ENSAYO

LA ENSEANZA, PEDAGOGIA Y DICATICA

PRESENTADO POR:
TATIANA ALGARIN GARCIA

PRESENTADO A:
DOCENTE. ROBERTO FIGUEROA

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA

IV SEMESTRE

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

MARZO DE 2015

ENSEANZA, PEDAGOGIA Y DIDACTICA.

Muchas veces en nuestra vida diaria se utilizan conceptos errneos acerca de lo
que es la enseanza, la pedagoga y la didctica. Un ejemplo de esto es el
concepto que se tiene de lo que es la pedagoga, cuando en realidad se est
haciendo didctica. Se confunde con frecuencia el quehacer educativo con la
simple enseanza. Se menciona, por otro lado, el diseo curricular y se alude al
movimiento pedaggico. En algunos textos se identifica la pedagoga como la
ciencia de la educacin, aunque tambin se habla de ciencias de la educacin (en
plural). No se tiene claridad sobre si el profesor es un profesional de la pedagoga
o un experto en didctica. En fin, muchos superponen los trminos educacin y
pedagoga, otros los de enseanza y didctica, como si fueran sinnimos.
A continuacin haremos referencia a cada uno de los conceptos:
PEDAGOGIA.
Hay pedagoga cuando se reflexiona sobre la educacin, cuando el saber
educar implcito se convierte en un saber sobre la educacin. La pedagoga no
es una ciencia ya que no tiene una estructura terica para llamarse de esta
manera.
Asimismo algunos limitan el concepto de pedagoga al arte de conducir a los
jvenes en su crecimiento (fsico, mental, emocional, etc.), mientras otros hablan
ya de una pedagoga general que incluye, adems de la pedagoga orientada a los
nios y jvenes, la pedagoga universitaria y de adultos (andragoga); tambin se
habla de la pedagoga liberadora, de la justicia, o de la pedagoga alemana, etc.
No obstante, Rafael vila en su tesis aporta que:
Mientras que la educacin ha sido una accin continua, la pedagoga ha
sido intermitente
(ms o menos tematizada como saber social y,
modernamente, sistematizada como saber cientfico).
Mientras que la educacin puede ser consciente o inconsciente, la
pedagoga es siempre y necesariamente un producto de la conciencia
reflexiva.
La educacin es a la pedagoga como la prctica a la teora.
La pedagoga es una teora prctica cuya funcin es orientar las prcticas
educativas. Las teoras prcticas son ciencias aplicadas.

ENSEANZA
La enseanza o instruccin representa un aspecto especfico de la prctica
educativa. Mientras que la educacin se refiere al hombre como a un todo, y su
prctica se diluye en la sociedad en su conjunto, la enseanza como prctica
social especfica supone, por un lado, la institucionalizacin del quehacer
educativo, y por el otro, su sistematizacin y organizacin alrededor de procesos
intencionales de enseanza-aprendizaje (o al menos de enseanza).
La aparicin de la enseanza como un proceso sistemtico e institucional supone
una especializacin creciente de las funciones en la sociedad, mediante la cual no
slo se condensa el quehacer educativo en unos tiempos y espacios determinados
(aparicin del fenmeno escuela), sino que tambin al interior de stos, se
sistematiza y organiza el acto instruccional (aparicin del fenmeno sesin de
clase).

DIDACTICA.
El saber que tematiza el proceso de instruccin y orienta sus mtodos, sus
estrategias, su eficiencia, etc., se llama didctica. La didctica est entonces
orientada por un pensamiento pedaggico, ya que la prctica de la enseanza es
un momento especfico de la prctica educativa.
La didctica como ciencia de la enseanza, tiende a especializarse
fundamentalmente en torno a reas o parcelas del conocimiento. Se habla as de
una didctica general, como tambin de una didctica de las matemticas o de las
ciencias sociales, de una didctica de la enseanza secundaria o de una didctica
del trabajo cientfico. Aunque tambin podra hablarse de una didctica de la
sicomotricidad o de una didctica del comportamiento intersubjetivo, en cuanto
que estos aspectos pertenecen al mundo de lo aprendido y, por lo tanto, de alguna
manera pueden ser enseados sistemtica y planificadamente, en la educacin
institucionalizada.
La didctica es entonces a la enseanza lo que la pedagoga es a la educacin.
Se trata de dos saberes (uno global, otro especfico), que orientan dos prcticas
sociales (una ms global tambin, otra ms especfica). Si la enseanza es un
momento especfico, importante aunque no nico, del proceso educativo, la
didctica ser tambin un componente importante (aunque tampoco nico) de la
pedagoga. Como sta, la didctica ha evolucionado hacia un saber cientfico de
autonoma relativa, con objeto propio; es tambin una teora prctica, una ciencia
prospectiva.

As como puede darse una educacin asistemtica, prcticamente artesanal o

emprica, se podra igualmente hablar de una enseanza artesanal o emprica. En
el primer caso, el saber educar no se habra tematizado en un saber
pedaggico, en el segundo caso, la enseanza no estara orientada por el saber
didctico, cuando mucho, estara orientada por la didctica implcita (y poco
cientfica) al proceso rutinario de transmitir conocimientos en clase a unos
estudiantes pasivos que tratan de escuchar.

Resumiendo, la enseanza es un proceso especfico. La ciencia pedaggica es la

orientacin metdica y cientfica del quehacer educativo; la ciencia didctica lo de
la enseanza. Entonces entre estos tres componentes, hay una relacin entre
saber y prctica social, y una entre lo global y lo especfico. Ello nos permite
concluir los siguientes puntos de vista:
La pedagoga responde cientficamente a la pregunta cmo educar?. La
didctica lo hace con la pregunta cmo ensear? (el cmo educar:
antropolgico y filosfico, el cmo ensear: histrico y practico)
La pedagoga es la orientacin cientfica y metdica del quehacer
educativo, mientras que la didctica es la orientacin de la enseanza
La pedagoga es la ciencia que orienta la labor del docente; la didctica
orienta un aspecto especifico de ella (la labor como docente)
Lo pedaggico se apoya en la psicologa (la psicologa evolutiva); la
didctica se apoya en la psicologa del aprendizaje.
La pedagoga recurre adicionalmente a la antropologa y a la sociologa; la
didctica recurre a la metdica, al manejo de los medios de comunicacin,
diseo curricular, plan de estudio, etc.
La didctica se manifiesta en un curriculum, la pedagoga lo hace a travs
de programas o proyectos educativos.