QUE SON LAS ALTERNATIVAS

Se considera como la produccin intelectual del estudiante, la cual resulta de un ejercicio

acadmico orientado por un director de proyecto, con el fin de integrar y aplicar los conocimientos y
competencias desarrolladas en el transcurso de un programa formal a nivel de tecnologa, grado o
postgrado. El trabajo de grado es requisito para acceder al ttulo en el programa acadmico
correspondiente y en cualquiera de sus alternativas. Como resultado de este ejercicio se genera un
documento escrito, sometido a evaluacin y sustentacin.
Alternativas de trabajo de grado. La universidad ofrece las siguientes alternativas de trabajo de
grado:
a. Proyecto aplicado: a travs de esta alternativa de grado se busca la transferencia de
conocimiento y desarrollo tecnolgico en la solucin de problemas previamente
identificados, en un determinado campo del conocimiento o de prctica social. Las
modalidades de proyectos aplicados son: Proyecto de Desarrollo Empresarial, Proyecto de
Desarrollo Tecnolgico, Proyecto de Desarrollo Social Comunitario. El Proyecto Aplicado es
de carcter obligatorio para todo estudiante matriculado en cualquier programa de
formacin tecnolgica que ofrezca la UNAD y es uno de los requisitos para optar al ttulo
de Tecnlogo.
b. Proyecto de Investigacin: es un proceso acadmico que genera nuevo conocimiento,
mediante la aplicacin de la metodologa cientfica o las metodologas propias de cada
disciplina, reconocidas por la comunidad acadmica. Los estudiantes que realizan el
proyecto de investigacin pueden ser incorporados en calidad de auxiliares a proyectos
sistemticos que se desarrollen en una lnea de investigacin. Igualmente los trabajos de
investigacin debern inscribirse en una de las lneas de investigacin del Programa o
Escuela correspondiente, o en su defecto, a lneas de investigacin de proyeccin social.
c.

Experiencia profesional dirigida: consiste en el desempeo profesional programado y

asesorado por la universidad y un establecimiento, organizacin o institucin en convenio
interinstitucional, con el fin de que el estudiante, desde un cargo o mediante funciones
asignadas, tenga la oportunidad de poner en prctica y demostrar las competencias en que
ha sido formado, aplicndolas sistemticamente a la solucin de un problema especfico
del establecimiento, entidad o gremio.

d. Monografa: es una investigacin de carcter bibliogrfico a la cual se le pueden adicionar

citas testimoniales en caso de que el tema lo requiera, que a partir de una indagacin
crtica del estado del arte, sistematiza soluciones o enfoques para abordar problemas del
entorno o reas temticas de frontera en el currculo de un programa formal. Los trabajos
desarrollados debern inscribirse en una de las lneas de investigacin del Programa o
Escuela correspondiente, o en su defecto, a lneas de investigacin de proyeccin social.
e. Crditos de posgrado en el nivel de Especializacin: el estudiante de un programa de
formacin profesional tendr la opcin de cursar y aprobar diez (10) crditos acadmicos
de un programa de posgrado de la UNAD, en el campo disciplinar o profesional afn al
programa de grado cursado, sin que esto le d la calidad de estudiante de Posgrado; sin
embargo, ellos le 05sern reconocidos una vez se matricule en el programa posgradual,
previo al cumplimiento de los requisitos establecidos para el mismo.
f.

Curso de profundizacin: el estudiante de un programa de formacin profesional tendr

la opcin de cursar y aprobar un curso de profundizacin de alto nivel con la asignacin de
diez (10) crditos acadmicos, diseado de manera especial por la respectiva Escuela,
como alternativa de trabajo de grado y cuyo objeto de conocimiento se centrar en los

campos o reas de formacin disciplinaria o profesional especfica. Este curso podr

adquirir el carcter de diplomado.

Los estudiantes de los programas de formacin profesional podrn optar por cualquiera de
las alternativas propuestas.

Los estudiantes de formacin posgradual a nivel de Especializacin podrn optar por las
alternativas de Proyecto de Investigacin, Monografa y Experiencia Profesional Dirigida.

El estudiante podr inscribir o registrar la solicitud de trabajo de grado, cuando haya

cursado por lo menos el 95% de los crditos acadmicos del programa respectivo.

Etapas alternativas de grado. Las diferentes alternativas de trabajo de grado involucran las
siguientes etapas:

Presentacin, anlisis y aprobacin de la propuesta.

Desarrollo del trabajo.

Evaluacin del trabajo.

Sustentacin, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigacin

y Monografa.

Reconocimientos al trabajo de grado. El trabajo de grado puede ser valorado como Meritorio o
Laureado. Para esto, el jurado o el tutor del trabajo de grado recomendar, la valoracin Meritoria o
Laureada del trabajo de grado al Comit Seccional de Investigacin Formativa y este, en un plazo
no mayor a treinta (30) das calendario desde la notificacin por parte del jurado o tutor, emitir el
concepto respectivo que ser formalizado por el
Consejo de Escuela respectivo.

La mencin de Meritorio o Laureado no aplica para las alternativas de crditos de posgrado

y curso deactualizacin.

El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones o requisitos que debe tener un trabajo
para el reconocimiento de meritorio o laureado.

Propiedad intelectual. El trabajo de grado es propiedad intelectual de la institucin, la cual podr

publicar en forma parcial o total la obra, haciendo constar los crditos correspondientes de autora.

En caso de trabajos de grado realizados en convenio interinstitucional, se definirn

previamente lascondiciones entre las instituciones participantes.

Los aspectos relacionados con la propiedad intelectual de los resultados originales

obtenidos por el estudiante en su trabajo de grado, deben ajustarse a la normativa vigente.

En los dems aspectos relacionados con la propiedad intelectual de los trabajos de grado,
se ceir a lo establecido en el reglamento de propiedad intelectual de la universidad.

Exoneracin del trabajo de grado. Se exonera del requisito del trabajo de grado al estudiante
que por su resultado en las pruebas de ECAES se ubique dentro de los diez (10) mejores lugares o
puntajes entre todas las instituciones de educacin superior que participan en el evento a nivel
nacional, y se le exonera del valor de la matrcula correspondiente a diez (10) crditos acadmicos
en uno de los programas de posgrado que ofrece la institucin.

Reglamentacin. El Consejo Acadmico en el Reglamento Acadmico de la Universidad

establecer las condiciones de anlisis, presentacin, aprobacin y dems aspectos inherentes al
proceso de trabajo de grado.

PASOS PARA REALIZAR E PROYECTO DE ACCION

Cmo nacen las ideas?
FUENTES: Experiencias individuales, materiales, escritos, libros, revistas,
peridicos y tesis, teoras, descubrimientos producto de investigaciones.
La mayora de las ideas son vagas y requieren analizarse cuidadosamente y
formar planteamientos precisos y estructurados.
Conocer los antecedentes de un tema ayuda a:

No investigar sobre un tema ya estudiado a fondo, porque hay que darle

un enfoque novedoso a la investigacin

Estructurar ms formalmente la idea de investigacin, es decir,

profundizar ms en el tema para estructurarlo con claridad y formalidad

Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de

investigacin; puede ser social, poltico, econmico, etc.

Cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms

eficiente y rpido, de donde obtenemos:
Temas ya investigados, estructurados y formalizados (a fondo)
Temas ya investigados pero menos estructurados
Temas poco investigados y poco estructurados
Temas no investigados
Criterios para generar ideas:

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de

manera personal.

Las buenas ideas no necesariamente nuevas pero si novedosas: Que se

puedan adaptar o actualizar a contextos diferentes

Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y

la solucin de problemas: principalmente si se elabora una tesis.

Marco conceptual
ANTECEDENTES:
Antes de plantear el problema se deben establecer los antecedentes del
mismo, es decir; hacer mencin de cmo se han venido desarrollando todos
los eventos relacionados con el tema a travs del tiempo.
JUSTIFICACIN:
Es exponer las razones que justifican el estudio, normalmente se hace
basndose en hechos o problemas pasados, con el fin de evitarlos, adems de
explicar los beneficios que se obtendrn, los criterios ms utilizados para
evaluar el potencial de una investigacin y justificarla son: LA
CONVENIENCIA: Es conveniente porque servir para.., RELEVANCIA SOCIAL:
El alcance social, su trascendencia, quines sern los
beneficiados. IMPLICACIONES PRCTICAS: Ayuda a resolver un problema
prctico?, tiene trascendencia? VALOR TERICO: Llenar algn vaco
de conocimiento? Sugiere ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros
estudios? UTILIDAD METODOLGICA: Ayuda a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos? Define nuevos conceptos, variable o relacin
entre variables? Puede responder a uno o varios de estos criterios
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es afinar y estructurar formalmente la idea de investigacin, formulando
especficamente el problema con trminos concretos y especficos para que
puedan ser llevados a cabo con procedimientos cientficos.
Se debe describir en forma clara, precisa y accesible, sin que queden dudas, es
decir traducir el pensamiento con palabras sencillas para que todos las puedan
entender.
CRITERIOS PARA PLANTEAR PROBLEMAS:

Deben expresar una relacin entre dos o ms variables

Formularlos en forma clara, sin ambigedades y en forma de pregunta

Se debe poder observar en la realidad, es decir

efectuar pruebas empricas

ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS: Deben expresarse con claridad, ser susceptibles de

alcanzarse, servir como guas para realizar el estudio, tambin ser
congruentes entre s y muy concretos, adems de poder medirse, a
travs de un tiempo o cantidad, redactarse en infinitivo y pueden variar
en el transcurso del tiempo.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN: En ellas se resume lo que ser la

investigacin, las preguntas generales deben aclararse bien y
delimitarse adecuadamente para no salirse del rea del problema y
sugerir las actividades que se llevarn a cabo. No deben utilizarse
palabras ambiguas ni trminos abstractos y deben guiar el inicio del
estudio, pueden ser generales, pero es mejor que sean precisas. Es ideal
que tengan lmites temporales y espaciales, as como definir la unidad
de observacin; personas, empresas, profesionales, etc. Tambin pueden
variar con el tiempo.

LMITES: Son todos los elementos que van a delimitar la estructura de

la investigacin; como: Geogrfico, (lugar especfico donde se lleva a
cabo) institucional, (Empresa (s) investigadas) temporal, (periodo en el
que se desarrolla) y personal (nmero y cargos que ocupan las personas
investigadas)

ALCANCES: Hasta dnde llegar y todo lo que se realizar durante la

investigacin y posterior a ella como: Evaluacin integral o
de desempeo, motivacin, capacitacin, etc.

VIABILIDAD: Se debe tomar en cuenta la disponibilidad de los recursos

humanos, materiales y financieros para poder realizar la investigacin,
qu tiempo tomar y dnde se llevar a cabo.

CONSECUENCIAS: En qu afectar, a quines, cmo, etc., sobre todo

hay que tener en cuenta los aspectos ticos con los que se llevar la
investigacin.

Marco terico:
SUSTENTAR TERICAMENTE EL ESTUDIO CON BASE EN
LA LITERATURA REVISADA. (Aqu se utiliza el pie de pgina, principalmente
cuando se menciona textualmente lo dicho por algn autor)
FUNCIONES:

1. Previene errores ya cometidos en otras investigaciones

2. Sirve como gua para encausar el estudio de acuerdo al enfoque

deseado

3. Ayuda al investigador a centrarse en el problema

4. Orienta al planteamiento de la hiptesis

5. Sugiere nuevas ideas de investigacin

6. Facilita el marco de referencia para interpretar los resultados

PASOS PARA LA REVISIN DE LA LITERATURA:

1. Identificacin de las fuentes: PRIMARIAS: (datos de primera mano)

Libros, antologas, monografas, tesis, etc. SECUNDARIAS:

(reprocesan informacin de primera mano) Son compilaciones o

resmenes de publicaciones realizadas anteriormente. TERCIARIAS:
Compilaciones de boletines, conferencias, simposios, nombres de
empresas, etc. Empresas que realizan investigaciones

2. Localizar fsicamente las fuentes identificadas anteriormente

(bibliotecas, videotecas, hemerotecas, etc.)

3. Consultar las fuentes localizadas: libros, revistas, ponencias, etc.

4. Recopilar informacin, ya sea en fichas, hojas, cuadernos, etc. Y

anotar la referencia bibliogrfica.

5. Ordenar la informacin; cronolgicamente, por tema, teora, etc.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (ejemplos)

LIBROS: Ttulo y sub ttulo, nombre del autor, lugar y ao de edicin,

editorial y nmero de reimpresin.

ARTCULOS DE REVISTAS: Ttulo y sub ttulo, nombre del autor, nombre

de las revista, ao, volumen o nmero, pgina.

ARTCULOS PERIODSTICOS: Ttulo y sub ttulo, nombre del autor, nombre

del peridico, seccin, pginas, da y ao.

TESIS: Ttulo, nombre del autor, escuela o facultad, universidad y ao

REVELACIONES DE LA REVISIN DE LITERATURA:

La existencia de teoras desarrolladas empricamente, es decir

investigadas y probadas ampliamente

Teoras que se pueden aplicar al problema, no probadas ampliamente

Algunas piezas de teoras apoyadas empricamente de manera escasa

Ideas o guas que no han sido estudiadas

Teoras:
DEFINICIN
FUNCIONES DE LAS TEORAS:

1. Explicar.

2. Ordenar o sistematizar la informacin de un fenmeno.

3. Predecir

CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORA:

Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin.

Consistencia lgica.

Perspectiva.

Fructificacin (arte de inventar).

Parsimonia

ESTRATEGIAS PARA ARMAR EL MARCO TERICO:

1. Con la existencia de teoras completamente desarrolladas

2. Existencia de varias teoras aplicables: tomar una teora como base y

sacar algunos elementos de otras.

3. Existencia de piezas o trozos de teoras.

4. Existencia de guas an no investigadas e ideas vagamente

relacionadas.

TIPOS DE ESTUDIOS DE INVESTIGACIN:

1. EXPLORATORIOS

2. DESCRIPTIVOS.

3. CORRELACIONALES.

4. EXPLICATIVOS.

EXPLORATORIOS.
DESCRIPTIVOS: Describen situaciones, especifican propiedades importantes
de personas, grupos, comunidades, etc. Miden de manera independiente las
variables de investigacin.
CORRELACIONALES: Se proponen medir el grado de relacin que existe entre
dos o ms variables. Primero mide cada variable y luego analiza la correlacin
entre cada una.
EXPLICATIVOS: Explican las causa de los diferentes eventos, tanto fsicos
como sociales, es decir que proporcionan razones.
Marco metodolgico
FORMULACIN DE HIPTESIS
QU SON HIPTESIS? Son guas o explicaciones del fenmeno que se quiere
investigar y se plantean como afirmacin.
CARCTERSTICAS O REQUISITOS QUE DEBE TENER UNA HIPTESIS:

REFERIRSE A UNA SITUACIN SOCIAL REAL.

SUS VARIABLES DEBEN SER PRECISAS, COMPRENSIBLES Y

CONCRETAS.

LA RELACIN ENTRE LAS VARIABLES PLANTEADAS DEBE SER

CLARA, CREIBLE Y LGICA.

LAS VARIABLES DEBEN SER SUSCEPTIBLES DE OBSERVARSE Y

MEDIRSE.

TODA HIPTESIS DEBE ESTAR RELACIONADA

CON TCNICAS DISPONIBLES PARA PROBARLA

TIPOS DE HIPTESIS:

DE INVESTIGACIN

HIPTESIS DESCRIPTIVAS DEL VALOR DE VARIABLES QUE SE VAN

A OBSERVAR

EN UN CONTEXTO

HIPTESIS CORRELACIONALES

es que estn relacionadas, las que pueden ser de correlacin

bivariada y mltiple

HIPTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS

HIPTESIS QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD

entre las variables

NULAS.

ALTERNATIVAS.

ESTADSTICAS

DE ESTIMACIN.

DE CORRELACIN

DE LA DIFERENCIA DE MEDIAS U OTROS VALORES

UTILIDAD O FUNCIONES DE LAS HIPTESIS:

SON GUAS EN LA INVESTIGACIN.

TIENEN FUNCIN DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA.

PROBAR TEORAS.

SUGERIR TEORAS

Las variables de las hiptesis se definen de dos formas: CONCEPTUAL Y

OPERACIONAL.
DEFINICIN CONCEPTUAL

DEFINICIN OPERACIONAL
Cmo seleccionar una muestra de investigacin?
Al hablar de muestra, se dice que se trata de los sujetos u objetos que sern
medidos, esto depender del objetivo de la investigacin y del diseo de la
misma.
Cmo se delimita una poblacin?
Una vez definida la unidad de anlisis, se delimita la poblacin de acuerdo a las
caractersticas establecidas por el investigador.
TIPOS DE MUESTRA:

1. NO PROBABILSTICA: Depende de causas relacionadas con las

caractersticas del investigador, es decir que se vuelve subjetiva, se
utilizan en las investigaciones exploratorias.

2. PROBABILSTICAS: Todos los elementos de la poblacin tienen la

misma probabilidad de ser elegidos, para ello se necesita primero
determinar el tamao de la muestra (n) a travs de frmula estadstica.

Recoleccin de datos para una investigacin:

Para recolectar datos de investigacin se deben realizar tres actividades:

1. SELECCIONAR UN INSTRUMENTO DE MEDICIN: Se puede escoger

entre los que ya existen o se disea uno nuevo, pero deben cumplir con
dos requisitos bsicos

2. APLICAR EL INSTRUMENTO DE MEDICIN.

3. PREPARAR LAS MEDICIONES OBTENIDAS.

DEFINICIN DE MEDICIN Y SUS CONSIDERACIONES:

Proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empricos.
Consideraciones.
TIPOS DE EVIDENCIAS DE VALIDEZ:

DE CONTENIDO: Tendr validez cuando abarque todo el contenido que

desea evaluar, sin dejar fuera ningn elemento de sus partes.

DE CRITERIO: La evaluacin ser vlida cuando el criterio establecido es

un estndar que tiene total relacin con los resultados obtenidos.

DE CONSTRUCTO: El instrumento es vlido cuando los resultados estn

totalmente relacionados con la teora del marco terico

FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ:

LA IMPROVISACIN.

INSTRUMENTOS EXTRANJEROS.

INSTRUMENTOS INADECUADOS PARA LAS PERSONAS.

CONDICIONES VARIAS.

REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR LOS CUESTIONARIOS:

1. Deben estar debidamente identificados; logotipo, nombre de la

empresa, direccin, etc.

2. Indicar el objetivo que se pretende alcanzar con dicha investigacin

3. Instrucciones claras que indiquen lo que el encuestado debe realizar

4. Las preguntas deben ser cerradas

CARACTERSTICAS DE LAS PREGUNTAS:

CLARAS Y COMPRENSIBLES: Que no den lugar a ambigedades.

NO DEBEN INCOMODAR AL ENCUESTADO.

DEBEN REFERIRSE A UN SOLO ASPECTO: Para no dar lugar a confusin.

NO DEBEN INDUCIR LA RESPUESTA: Porque conducen al sesgo.

NO DEBEN APOYARSE EN EVIDENCIAS: Tambin inducen a la respuesta.

VARIAR EL ORDEN DE LAS ALTERNATIVAS: Porque muchas veces el

encuestado se puede inclinar por el primero, segundo, tercero, etc.

EL LENGUAJE SE DEBE ADAPTAR A LAS CARACTERSTICAS DEL

ENCUESTADO: Es decir, tomar en cuenta su nivel educativo, social,
cultural, etc.

PROCEDIMIENTO PARA CERRAR PREGUNTAS ABIERTAS

Seleccionar determinado nmero de cuestionarios mediante

un mtodo ademado de muestreo, asegurando la representatividad de
los sujetos investigados

Observar la frecuencia con que aparece cada respuesta a la pregunta

Elegir las respuesta que se presentan con mayor frecuencia

Clasificar las respuestas elegidas en temas, aspectos o rubros, de

acuerdo con un criterio lgico, cuidando que sean mutuamente
excluyentes

Darle un nombre a ttulo a cada tema, aspecto o rubro

Asignarle el cdigo a cada patrn general de respuesta

PASOS PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTO DE MEDICIN:

Listar las variables que se pretenden medir u observar

Revisar la definicin conceptual y comprender su significado

Revisar cmo han sido definidas operacionalmente las variables

Elegir un instrumento ya desarrollado, que sea vlido y confiable

TIPOS DE INSTRUMENTOS DE MEDICIN

Escalas para medir las actitudes: La actitud es una semilla que bajo
ciertas condiciones puede germinar en comportamiento.

ESCALAMIENTO TIPO LIKERT

DIFERENCIAL SEMNTICO
FORMAS EN LAS QUE PUEDE APLICARSE UN CUESTIONARIO

AUTOADMINISTRADO

POR ENTREVISTA PERSONAL

ENTREVISTA TELEFNICA

AUTOADMINISTRADO Y ENVIADO POR CORREO

OBSERVACIN: Tambin se puede utilizar como instrumento de medicin

Pasos para construir un sistema de observacin

DEFINIR EL UNIVERSO A OBSERVAR

EXTRAER UNA MUESTRA

ESTABLECER Y DEFINIR LA UNIDAD DE OBSERVACIN.

ESTABLECER Y DEFINIR CATEGORA DE OBSERVACIN

ANLISIS DE DATOS:
Luego de haber recopilado la informacin, de debe tabular y realizar
las grficas que representen las respuestas obtenidas.
4.- MARCO OPERATIVO O ADMINISTRATIVO (PROPUESTA DE SOLUCIN)
la que debe llevar los siguientes elementos:

Introduccin.

Misin.

Visin.

Objetivos.

Estrategias y tcticas.

Calendarizacin o cronograma.

Presupuesto.

Conclusiones y recomendaciones:
Cada conclusin debe llevar su propia recomendacin (un promedio de 5 es
apropiado) no olvidar que todo el documento debe estar redactado en
tercera persona o de manera impersonal.