Escuela Básica Integral Enlaces de Lampa

Balmaceda #1007, Lampa.
Profesora:

PLANIFICACIÓN ANUAL 2015
Docente:

Asignatura: Educación Artística

Curso: Segundo Básico
SEMESTR
E

I

Semestre: I – II
UNIDADE
S

I

EJES
INTEGRADOS

Expresar y crear
visualmente.
Apreciar y
responder frente
al arte.

ACTITUDES

Disfrutar
de OA1
múltiples
OA3
expresiones
OA5
artísticas.
›Demostrar
disposición
a
expresar
artísticamente
las propias
ideas
y
sentimientos

OA
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:
› entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos
› entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile
› entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de
arte a partir de la experimentación con:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y
tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital, entre otros
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual.

TIEMPO
ESTIMADO
Marzo
Abril
Mayo
18 horas
pedagógicas

Lampa. escultura. collage. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile Junio Julio 18horas pedagógicas Agosto Septiembre 18 horas pedagógicas . papeles. modelar. Apreciar y responder frente al arte. ›Demostrar disposición a desarrollar su creatividad. unir y tecnológicas (pincel. entre otras) › procedimientos de dibujo. región. entre otros Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. experimentando. país y de la humanidad. pinturas. Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad. dibujo digital.* Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. de reciclaje. naturales. pintura. imaginando y pensando divergentemente . II III Expresar y crear visualmente. chileno. mirete. usando elementos del lenguaje visual. lápices. Demostrar disposición trabajar en equipo. Apreciar y responder frente al arte. computador. colaborar con otros OA1 OA3 OA4 OA5 OA1 a OA2 OA3 OA4 y xpresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile › entorno artístico: obras de arte local. Profesora: I II Expresar y crear visualmente. textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar. cortar. pintar. tijera. pegamentos. cartones. latinoamericano y del resto del mundo Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado.Escuela Básica Integral Enlaces de Lampa Balmaceda #1007.

Profesora: II IV Expresar y crear visualmente. pinturas. Lampa. latinoamericano y del resto del mundo Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: › línea (vertical.* Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. horizontal. cortar. usando elementos del lenguaje visual. modelar. › entorno artístico: obras de arte local. mirete. escultura. textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar. cartones. papeles. de reciclaje. entre otros Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. chileno. ›Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros. collage. pintura. lápices. diagonal. entre otras) › procedimientos de dibujo. pintar. computador. pegamentos. espiral y quebrada) › color (primarios y secundarios) › formas (geométricas) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado. tijera.Escuela Básica Integral Enlaces de Lampa Balmaceda #1007. unir y tecnológicas (pincel. Valorar y cuidar OA1 el OA2 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: Octubre Noviembre . aceptar consejos y críticas. naturales. dibujo digital.

computador. papeles. textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar. pegamentos. espiral y quebrada) › color (primarios y secundarios) › formas (geométricas) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado. escultura. tijera. de reciclaje. dibujo digital. diagonal.Escuela Básica Integral Enlaces de Lampa Balmaceda #1007. naturales. patrimonio artístico de comunidad. pintar. país y la humanidad. unir y tecnológicas (pincel. latinoamericano y del resto del mundo Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: › línea (vertical. pintura. Lampa. collage. pinturas. entre otros Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. región. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte Diciembre 18 horas pedagógicas . modelar. entre otras) › procedimientos de dibujo. ›Valorar originalidad y respetar trabajo artístico otros. lápices. horizontal. cortar. cartones. OA3 OA4 su OA5 de la el de › entorno natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile › entorno artístico: obras de arte local. Profesora: Apreciar y responder frente al arte. chileno. mirete.

Escuela Básica Integral Enlaces de Lampa Balmaceda #1007. Profesora: personal y de sus pares. . Lampa. usando elementos del lenguaje visual.