de comunicacin al tratarse de un hecho
que no es particular de ciertas clases sociales, es una problemtica transversal.
Desde los estudios clsicos sobre educacin y pedagoga de Emil Durkheim se ha tenido
en consideracin que una institucin como la escuela corresponde la tarea ms importante
que conlleva a la formacin no solo tcnica sino espiritual de los futuros ciudadanos de un
pas, en donde se espera que los individuos de la sociedad lleguen a ser funcionales a la
sociedad misma como consigna de progreso y solidaridad. No obstante, en la realidad
nacional hemos observado como las sucesivas configuraciones de la violencia ha
transformado no solo el sistema de valores sino que ha roto las fronteras institucionales
donde expone el hecho de que ya ni la misma familia se puede concebir como una
institucin segura, mucho menos la escuela. Estudios como los desarrollados por Ignacio
Marti Baro (2003) sobre la guerra civil en El Salvador ha demostrado que una sociedad
tambin es susceptible al trauma psicosocial generado por la fuerte agresin de los entornos
sociales, por tensos, histricos y trgicos acontecimientos de violencia como en nuestro pas
donde todos de algn modo tambin estamos traumatizados psicosocialmente objetivado en
los distintos entornos de nuestra vida cotidiana.
Teniendo en cuenta lo anterior podemos encontrar que uno de los elementos esenciales que
podemos encontrar en el trabajo de manuela Andrea Payan corresponde al hecho de que la
violencia escolar no solo provoca secuelas psicolgicas y fsicas. Tambin dao relacional al
dao moral consecutivo al estigma, la exclusin social, al miedo social, a la anomia, al
homicidio, al suicidio por conflictos presentados en el espacio social de la escuela donde
la nimiedad no es la nimiedad y donde la violencia est contenida en el orden social alterno
que subyace en la escuela. Pues por absurdo que parezca las causas que genera tal
violencia son en suma cuestiones de alta seriedad para los jvenes estudiantes.
Desde la narrativa de los estudiantes citados en la monografa tenemos que la violencia no
solo deviene del orden social alterno construido por ellos mismos sino a la escuela misma la
cual puede ser fuertemente hostil con determinados grupos sociales y sus tendencias
subculturales expresadas a nivel simblico bien en sus modos de ser, pensar, en sus gustos
y sus formas de vestir, actuar e identificarse De acuerdo con Manuela y su aproximacin
antropolgica a la Violencia Escolar detalla el modo en como desde la misma voz de los
actores corrobora la hiptesis en la que tal violencia es una recreacin de violencias
aprendidas con antecedentes en la familia, el barrio, la institucionalidad de la escuela y otros
contextos como la historia social y la actualidad sociopoltica de nuestro pas.
Para Finalizar observo que hay muy buenos elementos de observacin, anlisis y reflexin
que pueden contribuir al desarrollo de prcticas pedaggicas que conlleve a ejercicios de

prevencin e incluso como elementos a tener en cuenta respecto a pericias bien de carcter
judicial o criminolgico respecto al por-qu de tal problemtica.
Elementos a Considerar:

Si bien, la estrategia metodolgica es el estudio cualitativo de caso considero que pudo


realizarse un mejor manejo de los datos empricos, es decir un diseo de narrativas-de
carcter discursivo y escritural. No solo a modo de entrevista por parte de los actores
abordados.

Se nota la ausencia de las voces femeninas respecto a la violencia escolar en la


escuela hubiese sido fundamental su participacin, su perspectiva.

Finalmente, encuentro que la monografa elaborada por Manuela Andrea Payan constituye
un buen referente que permite ahondar en la realidad especfica de la cotidianidad y del
mundo social en una dimensin tan importante como La Violencia Escolar Realidad que es
transversal a muchas problemticas de la actualidad social de los jvenes. A la par, es un
buen ejercicio que continuar abriendo la brecha para futuras investigaciones en este campo
desde el Departamento de Antropologa y Sociologa de la Universidad de Caldas.

A mi Amiga y colega rumbo hacia el trasegar de las Ciencias de la Cultura

Manuela Andrea Payan mis felicitaciones!


Amablemente:

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Fabian Herrera Morales
Socilogo *Docente
Departamento de Antropologa y Sociologa
Universidad de Caldas