UNIDAD 3. QU ME GUSTA COMER?

Los alimentos. El otoo

OBJETIVOS DIDCTICOS

Escuchar y comprender textos orales y escritos adaptados a su nivel.

Apreciar y satisfacer las necesidades de alimentar su cuerpo a lo largo del da.

Pronunciar correctamente los fonemas /n/, /f/, /c/ y /qu/.

Utilizar y ampliar el vocabulario sobre los alimentos y el otoo para expresar conocimientos
y sentimientos.

Realizar lectura de imgenes y pictogramas.

Escribir n, f, c y qu siguiendo la direccin adecuada.

Conocer los elementos que configuran el paisaje en otoo.

Conocer el uso de los determinantes en una frase.

Criterios de evaluacin

Participar en las conversaciones de la clase respetando el turno de palabra.

Reconocer las necesidades de una alimentacin sana y equilibrada.

Recitar alguna poesa o adivinanza.

Aplicar con precisin el vocabulario propio del tema.

Pronunciar adecuadamente los fonemas /n/, /f/, /c/ y /qu/.

Escribir frases con n, f, c y qu, trazando las letras en la cuadrcula.

Realizar dictados escribiendo la mayscula al principio de la frase.

Participar en las conversaciones.

Reconocer diferentes tipos de profesiones relacionadas con el otoo.

EXPRESIN ORAL Y VOCABULARIO
Conceptos

Vocabulario.

Narracin oral dialogada.

Discriminacin entre ca/que/qui/co/cu.

La palabra.
Procedimientos

Escuchar y comprender textos orales: cuentos, poesas y adivinanzas.

Participacin en conversaciones y dilogos.

Descripcin oral de las caractersticas principales del otoo.

Recitacin de poesas y adivinanzas relacionadas con la unidad.

LECTOESCRITURA
Conceptos

Correspondencia fonemas/ grafas en maysculas y minsculas de /n/, /f/, /c/ y /qu/.

Sentido y direccin de la escritura.

Lectura de palabras y frases con imgenes y pictogramas.

Procedimientos

Lectura de palabras y frases con los fonemas y letras estudiados.

Produccin de palabras con las letras estudiadas.

Escritura correcta de las letras estudiadas.

Realizacin de las grafas en mayscula.

ORTOGRAFA Y GRAMTICA
Conceptos

La mayscula en los nombres propios.

La palabra.

Los determinantes uno, una, unos, unas.

Procedimientos

Utilizacin de las maysculas en los nombres propios.

Utilizacin de la c y la qu.

Utilizacin de los determinantes en las frases.

SISTEMAS DE COMUNICACIN NO VERBAL
Conceptos

Imgenes.

Pictogramas.
Procedimientos

Traduccin de las imgenes al lenguaje verbal.

Utilizacin de pictogramas.
Actitudes

Respeto por el turno de palabra y por las aportaciones de los compaeros.

Inters por participar en una conversacin y aprender el vocabulario de la unidad.

Gusto por conocer el significado de los mensajes escritos.

Satisfaccin en la realizacin de actividades relacionadas con la lectoescritura.

CONTENIDOS TRANVERSALES
Educacin moral y cvica: Si observamos las imgenes del cuento podemos descubrir como
hemos de comportarnos en la mesa a la hora de comer.
Educacin del consumidor: Es importante ensear a los nios la importancia de una
alimentacin sana y educarles en el control del consumo de golosinas y dulces.