FUNDAMENTACIN:

Todos los ciudadanos tienen derecho a analizar los hechos sociales, a construir
una opinin y a tomar posicin frente a ellos. Preparar a los alumnos para ejercer
efectivamente esos derechos es responsabilidad de la escuela.
Cada da, en la vida cotidiana de la escuela, alumnos docentes y directivos tienen
obligaciones que cumplir y derechos que ejercer y hacer respetar. Todos tenemos
que convivir con compaeros y personas que forman parte de la comunidad
educativa, y que tienen necesidades e intereses particulares. Todas estas
situaciones originan problemas y conflictos.
Desde la escuela se debe proponer a los jvenes a involucrarse en el anlisis y la
discusin de las causas que originan distintos problemas y conflictos a nivel social,
y comprometerse en el camino del dilogo y del acuerdo para solucionarlos.

Propsitos u objetivos:
Nos proponemos con dicho proyecto que nuestros alumnos:
- Adquirir habilidades de comunicacin para la optimizacin de la convivencia, la
cooperacin y el trabajo colectivo.
- Participar adecuadamente en conversaciones formales, fundamentando
acuerdos y desacuerdos.
- Alfabetizarse en el lenguaje audiovisual, observando, reflexionando y analizando
la presencia de los medios de comunicacin en la actualidad.
- Brindar a la comunidad toda, un espacio de recreacin y reflexin donde se
aborden problemticas sociales que tengan que ver con la formacin en
responsabilidad.

rea involucrada:
Prcticas del lenguaje.

Contenidos:
Las prcticas del lenguaje en contextos de estudio:
-

Buscar y seleccionar informacin.

Comunicar lo aprendido.
Elaborar textos escritos a partir de los conocimientos adquiridos.
Comunicar los conocimientos adquiridos a travs de una exposicin oral.

Las prcticas del lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:

-

Compartir las opiniones, emociones y sentimientos que un tema discutido

puede provocar ante distintos auditorios.

Actividades a desarrollar:
-

Seguir una noticia de inters local o regional.

Elaboracin de un texto oral sobre el tema.
Prever inicio, cierre, orden y tiempo de exposicin.
Realizacin de distintos ensayos para ajustar la planificacin.
Utilizacin de fundamentos y escucha de opiniones.
Discutir sobre problemas generales que afectan a la ciudad de Ocampo y/o
Pergamino.
Seleccionar una noticia para debatir en funcin de intereses personales o
comunitarios.
Comentar con otros las noticias ledas.
Considerar en el curso de la discusin, los diferentes puntos de vista sobre
el hecho referido.
Decidir cules son las noticias que se seguirn.
Confrontar las opiniones que aparecen en diferentes fuentes.
Evaluar la veracidad de los datos presentados.
Advertir los recursos utilizados para persuadir.

Produccin final:
Como producto final del proyecto se propone:

Produccin de un debate en el aula sobre el tema seguido en las noticias.

Evaluacin:
La evaluacin de dicho proyecto ser en proceso ya que constantemente a travs
de las distintas actividades que se propongan se estar evaluando al alumno.
Se evaluara no solo el desempeo sino tambin la participacin, los logros y
dificultades que fueron presentndose a lo largo del desarrollo de dicho proyecto,
para poder reformular las actividades que puedan colaborar a superar esas
dificultades que se presentaron.

Proyecto:
lectores crticos en la escuela
Ao: sexto.
Docente: nielsen Silvana
Ao: 2.015

Duracin: julio a diciembre.