Escuela G n 733 Chorombo Bajo

Curso:2
Asignatura: Msica
Semana Fech
a
1

Objetivo de
Aprendizaje

Mes: marzo
Profesor: Francisco Vidal
Habilidad

Unida 1
Actividades de Aprendizaje

OA 01

Recursos

Discernir -Inicio :
Cuaderno
Ritmo de Saludo Habilidad ActividadesLpices
Describir
la msica
Semana
Fech Objetivo
de Aprendizaje
Objetivo
de
la
clase
PC
escuchada e a
Aprendizaje
interpretada,
Retroalimentacin
basndose
en los
Desarrollo:
OA 01
2
-Inicio :
elementos del
Saludo
Describir la msica
lenguaje musical
-Prueba
de
diagnostico
Objetivo de la clase
escuchada e
(reiteraciones,
(interpretacin
de
canciones)
interpretada,
Retroalimentacin
contrastes, pulsos,
basndose en-Los
los alumnos escuchan
Desarrollo:
acentos, patrones
elementos deldiferentes sonido y los
rtmicos y meldicos,
lenguaje musical
clasifican en agudos ,-Los
graves
alumnos confeccionan
diseos meldicos,
(reiteraciones,
dos carteles con las palabras
variaciones,
contrastes, pulsos,
dinmica, tempo,
agudas y graves. Al escuchar
acentos, patrones
Cierre: Preguntas abiertas
a
secciones A-ABlos diferentes
sonidos los
rtmicos y meldicos,
ABA, otras,
los estudiantes.
alumnos levantan los carteles
diseos meldicos,
preguntasSe
cumpli
el
objetivo
de la
identificndolos
variaciones,
respuestas y
clase?
Aprenden cancin
dinmica, tempo,
texturas) y su
Cierre: Preguntas abiertas a
secciones A-ABpropsito expresivo.
ABA, otras,
los estudiantes.
preguntasSe cumpli el objetivo de la
respuestas y
clase?
texturas) y su
propsito expresivo.

Evaluacin
Lista de cotejos:
-Completa
Recursos en su
totalidad el cuadro
resumen
- -Cuaderno
Marca
correctamente
los
asignatura
tiempos
de las
- Lpiz grafito
nota.

Evaluacin

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Habilidad

Unidad 1
Actividades de Aprendizaje

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo
-Los alumnos confeccionan
dos carteles con las palabras
agudas y graves. Al escuchar
los diferentes sonidos los
alumnos levantan los carteles
identificndolos
Aprenden cancin
Cierre: Preguntas abiertas a
los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Recursos

Evaluacin

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Habilidad

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo:

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Los alumnos confeccionan

dos carteles con las palabras
agudas y graves. Al escuchar
los diferentes sonidos los
alumnos levantan los carteles
identificndolos
Evaluacin

Cierre: Preguntas abiertas a

los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Pauta de evaluacin cancin

Nombre del Alumno Curso Fecha

..

Nombre de Cancin:

1 punto cada indicador

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Correcta posicin del cuerpo

Relajacin
Respiracin
Emisin y proyeccin
Afinacin
Diccin
Fraseo

Nota Final

Prueba de Diagnostico msica ( sonidos agudos, graves)

Nombre:_______________________ fecha:______________ Curso:__________

I-Identifican al escuchar sonidos agudos y graves marcando con una X sobre la lnea que corresponda:
1)

2)

Agudo: _____
Grave: _______

4)

Agudo: ______
Grave : ______

5)

Agudo: _____
Grave: _______

7)

3)

Grave: _____

Agudo: ______

Grave: _____

6)
Agudo: ______
Grave : ______

8)

Agudo: ______

9)

Agudo: _____
Grave: _______

10)
Agudo: _____
Grave: _______

Agudo: ______
Grave : ______

11)

Agudo: ______

Grave: _____

Agudo: ______

Grave: _____

12)
Agudo: ______
Grave : ______

Links
http://www.youtube.com/watch?v=Spagxa6ZGWQ pjaro

http://www.youtube.com/watch?v=5OCO00qE2vM flauta
http://www.youtube.com/watch?v=vD4vwwMxXog len
http://www.youtube.com/watch?v=DmCLRsV5QPI trombn
http://www.youtube.com/watch?v=bFS4H8T_urM gato
http://www.youtube.com/watch?v=tghL98olbDk tenor cantante

http://www.youtube.com/watch?v=Q3-g4dUtkJs reventar globo

Escuela G n 733 Chorombo Bajo

Curso:3
Asignatura: Msica
Semana Fech
a
1

Mes: marzo
Profesor: Francisco Vidal

Unida 1
Habilidadde Actividades
de Aprendizaje
Objetivo
Habilidad
ActividadesRecursos
de Aprendizaje
Aprendizaje
OA 01
Discernir -Inicio :
Cuaderno
OA
01
Ritmo
Saludo
2
-Inicio : Lpices
Describir
la msica
Objetivo de la clase Saludo
PC
escuchada e
Describir la msica
interpretada,
escuchada e Retroalimentacin Objetivo de la clase
basndose en los
interpretada, Desarrollo:
Retroalimentacin
elementos del
basndose en los
Desarrollo:
lenguaje musical
elementos del-Prueba de diagnostico
(reiteraciones,
lenguaje musical
(interpretacin de canciones)
-Los alumnos confeccionan
contrastes, pulsos,
(reiteraciones,
-Los alumnos escuchan
dos carteles con las palabras
acentos, patrones
contrastes, pulsos,
diferentes sonido y los
agudas y graves. Al escuchar
rtmicos y meldicos, acentos, patrones
clasifican en agudos ,los
graves
diferentes sonidos los
diseos meldicos,
rtmicos y meldicos,
alumnos levantan los carteles
variaciones,
diseos meldicos,
identificndolos
dinmica, tempo,
variaciones,
Cierre: Preguntas abiertas
a cancin
Aprenden
secciones A-ABdinmica, tempo,
ABA, otras,
los estudiantes.
Cierre: Preguntas abiertas a
secciones A-ABpreguntasABA, otras, Se cumpli el objetivo
la
losde
estudiantes.
respuestas y
preguntas- clase?
Se cumpli el objetivo de la
texturas) y su
respuestas y
clase?
Objetivo
de Fech
Semana
Aprendizaje a

propsito expresivo.

texturas) y su
propsito expresivo.

Evaluacin
Recursos
Lista de cotejos:
-Completa
-Cuadernoen su
totalidad
el cuadro
asignatura
resumen
- Lpiz grafito
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Evaluacin

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Habilidad

Unidad 1
Actividades de Aprendizaje

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo
-Los alumnos confeccionan
dos carteles con las palabras
agudas y graves. Al escuchar
los diferentes sonidos los
alumnos levantan los carteles
identificndolos
Aprenden cancin
Cierre: Preguntas abiertas a
los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Recursos

Evaluacin

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Habilidad

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo:

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Los alumnos confeccionan

dos carteles con las palabras
agudas y graves. Al escuchar
los diferentes sonidos los
alumnos levantan los carteles
identificndolos
Evaluacin

Cierre: Preguntas abiertas a

los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Pauta de evaluacin cancin

Nombre del Alumno Curso Fecha

..

Nombre de Cancin:

1 punto cada indicador

1. Correcta posicin del cuerpo

2. Relajacin
3. Respiracin
4. Emisin y proyeccin
5. Afinacin
6. Diccin
7. Fraseo
Nota Final

Prueba de Diagnostico msica ( sonidos agudos, graves)

Nombre:_______________________ fecha:______________ Curso:__________

I-Identifican al escuchar sonidos agudos y graves marcando con una X sobre la lnea que corresponda:
1)

2)

Agudo: _____
Grave: _______

4)
Agudo: _____
Grave: _______

3)

Agudo: ______
Grave : ______

5)

Agudo: ______

Grave: _____

Agudo: ______

Grave: _____

6)
Agudo: ______
Grave : ______

7)

8)

Agudo: _____
Grave: _______

10)
Agudo: _____
Grave: _______

Links

9)
Agudo: ______
Grave : ______

11)

Agudo: ______

Grave: _____

Agudo: ______

Grave: _____

12)
Agudo: ______
Grave : ______

http://www.youtube.com/watch?v=Spagxa6ZGWQ pjaro
http://www.youtube.com/watch?v=5OCO00qE2vM flauta
http://www.youtube.com/watch?v=vD4vwwMxXog len
http://www.youtube.com/watch?v=DmCLRsV5QPI trombn
http://www.youtube.com/watch?v=bFS4H8T_urM gato
http://www.youtube.com/watch?v=tghL98olbDk tenor cantante
http://www.youtube.com/watch?v=Q3-g4dUtkJs reventar globo

Escuela G n 733 Chorombo Bajo

Curso:4
Asignatura: Msica

Mes: marzo
Profesor: Francisco Vidal

Semana Fech
a
1

Objetivo de
Aprendizaje

Habilidad

OA 01

Discernir
Ritmo

Describir la msica
escuchada e
Semana Fech
interpretada,
basndose enalos
elementos del
2
lenguaje
musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Unida 1
Actividades de Aprendizaje

Recursos

-Inicio :
Cuaderno
Saludo
Lpices
Objetivo de la clase
PC
Objetivo de Retroalimentacin
Habilidad Actividades de Aprendizaje
Aprendizaje Desarrollo:
OA 01

-Inicio :
-Prueba de diagnostico
Saludo
Describir la msica
(interpretacin de canciones)
Objetivo de la clase
escuchada e
-Los alumnos escuchan
interpretada,
Retroalimentacin
diferentes sonido y los
basndose en los
Desarrollo:
clasifican en agudos , graves
elementos del
lenguaje musical
-Los alumnos confeccionan
(reiteraciones,
dos carteles con las palabras
Cierre: Preguntas abiertas a
contrastes, pulsos,
agudas y graves. Al escuchar
los estudiantes.
acentos, patrones
los diferentes sonidos los
rtmicos y meldicos,
Se cumpli el objetivo de la
alumnos levantan los carteles
diseos meldicos,
clase?
identificndolos
variaciones,
Aprenden cancin
dinmica, tempo,
Cierre: Preguntas abiertas a
secciones A-ABABA, otras,
los estudiantes.
preguntasSe cumpli el objetivo de la
respuestas y
clase?
texturas) y su
propsito expresivo.

Evaluacin
Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
Recursos
resumen
- Marca
correctamente los
-Cuaderno
tiempos de las
asignatura
nota.
- Lpiz grafito

Evaluacin

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Habilidad

Unidad 1
Actividades de Aprendizaje

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo
-Los alumnos confeccionan
dos carteles con las palabras
agudas y graves. Al escuchar
los diferentes sonidos los
alumnos levantan los carteles
identificndolos
Aprenden cancin
Cierre: Preguntas abiertas a
los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Recursos

Evaluacin

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Habilidad

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo:

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Los alumnos confeccionan

dos carteles con las palabras
agudas y graves. Al escuchar
los diferentes sonidos los
alumnos levantan los carteles
identificndolos
Evaluacin

Cierre: Preguntas abiertas a

los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Pauta de evaluacin cancin

Nombre del Alumno Curso Fecha

..

Nombre de Cancin:

1 punto cada indicador

1. Correcta posicin del cuerpo

2. Relajacin
3. Respiracin
4. Emisin y proyeccin
5. Afinacin
6. Diccin
7. Fraseo
Nota Final

Prueba de Diagnostico msica ( sonidos agudos, graves)

Nombre:_______________________ fecha:______________ Curso:__________

I-Identifican al escuchar sonidos agudos y graves marcando con una X sobre la lnea que corresponda:
1)

Agudo: _____
Grave: _______

2)

Agudo: ______
Grave : ______

3)

Agudo: ______

Grave: _____

4)

5)

Agudo: _____
Grave: _______

7)

Agudo: ______
Grave : ______

8)

Agudo: _____
Grave: _______

10)
Agudo: _____
Grave: _______

Links

6)
Agudo: ______

Grave: _____

Agudo: ______

Grave: _____

Agudo: ______

Grave: _____

9)
Agudo: ______
Grave : ______

11)

12)
Agudo: ______
Grave : ______

http://www.youtube.com/watch?v=Spagxa6ZGWQ pjaro

http://www.youtube.com/watch?v=5OCO00qE2vM flauta
http://www.youtube.com/watch?v=vD4vwwMxXog len
http://www.youtube.com/watch?v=DmCLRsV5QPI trombn
http://www.youtube.com/watch?v=bFS4H8T_urM gato

http://www.youtube.com/watch?v=tghL98olbDk tenor cantante

http://www.youtube.com/watch?v=Q3-g4dUtkJs reventar globo

Pauta de evaluacin cancin

Nombre del Alumno Curso Fecha

..

Nombre de Cancin:

1 punto cada indicador

1. Correcta posicin del cuerpo

2. Relajacin
3. Respiracin
4. Emisin y proyeccin
5. Afinacin
6. Diccin
7. Fraseo
Nota Final

Prueba de Diagnostico msica ( sonidos agudos, graves)

Nombre:_______________________ fecha:______________ Curso:__________

I-Identifican al escuchar sonidos agudos y graves marcando con una X sobre la lnea que corresponda:
1)

2)

3)

Agudo: _____
Grave: _______

4)

Agudo: ______
Grave : ______

5)

Agudo: _____
Grave: _______

7)
Agudo: _____
Grave: _______

Agudo: ______

Grave: _____

Agudo: ______

Grave: _____

Agudo: ______

Grave: _____

6)
Agudo: ______
Grave : ______

8)

9)
Agudo: ______
Grave : ______

10)
Agudo: _____
Grave: _______

11)

12)
Agudo: ______
Grave : ______

Links
http://www.youtube.com/watch?v=Spagxa6ZGWQ pjaro

http://www.youtube.com/watch?v=5OCO00qE2vM flauta
http://www.youtube.com/watch?v=vD4vwwMxXog len
http://www.youtube.com/watch?v=DmCLRsV5QPI trombn
http://www.youtube.com/watch?v=bFS4H8T_urM gato

http://www.youtube.com/watch?v=tghL98olbDk tenor cantante

Agudo: ______

Grave: _____

http://www.youtube.com/watch?v=Q3-g4dUtkJs reventar globo

Escuela G n 733
Chorombo Bajo

Curso:5
Asignatura: Msica

Mes: marzo
Profesor: Francisco Vidal

Semana Fech
a
1

Objetivo de
Aprendizaje

Habilidad

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Discernir
Ritmo

Unida 1
Actividades de Aprendizaje
-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo:
-Prueba de diagnostico
(interpretacin de canciones)
-Completan un cuadro con
las notas musicales y sus
tiempos.
-Practican los tiempos de las
notas usando sus palmas y
su voz .
Cierre: Preguntas abiertas a
los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Recursos

Evaluacin

Cuaderno
Lpices
PC

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

MU05 OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su

Habilidad

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo
-Completan un cuadro con
las notas musicales y sus
tiempos.
-Practican los tiempos de las
notas usando sus palmas y
su voz .
Cierre: Preguntas abiertas a
los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Habilidad

Unidad 1
Actividades de Aprendizaje

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo
-Completan un cuadro con
las notas musicales y sus
tiempos.
-Practican los tiempos de las
notas usando sus palmas y
su voz .
Cierre: Preguntas abiertas a
los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Recursos

Evaluacin

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

OA 01
Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABA, otras,
preguntasrespuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

Habilidad

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

-Inicio :
Saludo
Objetivo de la clase
Retroalimentacin
Desarrollo
-Completan un cuadro con
las notas musicales y sus
tiempos.
-Practican los tiempos de las
notas usando sus palmas y
su voz .
Evaluacin ( Dictado)

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
-Completa en su
totalidad el cuadro
resumen
- Marca
correctamente los
tiempos de las
nota.

Cierre: Preguntas abiertas a

los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Pauta de evaluacin cancin

Nombre del Alumno Curso Fecha

..

Nombre de Cancin:

1 punto cada indicador

1. Correcta posicin del cuerpo

2. Relajacin
3. Respiracin
4. Emisin y proyeccin
5. Afinacin
6. Diccin
7. Fraseo
Nota Final

Escuela G n 733
Chorombo Bajo

Curso:5
Asignatura: Msica

Mes: marzo
Profesor: Francisco Vidal
Pauta de Evaluacin

Criterios de evaluacin
Anota adecuadamente
las notas musicales.
Escribe correctamente
los tiempos dictados
Realiza correctamente
la figura musical
Se mantiene en silencio
para escuchar los
tiempos de la figura
musical
Total:
Curso:6
Asignatura: Msica

Puntaje ideal
5

Puntaje obtenido

5
5
5
Escuela G n 733
Chorombo Bajo

20 Mes: Marzo
Profesor: Francisco Vidal

Semana Fech
a
1

Unidad 1
Objetivo de
Habilidad Actividades de Aprendizaje
Recursos
Evaluacin
Aprendizaje
Seman Fecha Objetivo de
Habilidad
Actividades de Aprendizaje
Recursos
OA 01
Escuchar Inicio :
-Cuaderno
Lista de cotejos:
a
Aprendizaje
Apreciar
Retroalimentacin
asignatura
Lista de cotejos:
Describir la msica
OA 01
2
Escuchar
Inicio
:
-Cuadernoen
escuchada e
Interpretar Desarrollo:
- Lpiz grafito
Participacin
Describir la msica Apreciar
Retroalimentacin
asignatura
interpretada,
Prueba de diagnostico
crear
clase
escuchada e
Interpretar
Desarrollo:
- Lpiz grafito
basndose en los
Interpretacin
meloda
en flauta Los alumnos
Capacidad
de
interpretada,
crear
escuchan
diversas melodas y
elementos del
Los
estudiantes
se
disponen
a
escuchar y
basndose en los
expresan que sensaciones
lenguaje musical
elementos del escuchar una msica propuesta
expresar lo que
(reiteraciones,
por el docente Escuchan
el .Adems Los alumnos
sienten
lenguaje musical
siente
contrastes, pulsos,
(reiteraciones, galen espaol,
escriben e interpretan canciones Identifica las
acentos, patrones
malambo,allegreto, populares
contrastes, pulsos,
melodas
rtmicos y meldicos, acentos, patrones
intercambian opiniones
sobre lo
Interpretacin
en flauta
escuchadas
rtmicos y
diseos meldicos,
escuchado, comentando si
Evaluacin
meldicos,
diseos
variaciones,
identificaron el nimo de las
Cierre: Preguntas abiertas a los
meldicos,
dinmica, tempo,
msicas y cmo lo hicieron
variaciones,
estudiantes.
secciones A-ABcada uno busca tres o cuatro
dinmica, tempo,
cumpli el objetivo de la
ABA, otras,
palabras con las queSe
calificara
secciones A-ABclase?
preguntaslas melodas.
respuestas y
texturas) y su
propsito expresivo.

ABA, otras,
Cierre: Se cumpli el objetivo
preguntasrespuestas y de la clase?
texturas) y su
propsito
expresivo.

Evaluacin
Lista de cotejos:
Lista de cotejos:
Participacin en
clase
Capacidad de
escuchar y
expresar lo que
siente
Identifica las
melodas
escuchadas

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

Habilidad

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

OA 01

Escuchar
Apreciar
Interpreta
r crear

Inicio :
Retroalimentacin
Desarrollo:
Los alumnos escuchan
diversas melodas y
expresan que sensaciones
sienten .Adems Los
alumnos escriben e
interpretan canciones
populares
Interpretacin en flauta
Evaluacin

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
Lista de cotejos:
Participacin en
clase
Capacidad de
escuchar y
expresar lo que
siente
Identifica las
melodas
escuchadas

20

Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del lenguaje
musical (reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones, dinmica,
tempo, secciones AAB-ABA, otras,
preguntas-respuestas
y texturas) y su
propsito expresivo.

Cierre: Preguntas abiertas a

los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

Semana Fech
a

Objetivo de
Aprendizaje

Habilidad

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

OA 01

Escuchar
Apreciar
Interpreta
r crear

Inicio :
Retroalimentacin
Desarrollo:
Los alumnos escriben e
interpretan canciones
populares
Interpretacin en flauta
Evaluacin
Cierre: Preguntas abiertas a
los estudiantes.
Se cumpli el objetivo de la
clase?

-Cuaderno
asignatura
- Lpiz grafito

Lista de cotejos:
Lista de cotejos:
Participacin en
clase
Capacidad de
escuchar y
expresar lo que
siente
Identifica las
melodas
escuchadas

Describir la msica
escuchada e
interpretada,
basndose en los
elementos del lenguaje
musical (reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos meldicos,
variaciones, dinmica,
tempo, secciones AAB-ABA, otras,
preguntas-respuestas
y texturas) y su
propsito expresivo.

Pauta de Evaluacin 6 bsico

Indicadores
Demuestran una actitud de escucha adecuada a las necesidades.

Son capaces de reconocer diferencias de cualidades evidentes del sonido en la obra

escuchada.

Demuestran inters en la elaboracin de su trabajo creativo

Incluyen elementos del lenguaje musical en su creacin.

Relacionan su dibujo con elementos expresivos de la msica.

Son capaces de describir con pocas palabras lo que escucharn

2
22 / puntaje
obtenido =

Nombre de los alumnos (as) ______________________________________________